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LC • 1.o dia • RESOLUÇÕES
A Liga Antirracista começou em São Paulo, mas já 
conta com a participação de escolas no Rio de Janeiro 
e em Salvador (BA). O movimento é aberto para quem 
quiser participar e somar. 
Disponível em: https://www.fundacaotelefonicavivo.org.br/ 
noticias/escolas-iniciam-movimento-antirracista-e-
reivindicam-mudancas-estruturais/ 
Essa campanha publicitária da Liga Antirracista visa a 
� informar as etapas a serem seguidas para o
combate ao racismo em escolas.
� apresentar ao corpo docente elementos para 
desconstruir preconceitos e estereótipos. 
� orientar comunidades escolares sobre a
construção de representatividade e protagonismo
étnico-racial.
� reivindicar a adoção de práticas educacionais que 
visam a combater o racismo e promover a 
igualdade racial. 
� incentivar a reflexão crítica sobre questões sociais 
e raciais para promover a justiça social e a 
igualdade de direitos para todos. 
Resolução 
O cartaz traz informações sobre atitudes e compor -
tamentos para promover a equidade racial nas esco -
las. A educação antirracista, definida como um con junto 
de práticas educacionais externas para cons cien tização, 
prevenção e combate ao racismo em todas as suas 
formas, busca reconhecer a existência das desigual -
dades raciais e aponta formas de superá-las. 
Resposta: D 
Uma iniciativa do Conselho Nacional de Justiça 
(CNJ) e coordenada pelo presidente da Biblioteca 
Nacional, Marco Lucchesi, e pelo professor da 
Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) José 
Ribamar Bessa, irá introduzir a Carta Magna à língua 
indígena. (...) 
Quinze tradutores indígenas estão trabalhando 
em uma tradução da Constituição Federal para a 
língua tupinambá mais falada pelos povos que vivem 
na região amazônica, o nheengatu. Conhecido como 
uma língua geral da Amazônia, o nheengatu começou 
a ser formado espontaneamente por meio de contatos 
entre indígenas de diferentes etnias. Contudo, a 
língua passou por diversas transformações por conta 
da influência dos colonizadores portugueses, sendo a 
maioria missionários religiosos que buscavam 
padronizar a língua. 
Em nota, a definição do pesquisador Hildo Couto, 
autor de Introdução ao Estudo das Línguas Crioulas e 
Pidgins, define o nheengatu como idioma cujo léxico 
é constituído a partir do tupi, enquanto a gramática 
se aproxima do português. 
(...) 
Junto desse projeto, um outro ocorre paralela -
mente para traduzir a Lei Maria da Penha, conhecida 
por estipular punição adequada a atos de violência 
doméstica contra a mulher, para idiomas indígenas, 
atendendo uma demanda apresentada pelo Tribunal 
de Justiça de Mato Grosso (TJMT). 
Além disso, o projeto se alinha com um dos obje -
tivos da Biblioteca Nacional sob sua gestão, que é 
aumentar o acervo da instituição relacionado aos po -
vos indígenas e outras populações tradicionais do 
país. 
Disponível em: revistagalileu.globo.com. 
Acesso em: 05 fev. 2024. 
A Constituição Federal e a Lei Maria da Penha são 
documentos que regem o nosso país em busca de 
uma sociedade ética e democrática. Posto isso, a 
tradução para línguas indígenas pretende 
QUESTÃO 16
ENEM_PROVA1_AMARELO_28_4_ALICE_2024 28/03/2024 16:20 Página 17