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MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO – MEC 
UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ – UFPI
PRÓ-REITORIA DE EXTENSÃO E CULTURA - PREXC 
CENTRO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO - CCE
CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO 
COORDENAÇÃO DO PROGRAMA ESCOLA DA TERRA – 3ª EDIÇÃO
 
PLANEJAMENTO DA SEQUÊNCIA DIDÁTICA – TEMPO-COMUNIDADE II
	1. CABEÇALHO
	ESCOLA: Escola Municipal Argemiro Urquiza 
	PROFESSOR/A: Veridiana Alves de Sales 
	MULTISSÉRIE/SÉRIE: Pré - II 
	CARGA HORÁRIA: 16h
	2. SITUAÇÃO-PROBLEMA
	
Em uma comunidade rural, a incidência de cáries entre as crianças mostrasse alta. Muitas delas relatam não escovar os dentes regularmente, e a falta de acesso a serviços odontológicos de qualidade agrava o problema. Além disso, há uma percepção entre os adultos de que cuidar dos dentes não é uma prioridade devido à falta de informação sobre os riscos da má higiene bucal.
Para abordar a alta prevalência de cárie dentária na comunidade rural, é crucial implementar um programa educacional focado na higiene bucal desde a infância. A cárie dentária é mais comum nessa fase e pode ter consequências a longo prazo se não for tratada adequadamente.
Para promover essa conscientização, é necessário envolver não apenas os alunos, mas também suas famílias. Além disso, é fundamental garantir o acesso da comunidade a serviços odontológicos de qualidade, como consultas regulares ao dentista, tratamentos preventivos e educação sobre saúde bucal. 
	
	3. ORGANIZADORES CURRICULARES DA BNCC
	COMPETÊNCIAS:
· Compreender as emoções dos outros, mostrar empatia e resolver conflitos de forma construtiva.
· Capacidade de analisar situações, tomar decisões e encontrar soluções para desafios.
· Estimular a capacidade de criar, inventar e explorar novas ideias.
· Aprimoramento das habilidades motoras finas e grossas, como manipulação de objetos, coordenação motora e equilíbrio.
· Promover a compreensão de questões sociais, como direitos humanos, diversidade cultural e inclusão.
· Estimular a capacidade de fazer escolhas, assumir responsabilidades e desenvolver um senso de independência.
	
UNIDADES TEMÁTICAS: Português; Matemática; Natureza e sociedade.
	
OBJETOS DE CONHECIMENTO:
Português
Pré-II – Linguagem oral e escrita.
Matemática 
Pré-II – Noções de quantidade.
Natureza e sociedade 
Pré-II – Higiene corporal.
	
HABILIDADES:
Português
Pré-II – Linguagem oral e escrita.
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral escrita (Escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
Matemática 
Pré-II – Noções de quantidade.
(EI03ET05) classificar os objetos e figuras de acordo com suas semelhanças e diferenças.
(EI03ET07) relacionar números a suas respectivas quantidades identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência.
Natureza e sociedade 
Pré-II – Higiene corporal.
(EI03EO02) agir de maneira independente, com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas conquistas limitações.
(EI03EO05) demonstrar valorização das características de seu corpo e respeitar as características dos outros (crianças e adultos) com os que convive.
	4. SEQUÊNCIA DIDÁTICA[footnoteRef:1] [1: Lembrar que a Sequência Didática deve contemplar o planejamento para uma semana de aulas. Portanto, todos os elementos do plano (objetivos específicos, conteúdos, metodologia, recursos didáticos, avaliação e referências) devem considerar esse período letivo. Na metodologia, descrever as atividades por aula. ] 
	OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Conscientização sobre a importância da higiene bucal desde cedo;
Promoção de hábitos alimentares saudáveis para a saúde bucal;
Envolvimento ativo das famílias no cuidado com a saúde bucal das crianças;
Estabelecimento de rotinas diárias que incluam a escovação dos dentes.
	CONTEÚDOS:
Português
Pré-II – Explorando sons e palavras.
Matemática 
Pré-II – Explorando tamanhos e formas.
Natureza e sociedade 
Pré-II – Cuidados com a higiene bucal.
	METODOLOGIA:
- Contação de histórias que abordem temas relacionados à higiene bucal, como escovar os dentes, visitar o dentista e comer alimentos saudáveis. 
- Jogos que ensinem as crianças sobre a importância da higiene bucal. Por exemplo, jogo da memória com imagens de escovas de dentes, fio dental, alimentos saudáveis e dentistas.
- Demonstrações de escovação dos dentes de forma lúdica e interativa, com fantoches ou bonecos para mostrar como escovar os dentes corretamente e incentivá-los a imitar os movimentos.
- Materiais visuais e sensoriais, como cartazes coloridos, modelos de dentes e escovas de dentes de brinquedo.
- Canções e danças sobre escovação dos dentes e hábitos alimentares saudáveis. 
- Atividades artísticas relacionadas à saúde bucal, como desenhos, pinturas e colagens. 
- Enviar materiais informativos para os pais sobre a importância da higiene bucal das crianças e incentive-os a praticar hábitos saudáveis em casa.
	RECURSOS DIDÁTICOS:
- Livros Ilustrados;
- Jogos de tabuleiro, quebra-cabeças ou aplicativos educativos que abordem à higiene bucal.
- Cartazes com imagens simples que mostrem os passos da escovação, alimentos bons e ruins para os dentes;
- Boca em tamanho grande, feita com garrafa pet e papelão, para demonstrar como escovar os dentes;
- Escovas de dentes e fio dental de brinquedo para que as crianças pratiquem a escovação; 
- Músicas e canções divertidas sobre escovação dos dentes e hábitos alimentares saudáveis;
- Vídeos Educativos;
- Desenhos, pinturas e colagens;
- Fantoches e bonecos para dramatizar.
	AVALIAÇÃO:
Avaliar a participação da comunidade, a eficácia das estratégias educativas e a qualidade dos serviços de saúde bucal oferecidos.
Obter feedback da comunidade sobre o programa de promoção da saúde bucal, por meio de pesquisas, grupos focais ou entrevistas, para entender as percepções, necessidades e sugestões dos participantes.
Acompanhar os indicadores de saúde bucal ao longo do tempo e verificar se as melhorias alcançadas são sustentáveis.
	REFERÊNCIAS:
 BOM TRABALHO!
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