educação inclusiva

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Pergunta 1
	
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O caso de Mariana não é um caso isolado. Lamentavelmente, isso ocorre em muitos lugares, o que amplia a estatística de pessoas desassistidas em suas necessidades especiais.
Ainda sobre o ocorrido com a Mariana, é possível entender que:
Opções de pergunta:
	
	a arquitetura da cidade é precária para o PcD.
	
	a pessoa com necessidade especial ainda fica à margem da sociedade.
	
	o indivíduo com necessidade especial deveria entender que ele não pode ter acesso a muitos lugares.
	
	somente as afirmações A e B são coerentes com o ocorrido com a Mariana.
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	Comentários
O motorista do aplicativo deveria ter recebido um treinamento e a arquitetura deveria ter sido planejada para romper as barreiras da acessibilidade.
	Pergunta 2
	
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Autores falam, debatem, trazem à tona o tema inclusão, com o objetivo de avançar na compreensão desse assunto. Por isso, é urgente que a população tenha acesso a informações referentes a esse tipo assunto.
Qual a citação de Mantoan (2005) em relação às diferenças das pessoas?
Opções de pergunta:
	
	É preciso respeitar o direito às diferenças quando elas nos descaracteriza.
	
	Ninguém deve ser considerado diferente.
	
	A diferença dos indivíduos é imperceptível.
	
	Somos todos iguais.
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	Comentários
Ao reconhecemos as diferenças, somos respeitados e atendidos.
	Pergunta 3
	
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A legislação corrobora e apoia as instituições de ensino. Vale refletir sobre tal constatação.
Qual lei assegura que a Educação é um conjunto de processos formativos?
Opções de pergunta:
	
	A Lei universal dos estudantes.
	
	A Lei interna da escola.
	
	A LDB nº 9.394/96.
	
	Estatuto da Criança e do Adolescente.
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	Comentários
A LDB estabelece que a Educação Escolar deve ser vinculada ao mundo do trabalho e da prática escolar.
	Pergunta 4
	
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O ambiente escolar faz com que a inclusão seja respeitada, porém são nestes espaços que a exclusão também acontece. Por isso, é preciso educar para que todos sejam respeitados.
O que você estudante da disciplina de Educação Especial e Inclusiva entende sobre Educação Inclusiva?
Opções de pergunta:
	
	É um conjunto de leis inaplicáveis.
	
	É um conjunto de sofismas.
	
	É um conjunto de processos formativos.
	
	É um conjunto de leis inaplicáveis.
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	Comentários
O processo formativo avança o processo ofertado, sendo alcançado em instituições sociais, família, escolas, espaços de lazer etc.
	Pergunta 5
	
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Em seu estudo, você teve a oportunidade de conhecer o caso de uma jovem chamada Mariana, que usa cadeira de rodas. O caso é um exemplo de muitos indivíduos que sofrem com a falta de acessibilidade para exercer sua autonomia. O que ocorreu com Mariana que reafirma esta constatação?
I. Um motorista de aplicativo não ofereceu auxílio.
II. Havia quatro lances de escadas na loja onde ela precisava ir.
III. O local proporcionava de forma exagerada auxílio para a PcD.
IV. Todos foram solícitos para com a Mariana.
Opções de pergunta:
	
	Todas as afirmações são verdadeiras.
	
	Apenas as afirmações I e III são verdadeiras.
	
	Nenhuma das afirmações é verdadeira.
	
	Apenas as afirmações I e II são verdadeiras.
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	Comentários
A loja ofereceu condições para Mariana desfrutar da oferta e deixou de proporcionar o acesso a ela. Não considerou o "que se faz".
	Pergunta 6
	
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A Educação Inclusiva teve estruturas sociais que demonstraram as etapas para se chegar até aqui, a chamada inclusão.
EXCLUSÃO, SEGREGAÇÃO, INTEGRAÇÃO, INCLUSÃO.
O que postula a Educação Inclusiva?
Opções de pergunta:
	
	Uma reestruturação do sistema educacional.
	
	Um basta ao "mimimi" diante do PcD.
	
	Nenhuma das alternativas está correta.
	
	A manutenção da sociedade é sua livre forma de pensar e agir.
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	Comentários
É preciso uma mudança estrutural no ensino regular para que a escola se torne inclusiva.
	Pergunta 7
	
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A Lei nº 12.796, em seu inciso III, concorda com o artigo 208, dispondo que o atendimento educacional especializado e a Educação Inclusiva são coisas diferentes.
O artigo 208 pode ser encontrado em qual documento?
Opções de pergunta:
	
	Na Constituição Federal do Brasil.
	
	No RE.
	
	No PPP.
	
	Na LDB.
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	Comentários
Está no conjunto de leis fundamentais que organiza e rege o funcionamento de um país.
	Pergunta 8
	
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A legislação, ao longo do tempo, modifica, altera e contribui com um novo olhar advindo das necessidades.
Qual lei alterou a LDB em alguns dispositivos?
Opções de pergunta:
	
	A Lei nº 12.796, de 4 de abril de 2013.
	
	A Lei nº 122. 796, de 4 de abril de 2023.
	
	A Lei nº 9.394/96.
	
	Nenhuma Lei alterou os dispositivos da LDB.
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	Comentários
A Lei nº 22.796/04, de abril de 2013 revisou o texto primário da LDB, estabelecendo que deverá ser ofertado atendimento educacional especializado, preferencialmente, na rede de ensino.
	Pergunta 9
	
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Mantoan (2005) completa sua abordagem sobre a igualdade nos indivíduos.
Qual a sua menção sobre do direito à igualdade?
Opções de pergunta:
	
	Devemos olhar com os olhos do coração, assim não veremos as diferenças.
	
	Somos seres parecidos, portanto não devemos perceber a desigualdade.
	
	Temos o direito de sermos iguais quando a diferença nos inferioriza.
	
	Somos todos iguais.
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	Comentários
Todo ser humano tem direitos previstos em leis, a fim de não ser excluído ou menosprezado.
	Pergunta 10
	
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Quando observamos algumas rodas de conversas, notamos que existem piadinhas referentes às diferenças das pessoas. Nestas trocas, notamos muitos descasos. Entretanto, se tais pessoas forem indagadas sobre possuírem algum preconceito, na grande maioria das respostas, ouviremos que não!
Ao falarmos sobre inclusão, há um paradigma. Em qual sentido esta afirmação se apoia?
Opções de pergunta:
	
	Todas as alternativas estão corretas.
	
	É preciso mudar o que se pensa para fazer o que se faz.
	
	A inclusão vai além de mudar o que se faz diretamente.
	
	É preciso mudar o que se considera para fazer o que se faz.
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	Comentários
O paradigma é um modelo a ser seguido e as três abordagem deveriam contemplar o sentido mais amplo do termo "inclusão".
	Pergunta 1
	
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TDAH, autismo, Síndrome de Down, TOD, entre outros laudos enviados para as escolas têm o objetivo de proteger o aluno em sua integridade, levando a escola a também colaborar nestes processos.
Como a escola pode contribuir para um aluno que tenha algum laudo?
Opções de pergunta:
	
	Todas as alternativas estão corretas.
	
	Respeitando os laudos que chegam com os alunos em seus documentos de matrícula.
	
	Atendendo às especificidades contidas nele.
	
	Alinhando com toda a instituição ações de segurança e cuidado.
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Quando a escola abre espaço para que o aluno possa mostrar como ele é, o ensino flui e o acolhimento acontece.
	Pergunta 2
	
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No módulo 1, vimos o caso da Mariana, jovem que queria ter autonomia e seu direito respeitado em sua necessidade especial, porém não teve. Por isso, a seguir, temos outro caso que merece um novo olhar.
Se uma escola tiver um aluno com deficiência visual e outro aluno com algum problema motor, cabe a essa escola contemplar os mesmos direitos para ambos?
Opções de pergunta:
	
	Eles devem ter os mesmos direitos, porém atenção diferenciada para que as necessidades específicas de cada um sejam atendidas.
	
	Eles devem ter direitos diferentes, pois o aluno com dificuldade visual precisa de mais atenção.
	
	Eles devem ter direitos similares de quem não tem deficiência e devem se adaptar à escola.Eles devem entender se as instituições encontram dificuldades para atendê-los.
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Neste caso é em muitos outros, a Equidade deve nortear as ações para que o indivíduo seja respeitado.
	Pergunta 3
	
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Na atualidade, os estudos não se esgotam e a pauta "Inclusão" vai sendo fortalecida no âmbito social.
Sobre isso, Skrtic (1994 apud STAINBACK; STAINBACK, 1999) afirma que existe:
Opções de pergunta:
	
	Um paradigma de inclusão.
	
	Todas as alternativas estão corretas.
	
	Um paradigma no sentido de incluir todos os indivíduos.
	
	Um novo paradigma de pensamento e ação.
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	Comentários
Essas afirmações mostram que a inclusão é muito mais do que um serviço à Educação Especial.
	Pergunta 4
	
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O seu estudo abordou a inclusão, a equidade e muitos outros temas relevantes, oportunizando ao estudante que cresça em conhecimento e desenvolva ações mais justas em relação aos indivíduos.
Qual outro tema merece atenção no que diz respeito à Inclusão?
Opções de pergunta:
	
	Amizade.
	
	Desigualdade.
	
	Igualdade.
	
	Permissividade.
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	Comentários
A Igualdade traz o entendimento de que é possível pensar, sim, em direitos iguais, dentro das diferenças de cada indivíduo. O estudo sobre esse assunto requer muita atenção e consideração.
	Pergunta 5
	
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A pedagogia é uma ciência ou disciplina que começou a se desenvolver no século XIX. Ela estuda muitos assuntos que se correlacionam com à Educação.
Quando se trata da Pedagogia da Diversidade, é possível entender que ela coloca a Pedagogia Tradicional em:
Opções de pergunta:
	
	Igualdade com os seus elementos.
	
	Xeque com os elementos.
	
	Todas as alternativas estão corretas.
	
	Evidência suprema com os seus elementos.
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A expressão "em xeque" quer dizer "em situação perigosa", o que aponta uma contrariedade. Neste caso, contrariedade na Pedagogia Tradicional.
	Pergunta 6
	
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Sobre a Equidade, pode-se afirmar que ela aborda um senso de justiça. Afirmativa que merece atenção!
Com relação à importância da Equidade:
I. A Equidade julga de maneira imparcial.
II. A Equidade em sua ação há lisura.
III. A Equidade é para alguns, pois sua aplicação requer muito estudo.
IV. A Equidade é uma ação neutra.
Opções de pergunta:
	
	Apenas as afirmativas III e IV são verdadeiras.
	
	Apenas as afirmativas I, II e IV são verdadeiras.
	
	Todas as afirmativas são verdadeiras.
	
	Nenhuma afirmativa é verdadeira.
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	Comentários
A Equidade reconhece o direito do indivíduo e não toma partido.
	Pergunta 7
	
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Você estudou que a valorização da diversidade dentro da comunidade humana é um princípio.
Com relação à frase acima, a qual princípio Kunc (1992) está se referindo?
Opções de pergunta:
	
	Princípio da Educação Especial.
	
	Nenhuma das alternativas está correta.
	
	Princípio da Educação Inclusiva.
	
	Princípio da Educação Regular.
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Princípio da Educação Inclusiva, pois o que importa é o sujeito e não a sua deficiência.
	Pergunta 8
	
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O tema Inclusão não se esgota, pois muito já se falou e muito temos a falar sobre esse assunto. Os novos estudantes e profissionais estão com seus olhares voltados para o tema e tudo que ele envolve. Seja também um interessado ativo da Inclusão.
O que é fundamental na orientação da prática pedagógica quando o assunto é sobre ensino para todos?
Opções de pergunta:
	
	Todas as alternativas estão corretas.
	
	Equidade.
	
	Inclusão.
	
	Diversidade.
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	Comentários
Contar com Inclusão, Diversidade e Equidade reafirma que a Educação é Inclusiva.
	Pergunta 9
	
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O termo "Equidade" tem chegado aos textos diversos inclusive em letras de músicas, pois tão grande é a sua importância.
O que você estudante compreende, após seus estudos, sobre o significado de Equidade?
Opções de pergunta:
	
	Todos temos os mesmos direitos.
	
	Quem tem necessidade especial não deve ter todos os direitos.
	
	Pessoas sem ou com deficiência devem ter direito a todos "os direitos".
	
	Quem não tem nenhuma necessidade especial tem todos os direitos.
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	Comentários
A marca elevada que garante esta efetivação é o respeito às diferenças.
	Pergunta 10
	
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Existe uma obrigatoriedade na lei brasileira para que o aluno estude até o Ensino Médio. Diante disso, cabe à escola fazer com que o estudante permaneça nela e se beneficie com ela.
O aluno na escola é um dever do Estado e das famílias. Qual é o desejo presente em torno desta obrigatoriedade?
Opções de pergunta:
	
	A inserção social e segregada do aluno na escola.
	
	A inserção social para laudos com TDAH e autismo na escola.
	
	A inserção parcial do estudante na escola.
	
	A inserção social e efetiva do estudante na escola.
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	Comentários
A Inclusão deve ser para todos e deve considerar as demandas de cada um, respeitando os laudos dos alunos, na prática.
	Pergunta 1
	
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Assinale a alternativa que melhor define o conceito de Inclusão Escolar:
Opções de pergunta:
	
	A avaliação diferenciada dos estudantes com deficiência.
	
	Oferta de profissional de apoio para todos os estudantes com deficiência.
	
	A inserção dos estudantes com deficiência em salas de aula regulares.
	
	Desenvolvimento e implementação de Programas de Ensino Individualizados para aos estudantes com deficiência.
	Pergunta 2
	
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Sobre o conceito de Design Universal para a Aprendizagem – DUA é correto afirmar:
Opções de pergunta:
	
	Trata-se de um conjunto de princípios e estratégias para a redução das barreiras para o ensino e a aprendizagem.
	
	Trata-se de uma legislação no qual os estudantes com deficiência tem assegurado seu direito à um PEI – Plano de Ensino Individualizado.
	
	Trata-se de um documento que apresenta um currículo sistematizado a ser ofertado para os estudantes com deficiência.
	
	Trata-se de orientações para se produzir documentos nos quais as práticas pedagógicas apresentadas se destinarão a todos os estudantes.
	Pergunta 3
	
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1. Podemos apontar duas dimensões para a Inclusão, sendo elas: processo e resultado. Assinale a alternativa que apresenta a relação correta dessas dimensões com seus objetivos:
	DIMENSÕES
	OBJETIVOS
	A. PROCESSO
	1. Identificar e eliminar barreiras.
	B. RESULTADO
	2. Assegurar a presença, a participação e o sucesso de todos.
	
	3. Promover a educação de alunos em risco de marginalização, exclusão ou de baixo rendimento.
Opções de pergunta:
	
	B-1, B-2 e A-3.
	
	A-1, A-2 e B-3.
	
	A-1, B-2 e B-3.
	
	A-1, B-2 e A-3.
	Pergunta 4
	
	0 / 1 ponto
Podemos afirmar que o DUA é:
I. Uma abordagem que procura minimizar as barreiras à aprendizagem.
II. Uma abordagem que busca maximizar o sucesso dos estudantes.
III. Uma abordagem que exige do professor habilidades para identificar as limitações relacionadas aos estudantes e não à prática docente.
Estão corretas:
Opções de pergunta:
	
	I, II e III.
	
	II e III.
	
	I e III.
	
	I e II.
	Pergunta 5
	
	0 / 1 ponto
Para Bueno (2009) apenas a lei não garante a inclusão escolar, sendo necessário:
Opções de pergunta:
	
	Avaliar a competência dos professores que estão na escola e, com isso, substituir os professores por equipes especializadas.
	
	Avaliar as reais condições das escolas e, gradativamente, de forma contínua e sistemática, transformar os sistemas de ensino. 
	
	Avaliar o currículo escolar e construir currículos simples para todos os estudantes com deficiência, garantindo o mínimo de aprendizagens sistematizadas.
	
	Avaliar a real condição do estudante e se ele realmente conseguirá seguir o currículo acadêmico proposto.
	Pergunta 6
	
	1 / 1 ponto
Conforme estudamos, as estratégias de ensinono DUA devem ser flexíveis e diferenciadas de modo a proporcionarem experiências de aprendizagem adequadas e desafiantes para todos os alunos (Hitchcock et al., 2002), para tanto é fundamental que o professor considere:
I) os diferentes modos como os alunos se envolvem e realizam as tarefas propostas,
II) os recursos sociais e emocionais a que recorrem,
III) a avaliação dos progressos,
IV) o ambiente de sala de aula.
Estão corretas as assertivas:
Opções de pergunta:
	
	I, II e III.
	
	II, III e IV.
	
	I, II, III e IV.
	
	I, III e IV.
	Pergunta 7
	
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Analise as afirmações a seguir:
I. A Escola Tradicional é convergente com a Educação Inclusiva. 
II. Para que a Educação Inclusiva seja possível, é necessário superar a didática hegemônica. 
III. A disciplinarização e o fracionamento dos saberes são empecilhos para a Educação Inclusiva. 
Estão corretas as assertivas:
Opções de pergunta:
	
	I.
	
	I e II.
	
	III.
	
	II e III.
	Pergunta 8
	
	1 / 1 ponto
Assinale a alternativa correta:
Opções de pergunta:
	
	A Educação Inclusiva é uma opção para os sistemas de ensino, cabendo a cada um verificar se há ou não a possibilidade de implementação.
	
	A Educação Inclusiva é lei e cabe aos sistemas de ensino, sociedade e todos os demais envolvidos nesse processo legitimar práticas em prol do acesso, permanência e aprendizagem do estudante com deficiência.
	
	A Educação Inclusiva é responsabilidade do professor que deverá se adequar à essa perspectiva e garantir o direito do estudante com deficiência.
	
	A Educação Inclusiva extingue a oferta da Educação Especial, cabendo apenas ao ensino regular garantir o direito à Educação das pessoas com deficiência.
	Pergunta 9
	
	0 / 1 ponto
Sobre as competências pedagógicas necessárias para os professores na Educação Inclusiva, podemos afirmar que:
I. A visão crítica, reflexiva e de pesquisa sobre a Educação é fundamental,
PORQUE
II. Cabe ao professor homogeneizar sua prática pedagógica, ofertando os mesmos recursos, conteúdos e práticas para todos os estudantes.
Opções de pergunta:
	
	As assertivas I e II estão corretas e são complementares.
	
	A assertiva II está correta, mas, não é um complemento aceitável para a assertiva I.
	
	As assertivas I e II estão incorretas e não estabelecem uma relação possível.
	
	A assertiva I está correta e a assertiva II, incorreta, não sendo um complemento possível para a assertiva I.
	Pergunta 10
	
	0 / 1 ponto
Para educar na perspectiva da inclusão é necessário que:
I. O professor desenvolva uma prática pedagógica consciente e reflexiva.
II. O professor considere o que os alunos já sabem.
III. O professor avalie e selecione os conteúdos de acordo com a relevância social que os mesmos terão para os estudantes.
Estão corretas:
Opções de pergunta:
	
	II e III apenas.
	
	I, II e III.
	
	III apenas.
	
	I apenas.
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