CONTEUDO DE DESENVOL

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Desenvolvimento Humano I
O campo de desenvolvimento humano concentra-se no estudo científico dos
processos sistemáticos de mudança e estabilidade que ocorrem nas pessoas.
Ciclo de Vida
Psicólogo do Desenvolvimento: Identificar os principais marcos do desenvolvimento
durante toda a infância contribuem para os pais acompanharem o
desenvolvimento dos seus filhos.
Desenvolvimento do ciclo de vida vai “do útero ao túmulo” e abrange todo o
tempo de vida dos seres humanos, desde a concepção até a morte.
Desenvolvimento Positivo: boa coordenação motora, alimentação saudável,
conexões, segurança e proteção, estímulos, atenção, paciência, conversar e serem
ouvidas e tempo de qualidade.
Desenvolvimento Negativo: demora para andar ou falar, falta de estimulação
Eventos como o momento da vida em que ocorre a paternidade, o emprego
materno e a satisfação conjugal também são estudados pela psicologia do
desenvolvimento
Aspectos do Desenvolvimento Humano
Avanços e declínios cognitivos estão relacionados a fatores físicos e
psicossociais.
 Uma criança precoce no desenvolvimento da linguagem poderá provocar
reações positivas nos outros e assim ter ganhos em termos de autovalor
O desenvolvimento da memória reflete ganhos ou perdas nas conexões físicas
do cérebro.
Um adulto que tem dificuldade para lembrar os nomes das pessoas pode sentir-
se tímido em situações sociais.
Maturação
Desdobramento de uma sequência natural de mudanças físicas e
comportamentais
Mudanças típicas da primeira e segunda infância: a capacidade de andar e falar,
estão vinculadas à maturação do corpo e do cérebro - o desdobramento da
sequência natural de mudanças físicas e padrões de comportamento.
Ciclo de Vida: Construção Social
Desenvolvimento Humano I
Entender o Desenvolvimento Humano
É preciso considerar as características herdadas que dão a cada pessoa um ponto de
partida especial na vida. Fatores ambientais que afetam o desenvolvimento, família,
vizinhança, nível socioeconômico, raça ou etnia e cultura.
Família Nuclear
Unidade econômica e doméstica que compreende laços parentescos envolvendo
duas gerações que consiste em pai e mãe ou apenas um dos dois e seus filhos
biológicos, adotados ou enteados.
Conceito ou prática que pode parecer natural e óbvio àqueles que o aceitam, mas na
realidade é uma invenção de uma determinada cultura ou sociedade. A divisão do
ciclo de vida em períodos é uma construção social: um conceito ou prática que é uma
invenção de uma determinada cultura ou sociedade.
Nível Socioeconômico
Combinação de fatores econômicos e socias que descreve um indivíduo ou uma
família o que inclui renda, educação e ocupação.
Cultura e raça ou etnia
O modo de vida global de uma sociedade ou de um grupo que inclui costumes,
tradições, crenças, valores, linguagens e produtos materiais todo comportamento
adquiridos que é transmitido de pais para filhos.
Contexto H. - Desenvolvimento Humano
Influências Normativas
Eventos biológicos ou ambientais que afetam muitas pessoas ou a maioria delas
em uma sociedade e eventos que atingem apenas certos indivíduos.
IDADE HISTÓRIA (exemplo atual - mídia, guerra)
Influências Não Normativas
Característico de um evento incomum que acontece com uma determinada pessoa
ou de um evento típico que ocorre fora de seu período usual. Causam grande
impacto na vida dos indivíduos por perturbarem a sequência esperada do ciclo de
vida (a morte de um dos pais quando a criança é pequeno, sobreviver a um
acidente aéreo)
Geração Histórica: Todos passam pela experiência formativa. Uma geração histórica
pode conter mais de uma coorte.
Coorte: Grupos de pessoas nascidas aproximadamente na mesma época.
Cronologia das influências: Períodos críticos ou sensíveis
Perspectivas Teoricas
Desenvolvimento Humano I
Período Crítico
Se um problema muscular que interfere na capacidade de focar os dois olhos no
mesmo objeto não for corrigido durante um período crítico no início da infância, os
mecanismos do cérebro necessários para a percepção binocular de profundidade
provavelmente não se desenvolverão.
Plasticidade
Variação modificabilidade do desempenho
Forma instintiva de aprendizagem em que um filhote de animal, durante um período
crítico no início de seu desenvolvimento, estabelece um vínculo com o primeiro
objeto que ele vê em movimento, geralmente a mãe.
Períodos Sensíveis
Movimentos do desempenho em que a pessoa está particularmente receptivos
para certos tipos de experiência.
 Imprinting
As perspectivas influenciam as
perguntas feitas pelos pesquisadores,
os métodos que eles usam e o modo de
interpretar os dados.
Para avaliar e interpretar a pesquisa,
é importante reconhecer a
perspectiva teórica em que ela se
baseia.
Psicanalítica Sigmund Freud (1856-1939)
Desenvolvimento reativo e em
mudanças qualitativas com o passar
do tempo. Freud propõe que os seres
humanos nascem com uma série de
impulsos inatos, de bases biológicas,
como fome, sexo e agressividade
Visão do desenvolvimento humano
como moldado por forças
inconscientes que motivam o
comportamento humano
Impulsos biológico-
desenvolvimento
psicossocial.
Personalidade-> três
componentes hipotéticos:
id, ego e superego
Desenvolvimento Psicossocial Psicanalista Erik Erikson (1902-1994)
Desenvolvimento Humano I
Erik Erikson modificou e
ampliou a teoria freudiana,
enfatizando a influência da
sociedade no desenvolvimento
da personalidade.
Teoria de Freud
Desenvolvimento resulta da aprendizagem, uma
mudança relativamente duradoura baseada na
experiência ou adaptação ao ambiente.
A teoria de Freud teve contribuições históricas e inspirou toda uma geração de
seguidores, alguns dos quais levaram a teoria psicanalítica para novas direções.
Hoje, muitas das ideias freudianas são consideradas obsoletas, com vieses culturais
ou impossíveis de investigar cientificamente. Vários de seus temas centrais
“resistiram ao teste de tempo”. Freud nos fez perceber a importância dos
pensamentos, sentimentos e motivações inconscientes: o papel das experiências
infantis na formação da personalidade; a ambivalência das respostas emocionais,
especialmente as respostas aos pais; o papel das representações mentais do eu e dos
outros no estabelecimento das relações íntimas; e o curso do desenvolvimento
normal partindo de um estado imaturo e dependente para um estado maduro e
independente. 
Na teoria dos oito estágios de
Erikson, o processo de
desenvolvimento do ego, ou self, é
influenciado por fatores sociais e
culturais.
Pioneiro ao assumir as 
perspectivas do ciclo de vida.
Cada estágio requer o equilíbrio
entre uma tendência positiva e
negativa. 
Tinha uma visão muito mais
positiva sobre o desenvolvimento
do que Freud.
Aprendizagem Dominante na Psicologia na Década de 1950
O comportamento, e não os processos internos da
mente, é o foco por ser observável, contável e
permitir maior objetividade.
cada divisão celular cria uma autêntica duplicada da célula original
com a mesma informação hereditária 
As vezes pode ocorrer um erro na cópia.
Alterações Permanentes nos genes ou nos cromossomos que podem
produzir características prejudiciais.
Código Genético
Desenvolvimento Humano I
O “alicerce” da hereditariedade é uma substância química chamada ácido
desoxirribonucleico (DNA.)
Os cromossomos são espirais de DNA que consistem me segmentos menores
chamados de genes, as unidades funcionais da hereditariedade.
Sequência completa dos genes do corpo humano
Constitui o genoma humano. 
O genoma é o conjunto completo de fatores hereditários contidos nos
cromossomos.
Cada ser humano possuem genoma único.
MUTAÇÕES-
Influência de Fatores Ambientais
Fatores ambientais ativam e desativam genes
em diferentes momentos do desenvolvimento.A expressão genética é influenciada por fatores ambientais e fisiológicos, como
nutrição e estresse, desde o início da vida, afetando o crescimento do corpo e do
cérebro.
O que determina o sexo
O desenvolvimento do sistema reprodutivo é igualmente complexo e depende de
diversas variantes genéticas. Essas variantes promovem o desenvolvimento
ovariano e inibem o desenvolvimento testicular. Isso inclui os genes HOX
(desempenham um papel fundamental no desenvolvimento embrionário,
controlando a formação do corpo e a segmentação dos organismos) e uma molécula
sinalizadora chamada WNT-4, uma forma variante que poderá “masculinizar” um
feto geneticamente feminino.
A diferenciação sexual não é uma
questão de simplesmente receber
um determinado par de
cromossomos sexuais.
Como todos os bebês recebem
cromossomos X da mãe, o sexo é
determinado pelo cromossomo
X ou Y recebido do pai.
A maior parte se estende ao longo de um espectro contínuo e resulta das
ações combinadas de muitos genes;
Padrões de Transmissão Genética
Desenvolvimento Humano I
Segundo Mendel, que uma característica hereditária (neste caso, a
cor verde) pode ser recessiva isto é, estar presente e num
organismo que não a expressa ou manifesta.
1860- Gregor Mendel, um mongo austríaco
Trabalho Inovador de Mendel
Ervilhas híbridas
Descobriu que as características hereditária pode ser recessiva, isto é, estar
presente em um organismo que não a expressa ou manifesta. 
Alguns traços humanos são herdados via transmissão dominante simples;
O trabalho inovador de Mendel lançou as bases para o nosso conhecimento
moderno da genética;
O quadro genético dos seres
humanos é bem mais complexo do
que Mendel imaginava.
Herança dominante e recessiva
se tiver covinhas nas bochechas, provavelmente herdou através da
herança dominante.
se os pais tem covinhas, mas o filho não, houve herança recessiva.
Herança Dominante
Padrão de hereditariedade no qual é expresso somente o dominante
quando a criança recebe alelos diferentes.
Herança Recessiva
Padrão de hereditariedade em que a criança recebe alelos recessivos
idênticos, resultando na expressão de um traço não dominante (cabelo
ruivo).
A transmissão multifatorial ilustra a interação entre genética e ambiente e
como ambos afetam os resultados
Seu genótipo é a receita para fazer você
Seu fenótipo é comovocê ficou de fato
Desenvolvimento Humano I
A maioria dos traços resulta de herança poligênica, a interação de
vários genes. Padrão de herança me que múltiplos genes, em
diferentes posições nos cromossomos, afetam um traço complexo.
Fenótipos
Fenômenos de transmissão multifatorial
Características observáveis de uma
pessoa.
Combinação de fatores genéticos e ambientais que produz certos traços
completos
Características físicas como peso e altura, muitas características
psicológicas como inteligência e habilidade musical são influenciadas pela
transmissão multifatorial. Distúrbios como TDAH podem surgir da
interação entre uma predisposição genética e fatores ambientais.
A experiência ambiental modifica
a expressão do genótipo para a
maioria dos traços.
Epigênese: Influência ambiental na expressão do gene
As influências ambientais operam juntos com as dotações genéticas para
influenciar o desenvolvimento.
Epigênese: (“sobre ou acima do genoma”)
Mecanismo que ativa ou desativa os genes e determina funções das
células. Moléculas químicas (ou “marcadores”), ligados a um gene que
alteram o modo como a célula “lê” o DNA dele.
Genótipos
Constituição genética de uma pessoa,
contendo tanto as características
expressas quanto as não expressas
Os genes são ligados ou desligados
quando necessário pelo corpo em
desenvolvimento ou quando ativados pelo
ambiente. Esse fenômeno chama-se
epigênese ou epigenético.
O temperamento está na base da personalidade na vida adulta.
Epigênese
Desenvolvimento Humano I
Essas mudanças genéticas podem contribuir para doenças tão
comuns quanto câncer, diabetes e cardiopatias.
Influências ambientais, como o isolamento social, podem afetar a
saúde, causando vulnerabilidades como doenças cardiovasculares e
diminuição da resposta imunológica durante períodos críticos como a
puberdade e a gravidez, as células são especialmente suscetíveis à
modificação epigenética.
Algumas caracerísticas influenciadas pela hereditariedade e pelo ambiente
 Disposição característica ou estilo de abordagem
e reação a situações.
O temperamento é me grande parte, inato e relativamente coerente ao
longo dos anos, embora possa responder as experiências especiais ou ao
tratamento parental.
O que torna cada pessoa única?
 O ambiente não compartilhado
Temperamento e Personalidade-
Os cientistas identificaram genes diretamente relacionadas a aspectos
específicos da personalidade, como o neuroticismo e a extroversão.
Em geral, a herdabilidade de traços e personalidade parece estar em torno
de 40% e há poucas evidências de influência ambiental compartilhada.
Pais e irmãos podem tratar cada criança diferentemente
Certos eventos, como doenças e acidentes, e experiências fora do lar
afetam uma criança e não a outra
Alguns geneticistas comportamentais chegaram a conclusão que, embora
a hereditariedade seja responsável pela maior parte das semelhanças entre
irmãos o ambiente não compartilhado é o responsável pela maior parte das
diferenças.
Variabilidade potencial, na expressão de um traço hereditário, que depende
das condições ambientais. Em sociedades em que a nutrição foi
notavelmente aprimorada, toda uma geração cresceu e superou
em tamanho a geração anterior.
Como hereditáriedade e ambiente operam juntos. 
Desenvolvimento Humano I
Duas forças como fundamentalmente inter-relacionadas
 Da concepção em diante, ao longo
de toda a vida. Uma combinação de fatores constitucionais (relacionados à
constituição biológica e psicológica) e fatores sociais, econômicos e
culturais ajudam a moldar o desenvolvimento.
Interação genótipo-ambienie
Sistema de desenvolvimento complexo-
Tendência de certas influências genéticas e ambientais a se reforçarem
mutuamente: pode ser passiva, reativa evocativa ou ativa. Também
chamada de covariância genótipo-ambiente.
Pais que fornecem os genes que predispõem o filho a um determinado
traço também tendem a fornecer um ambiente incentivador do
desenvolvimento daquele traço. Quando você vive com seus pais
biológicos, você herda deles tanto os genes quanto o ambiente 
Faixa de reação- Amplitude de expressões potenciais de um traço hereditário
Correlação genótipo-ambiente
1-Correlações passivas:
Crianças com diferentes constituições genéticas evocam diferentes
reações das outras pessoas Assim, pais que não são inclinados a música e a
musicalidade poderão fazer um esforço todo especial para oferecer
experiências musicais a uma criança que demonstra interesse e habilidade
em música.
Outra maneira de pensar sobre correlações vocativas é que as crianças
cvocam, ou provocam certas respostas dos outros.
2- Correlações reativas ou evocativas
3- Correlações ativas
À medida que a criança cresce e passa a ter mais liberdade para escolher
suas próprias atividades e ambientes, ela seleciona ativamente ou cria
experiências coerentes com suas tendências genéticas.
Tendência de uma pessoa, especialmente após a segunda infância, a
procurar seu genótipo-ambientes compatíveis com o genótipo da pessoa
Escolha de nicho
O ambiente único em que cada criança cresce e que consiste em influências
distintas ou cada uma diferentemente. influências que afetam cada uma
diferentemente.
Efeitos ambientais não compartilhados
Desenvolvimento Pré-natal
Desenvolvimento Humano I
Período de desenvolvimento entre a concepção e o nascimento.
Curso da gestação no desenvolvimento Pré-Natal
Gestação
Fatores ambientais que podem afetar o desenvolvimento do futuro
indivíduo
Pré-Natal-->
Antes e depois do nascimento, o desenvolvimentoprocede de acordo com
dois princípios fundamentas:
Crescimento e desenvolvimento motor ocorrem
De cima para baixo
Idade gestacional
Idade do nascituro geralmente contada a partir do primeiro dia
do último ciclo menstrual da gestante
Princípio Cefalocandal
As partes superiores do corpo desenvolvem-se antes das partes
inferiores.
3 etapas ou períodos: germinal, embrionário e fetal
Desenvolvimento pré-natal-->
Princípios cefalocandal e Próximo-distal
E do centro para a periferia do corpo
Cefalocaudal- da
cabeça à cauda
Próximo-distal 
De dentro para fora
O desenvolvimento
avança da cabeça para a
parte inferior do tronco.
As partes do corpo próximo
ao centro desenvolvem-se
antes das extremidades.
Avanços e declínios cognitivos estão relacionados a fatores físcios e
psicossociais.
Primeiro Trimestre da Gravidez
Desenvolvimento Humano I
Os embriões com anomalias mais graves geralmente não sobrevivem além do
primeiro trimestre da gravidez
 Período embrionário (da segunda à oitava semana ). Durante o período
embrionário, entre a °2 e a 8° semana, os órgãos e os principais sistemas do corpo-
respiratório, digestivo e nervoso- desenvolvem-se rapidamente.
 Esse processo é conhecido por organogênese Esse é um período crítico, quando o
embrião encontra-se muito vulnerável às influências destrutivas do ambiente pré-
natal.
 Período fetal (da oitava semana até o nascimento o aparecimento das principais
células ósseas em torno da oitava semana sinaliza o começo do período fetal, a fase
final da gestação
Aborto espontâneo
Expulsão do embrião ou feto que es encontra no útero e é incapaz de sobreviver fora
dele
Nascimento de natimorto ou perda fetal (50% a 70% anomalias cromossômicas)
Períodos embrionário e fetal
1 em cada 4 condições de reconhecida gravidez. (ou 1 a cada 2 antes de saber
gravidez)
Tabagismo, ingestão de bebidas alcoólicas e uso de drogas aumentam os riscos
desse tipo de aborto, especialmente nos trimestres posteriores.
Quando ocorrem as
anomalias fetais partes e
sistemas do corpo são
muito vulneráveis durante
a organogênese quando se
desenvolvem mais
rapidamente, em geral no
primeiro trimestre da
gravidez.
Os três aspectos ou domínios do desenvolvimento humano
Desenvolvimento Humano I
O Desenvolvimento Físico: crescimento do corpo e do cérebro, incluindo os padrões
de mudança nas capacidades sensoriais, habilidades motoras e saúde. 
Desenvolvimento Cognitivo: padrão de mudança nas habilidades mentais, como
aprendizagem, atenção, memória, linguagem, pensamento, raciocínio e criatividade. 
Desenvolvimento Psicossocial: padrão de mudanças nas emoções, personalidade e
relações sociais.
Plasticidade e Períodos Sensíveis
Avanços e declínios cognitivos
estão relacionados a fatores
físicos e psicossociais.
A plasticidade não é apenas uma característica geral do desenvolvimento que se
aplica a todos os membros de uma espécie, mas que também há diferenças
individuais na plasticidade de resposta aos eventos do ambiente.
Abordagem ao Desenvolvimento do Ciclo de Vida
Vitalício 1.
Multidimensional2.
Multidirecional 3.
Composto de influências relativas de mudanças biológicas e culturais osbre o
ciclo de vida 
4.
Envolve mudança na alocação de recursos 5.
Revela plasticidade 6.
 Influenciado pelo contexto histórico e cultural7.
7 PRINCIPIOS BÁSICOS
O desenvolvimento é: 
Desenvolvimento Humano I
Teoria e Pesquisa
Conjunto de conceitos ou enunciados logicamente relacionados que procura
descrever e explicar o desenvolvimento e prever os tipos de comportamentos
que poderiam ocorrer em certas condições.
Teorias organizam e explicam dados, que são as informações reunidas pela
pesquisa.
A pesquisa minuciosa faz crescer, pouco a pouco, o conhecimento, ou
conceitos teóricos nos ajudam a dar sentido aos dados isolados e a ver
conexões entre eles.
Teoria Cientifica do Desenvolvimento
A pesquisa pode indicar se uma teoria é precisa em suas previsões, mas 
não pode mostrar conclusivamente se uma teoria é verdadeira.
As vezes a pesquisa apoia uma hipótese e a teoria sobre a qual ela se 
baseava. Em outras oportunidades, os cientistas devem modificar suas
teorias para dar conta de dados não explicados. As descobertas feitas
durante as pesquisas geralmente surgem hipótese adicionais a serem
examinadas e fornecem orientações.
TEORIA E PESQUISA
A ciência do desenvolvimento não pode ser completamente objetiva.
Cientistas parecem “mudar de ideia com novos achados.
A partir do surgimento de novos dados, cientistas e dispõem-se a 
considera-los.
Teorias: múltiplas teorias, ás vezes em conflito umas com as outras. Todas as
teorias têm algo a oferecer para o nosso entendimento sobre o
desenvolvimento humano.
CIÊNCIA DO DESENVOLVIMENTO
Pressupostos - Filosofia
John Locke - tábua ou tela em branco
Jean Jacques Rousseau - crianças nascem como “bons selvagens, se 
desenvolvem de acordo com suas próprias tendências naturais 
positivas, se não forem corrompidas pela sociedade.
DESENVOLVIMENTO ATIVO x REATIVO
ESTUDO PARA A PROVA
Pressuposto teórico - algo que a teoria para pensar o ser humano
Ambiente e hereditariedade de maneira geral - o que impacta
Conceito de faixa de reação e canalização 
O QUE VAI CAIR
Quais são os três aspectos ou domínios do desenvolvimento humano?
 O que é ciclo de vida e como ele se relaciona com o desenvolvimento humano?
 Quais são alguns fatores que influenciam o desenvolvimento humano?
 O que é maturação e como ela se relaciona com o desenvolvimento humano?
 Quais são os contextos do desenvolvimento humano mencionados?
Quais são as sete principais características do desenvolvimento humano segundo a
abordagem do ciclo de vida?
 O que é a teoria científica do desenvolvimento?
  Quais são as cinco grandes perspectivas teóricas no estudo do desenvolvimento
humano?
Como a teoria psicanalítica e a teoria da aprendizagem diferem em suas abordagenspara
entender o desenvolvimento humano?