Interdisciplinaridade Escolar

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Pincel Atômico - 02/02/2024 17:00:46 1/3
ESTER DE OLIVEIRA
EUSTAQUI FIUZA
Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 10 (20106)
Atividade finalizada em 18/01/2024 20:19:27 (1574468 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
CURRÍCULO, AVALIAÇÃO E ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO ESCOLAR [1015411] - Avaliação com 8 questões,
com o peso total de 1,67 pontos [capítulos - 5]
Turma:
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 meses - Licenciatura em Pedagogia - Grupo: FPD-JANEIRO/2024 - SGegu0A110124 [111748]
Aluno(a):
91556120 - ESTER DE OLIVEIRA EUSTAQUI FIUZA - Respondeu 8 questões corretas, obtendo um total de 1,67 pontos como nota
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38]
Questão
001
A respeito da interdisciplinaridade no trabalho escolar, está errado o que se afirma
em:
No processo de interdisciplinaridade, os conteúdos podem ser trabalhados de maneira
isolada, sendo necessário apenas alguns exemplos de contextualização cotidiana
para tornar o processo válido.
A prática interdisciplinar escolar possibilita a construção de uma aprendizagem
significativa na escola.
Por meio das diferentes disciplinas, a interdisciplinaridade é promovida por meio da
conexão entre as ciências
Para que possam ser desenvolvidas atividades interdisciplinares, é preciso que se
leve em conta três aspectos fundamentais: o currículo, a didática e a pedagogia.
X
No processo de interdisciplinaridade, pelo menos uma disciplina deve sobressair-se
em relação às demais, proporcionando assim, que uma seja o espelho de todas as
outras
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54]
Questão
002
De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio (2010), no
que diz respeito à Interdisciplinaridade e Contextualização, é correto o que se afirma
na opção:
X
Interdisciplinaridade e Contextualização são recursos complementares para ampliar
as inúmeras possibilidades de interação entre disciplinas e entre as áreas nas quais
disciplinas venham a ser agrupadas.
Quando juntas, a interdisciplinaridade e a contextualização se comparam a um
trançado cujos fios estão dados, mas cujo resultado final terá padrões determinados e
poucas alternativas finais
Todas as alternativas estão corretas
Formam o eixo organizador da doutrina curricular expressa na Constituição Federal.
Abrigam uma visão do conhecimento e das formas de tratá-lo para ensinar apenas
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54]
Questão
003
(QUADRIX, 2019) Em uma perspectiva sociointeracionista, a sequência didática é o
conjunto de atividades articuladas e planejadas, com a intenção de atingir um
determinado objetivo didático.
Considerando essa informação, assinale a alternativa que apresenta um dos
princípios que regem as sequências didáticas.
Ensino centrado no conteúdo.
Atividades homogêneas para turmas homogêneas.
Ênfase no individualismo.
X Problematização na resolução de problemas.
Ensino com ênfase na escrita e na reprodução de textos.
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41]
Questão
004
Ao se relacionar o trabalho interdisciplinaridade no trabalho escolar com as
recomendações da Base Nacional Comum Curricular, observa-se, segundo o
documento oficial:
 
 I.É valorizado o papel complementar do currículo, no que diz respeito à construção de
conhecimento que levem o contexto e a realidade local escolar em consideração.
 II.A Base ressalta a importância da interdisciplinaridade na construção do
conhecimento.
 III.A BNCC deixa a cargo dos currículos como será promovida a interdisciplinaridade
no contexto das escolas.
 IV.A BNCC, na etapa do Ensino Médio, valoriza a interdisciplinaridade, propondo um
trabalho integrado entre as disciplinas.
Com relação as afirmativas, é correto o que se afirma em:
II, III e IV apenas
X Todas estão corretas
III e IV apenas
I, II e III apenas
I e II apenas
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55]
Questão
005
(SME-RJ, 2019 – Adaptada) Um dos grandes desafios que os docentes enfrentam na
emergência do novo século diz respeito ao diálogo entre os diversos campos de
conhecimento que habitam o cotidiano escolar, materializados em disciplinas
curriculares. Nesse sentido, a proposta de integração curricular que se ancora na
lógica das disciplinas acadêmicas buscando as inter-relações entre elas, chama-se:
Pluridisciplinaridade
Disciplinaridade
X Interdisciplinaridade
Transdisciplinaridade
Multidisciplinaridade
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53]
Questão
006
(IBADE, 2018) Ao rompimento intencional da divisão que existe entre as disciplinas
curriculares, como estratégia de ensino, dá-se o nome de:
X Interdisciplinaridade.
Multidisciplinaridade.
Integralidade.
Interatividade.
Transdisciplinaridade.
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56]
Questão
007
(QUADRIX, 2019) Elementos essenciais ao planejamento de ensino, os objetivos são
divididos em
científicos e comportamentais.
atitudinais e comportamentais.
gerais e específicos.
propedêuticos e científicos.
X educacionais e instrucionais.
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Questão
008
(ADM&TEC, 2019) Leia as afirmativas a seguir:
I. o pluralismo de concepções pedagógicas é favorável à qualidade do ensino nas
escolas municipais.
II. o trabalho interdisciplinar deve propiciar o diálogo entre os conteúdos disciplinares.
Marque a alternativa CORRETA
A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.
X As duas afirmativas são verdadeiras.
A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.
As duas afirmativas são falsas.
Apenas e II é verdadeira.