prova DIDÁTICA E FORMAÇÃO DO PROFESSOR

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Acadêmico: Cosmo do Nascimento Lima Filho (2061148)
Disciplina: Didática e a Formação do Professor (PED09)
Avaliação: Avaliação II - Individual FLEX ( Cod.:512365) ( peso.:1,50)
Prova: 15545984
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Todo professor, antes de adentrar em sala de aula necessita saber que seus alunos possuem conhecimentos ao chegar até a escola. Para tanto, este profissional precisa buscar informações
para posteriormente construir conhecimentos. Com isso, chegamos ao comprometimento e aos saberes docentes. Ao falarmos sobre os saberes docentes, remontamo-nos a algo que para
alguns profissionais da educação são incompreensíveis. Desta forma, cabe a cada professor compreender o que é saberes docentes. Sobre o contexto, classifique V para as sentenças
verdadeiras e F para as falsas:
( ) Saberes docentes denotam a necessidade do saber avaliar, dando ênfase a eles, sem preocupação com o processo no todo.
( ) Os saberes docentes envolvem três categorias: saberes de experiência, do conhecimento e os saberes pedagógicos.
( ) Os saberes docentes envolvem a necessidade do profissional da educação saber que é preciso saber para ensinar.
( ) Os saberes docentes implicam a necessidade de utilizar-se meramente dos saberes acumulados, sem reconstrução.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - V - F.
 b) V - F - F - V.
 c) V - V - F - F.
 d) F - F - V - V.
2. Todo profissional da educação que queira ser professor necessita estar ininterruptamente buscando elementos que fortifiquem sua profissão. Dentro desta perspectiva, percebemos que muitos
ainda se encontram aquém deste movimento. Assim sendo, assinale a alternativa CORRETA que determina que, para ser professor, é preciso:
 a) Procurar formar-se a todo momento na busca de seu desenvolvimento.
 b) Permanecer estagnado em sua maneira de trabalhar, conseguindo êxito.
 c) Ter como base somente sua vontade de lecionar, o restante é desnecessário.
 d) Manter-se "professauro", elencando basicamente o ensino recebido na universidade.
3. Toda escola possui em sua área pedagógica o planejamento. Ele pode ser curricular, diário, entre outros. No planejamento diário, encontramos os conteúdos de ensino. Sobre os conteúdos,
assinale a alternativa CORRETA:
 a) Conteúdos são um conjunto de habilidades e conhecimentos.
 b) Conteúdos são a acumulação de matérias no ano letivo.
 c) Conteúdos devem ser deixados em segundo plano.
 d) Conteúdos são vistos como um fim em si mesmo.
4. Antonio Nóvoa (2001, p. 01) afirma que existem dois polos essenciais na organização da escola: o professor como agente e a escola como organizadora. Sobre como o professor deve ver a
escola, analise as sentenças a seguir:
I- O professor deve ver a escola como um lugar que tão somente ensina.
II- O professor deve ver a escola como espaço de ensino e como aprender.
III- O professor deve ver a escola como local de solução de problemas educativos.
IV- O professor deve ver a escola como espaço de debate e construção de ideias.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: NÓVOA, A. Professor se forma na Escola. Nova Escola, São Paulo, n. 142, p. 12- 14, dez. 2001.
 a) As sentenças I e IV estão corretas.
 b) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 c) As sentenças I e III estão corretas.
 d) As sentenças I e II estão corretas.
5. Enquanto mediação teórico-metodológica, o planejamento tem por finalidade "fazer algo vir à tona, fazer acontecer, concretizar, e para isto é necessário 'amarrar', 'condicionar', estabelecer as
condições - objetivas e subjetivas - prevendo o desenvolvimento da ação no tempo (o que vem primeiro, o que vem em seguida), no espaço (onde vai ser feita), as condições materiais (que
recursos, materiais, equipamentos serão necessários) e políticas (relações de poder, negociações, estruturas), bem como a disposição interior (desejo, mobilização), para que aconteça"
(VASCONCELLOS, 2000, p.79). Sobre essa perspectiva de análise, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Implica ver o planejamento como processo de reflexão e de tomada de decisões.
( ) Implica ver o planejamento como processo contínuo e dinâmico que necessita de objetivos.
( ) Implica ver o planejamento como algo estático e sem possibilidades de modificações no ano letivo.
( ) Implica ver o planejamento com alto e permanente processo de construção e movimento.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: VASCONCELOS, Lucia. Planejamento Escolar na perspectiva democrática. 2000. Disponível em:
http://coordenacaoescolagestores.mec.gov.br/uft/file.php/1/coord_ped/sala_3/arquivos/Planejamento_Escolar_na_perspectiva_democratica.pdf. Acesso em: 7 fev. 2016.
 a) F - F - F - V.
 b) F - V - V - F.
 c) V - V - F - V.
 d) V - F - V - F.
6. O planejamento é um elemento essencial para que qualquer atividade alcance êxito. Assim sendo, quando realizamos o planejamento, dentro da educação, o professor necessita apegar-se ao
plano de aula, ao plano diário, em que cada professor desenvolve suas atividades. Sobre o plano de aula, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Um elemento que auxilia na delimitação de passos a serem desenvolvidos.
( ) Um esboço do que se pretende trabalhar de forma escrita ou mental.
( ) Um elemento ineficaz no processo de ensino-aprendizagem.
( ) Um elemento para ser somente apresentado aos gestores.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - F - V.
 b) F - F - V - V.
 c) V - V - F - F.
 d) V - F - V - F.
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7. O planejamento curricular é um documento elaborado a partir de um documento maior, que são as Diretrizes Curriculares Nacionais. Este documento desempenha papel importantíssimo na
organização dos planejamentos curriculares de todo o país. Desta forma, os primeiros passos para o planejamento curricular são:
I- Organizar-se a partir da definição de sua concepção filosófica.
II- Organizar-se de maneira aleatória, com uma preocupação individualizada.
III- Organizar seus objetivos a partir da clientela que irá trabalhar.
IV- Organizar-se sem observar as Diretrizes Curriculares Nacionais.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças II e IV estão corretas.
 b) Somente a sentença II está correta.
 c) As sentenças I e III estão corretas.
 d) Somente a sentença III está correta.
8. De acordo com o MEC, "no intento de realizar o que planejamos, muitas vezes, vivenciamos um processo de constantes aproximações. No planejamento, fazemos mediações entre o real e o
ideal (realidade e finalidade); identificamos então uma dada realidade (ou representações que fazemos dela) com vistas a sua transformação. Na perspectiva da gestão democrática, o
planejamento escolar caracteriza-se pelo seu caráter interativo/dialógico e flexível tendo por finalidades algumas ações". Sobre essas finalidades, classifique V para as sentenças verdadeiras e
F para as falsas:
( ) Manter os mesmos objetivos evidenciados no início do planejamento, sem a interferência ou a possibilidade de mudança.
( ) Otimizar os diferentes usos de recursos, sejam eles financeiros, humanos ou materiais.
( ) Buscar alternativas ou estratégias para inovar e mudar culturalmente os espaços organizacionais.
( ) Orientar as tomadas de decisão e da execução dos objetivos e metas estabelecidas pela comunidade escolar.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: BRASIL. MEC: finalidade do planejamento escolar. 2016. Disponível em:
http://coordenacaoescolagestores.mec.gov.br/uft/file.php/1/coord_ped/sala_3/arquivos/Planejamento_Escolar_na_perspectiva_democratica.pdf. Acesso em: 7 fev. 2016.
 a) V - V - F - F.
 b) V - F - V - V.
 c) F - V - V - V.
 d) F - V - F - V.
9. Com relação à formação continuada ou permanente dos profissionais da educação, nos remetemos aos estudos que são oferecidos pelas secretarias de educação e do próprio MEC. O MEC
possui o objetivo de contribuir para a melhoriada formação dos professores e alunos. O público-alvo prioritário da rede são professores de educação básica dos sistemas públicos de educação
(BRASIL, 2015, p. 1). Sobre como essas formações podem ser realizadas, analise as sentenças a seguir:
I- É realizado com instituições de ensino superior particulares a nível federal, de maneira presencial e a distância.
II- É realizado com instituições públicas a nível estadual, de maneira semipresencial e presencial.
III- É realizado com instituições de ensino superior públicas a nível federal somente a distância, com carga horária de 150 horas.
IV- É realizado com instituições de ensino superior a nível estadual e federal, semipresencial e a distância, com carga horária de 120 horas.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BRASIL. MEC: Rede Nacional de Formação Continuada de Professores. 2015. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/rede-nacional-de-formacao-deprofessores. Acesso em: 25 abr.
2016.
 a) Somente a sentença I está correta.
 b) Somente a sentença IV está correta.
 c) Somente a sentença II está correta.
 d) As sentenças II e III estão corretas.
10. Os conteúdos apresentados nas escolas precisam ser vistos como um dos elementos essenciais, pois abarcam inúmeras possibilidades de construção e reconstrução do conhecimento. Sobre o
que a escola deve inserir nos conteúdos programáticos, assinale a alternativa CORRETA:
 a) A escola necessita repassar os conteúdos de maneira que os alunos absorvam para as provas finais.
 b) A escola deve inserir de maneira sistematizada o conhecimento, trabalhando na prática diária de sala.
 c) A escola precisa repassar aos alunos os conteúdos de maneira a torná-los dispensáveis no cotidiano do aluno.
 d) A escola necessita manter os conteúdos na forma que se encontram, sem questionar o como ou o porquê.
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas.