SOCIOLOGIA 12013

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SEPN 707/907, Campus do UniCEUB, Bloco 2, 70790-075, Brasília-DF – Fone: (61) 3966 1303 / 3966 1340 
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CENTRO UNIVERSITÁRIO DE BRASÍLIA – UniCEUB 
FACULDADE DE CIÊNCIAS DA SAÚDE E EDUCAÇÃO - FACES 
CURSO DE PSICOLOGIA 
DISCIPLINA: SOCIOLOGIA 
CARGA HORÁRIA: 75 HORAS-AULA 
PROFESSOR: ANA IZAURA PINA RODRIGUES 
 
PLANO DE ENSINO - 1º/2013 
EMENTA 
Contexto histórico, social e intelectual da Sociologia como ciência. Sociologia e senso comum. 
Cultura e natureza. Introdução aos clássicos da sociologia: o positivismo, o materialismo histórico e a 
sociologia compreensiva. Conceitos e noções básicas. Temas especiais de Sociologia contemporânea 
relativos à realidade brasileira e mundial: globalização, políticas públicas, redes sociais, 
responsabilidade social, terceiro setor, multiculturalismo, relações de gênero, democracia e 
cidadania, mídia e novas tecnologias. 
 
EIXOS ESTRUTURANTES E COMPETÊNCIAS 
Eixo 05: Interfaces com campos afins de conhecimento 
Competência 5/25: Analisar criticamente a interface da Sociologia com o curso de Psicologia. 
 Nível Básico: 
5/25.a1. Conhecer as estruturas epistemológicas da Sociologia e da Psicologia a fim de reconhecer as 
interfaces e demarcação dessas áreas de conhecimento. 
5/25.a.2. Conhecer os conceitos de sociedade e a influência da sociedade nos fenômenos psicológicos. 
Nível Intermediário: 
5/25.b.1. Conhecer as contribuições teóricas da Sociologia para a Psicologia. 
5/25.c.2. Reconhecer que os fenômenos psicológicos não são independentes dos contextos sociais. 
Nível Avançado: 
5/25.c2. Analisar temas de interesse comum à Psicologia e a Sociologia. 
 
OBJETIVOS 
Geral: 
Proporcionar um entendimento global da sociedade, entender a realidade como construção social, 
despertando no aluno a consciência crítica de seu papel social para o exercício da cidadania, percebida a 
 
 
 
 
 
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sociedade como resultante das ações de sujeitos conscientes. 
 
Específicos: 
Permitir ao aluno compreender análises sociológicas como diferenciadas daquelas do senso comum; 
permitir uma reflexão sobre as conseqüências sociais dos processos contemporâneos, tais como mídia e 
globalização; participar, organizar e apresentar reflexões concernentes aos debates e trabalhos a serem 
realizados durante o curso; capacitar o aluno para reflexão e para intervir socialmente nas questões 
concernentes à sua área de atuação profissional; formar profissionais conscientes de seu papel junto à 
sociedade democrática, contribuindo para a construção de perspectivas de atuação que valorize a diversidade 
cultural. 
 
 
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO: 
UNIDADE I 
FORMAÇÃO HISTÓRICA DA SOCIOLOGIA 
 Origens da sociologia a partir da revolução burguesa, formação do Estado nacional pela nova lógica do 
capital (do feudalismo ao capitalismo); 
 Objeto de estudo da Sociologia a partir do antropocentrismo na modernidade (gênese, consolidação e 
crise da ordem burguesa). 
UNIDADE II 
A CONSTRUÇÃO DO PENSAMENTO SOCIOLÓGICO 
 Principais pensadores: do positivismo à concepção crítica. Os Clássicos. Durkheim, Weber e Marx. 
 Conceitos fundamentais: Natureza e Cultura; Socialização, Racionalização; Poder e dominação; 
Ideologia. 
UNIDADE III 
TEMAS DE SOCIOLOGIA APLICADA AOS CURSOS 
 Temas contemporâneos da realidade social: meio ambiente, políticas públicas, multiculturalismo, 
democracia e cidadania, terceiro setor, violência, questões de gênero, movimentos sociais (neste item, 
abre-se a possibilidade de inclusão de temas específicos ao curso, que serão definidos pelo professor, 
com a indicação da bibliografia complementar e os recursos didáticos que serão utilizados). 
 Estudos de caso. 
 
 
 
 
 
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PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS: 
O curso será constituído de aulas expositivas dialogadas, exibição de documentários, análise de textos e 
outros recursos didáticos que possam contribuir para o desenvolvimento cognitivo do aluno. Nas exposições 
realizadas pelo professor buscar-se-á a participação dos alunos, objetivando que o conteúdo teórico apresentado 
seja relacionado com a vivência pessoal dos mesmos. Com este tipo de abordagem procurar-se-á fazer uma junção 
entre os conceitos teóricos apresentados e a realidade social vivida por cada um dos participantes do processo 
ensino-aprendizado. 
Está prevista uma atividade complementar em conjunto com a disciplina Epistemologia e Psicologia, de 
acordo com o cronograma de atividades. 
 Atividade Complementar de caráter interdisciplinar: 
Definição da Atividade: CINEMATECA – filme: O Óleo de Lorenzo 
 
Objetivo: Identificar as fontes e possibilidades do conhecimento, diferenciando os conhecimentos 
científico e não científico. 
 
Procedimento: Exibição do filme com posterior debate, estimulando no aluno a possibilidade de 
contextualização do conhecimento. 
 
Data: 06/04/13 - das 14h às 17h. 
 
Caráter Avaliativo da Atividade Complementar: os conteúdos discutidos na Atividade Complementar 
serão cobrados em prova em questão específica. 
 
 
RECURSOS DIDÁTICOS: 
Livros indicados na bibliografia, textos acadêmicos em geral (periódicos, teses, dissertações etc.), textos 
de periódicos de interesse da área (revistas, jornais etc) vídeos, quadro branco e data-show. 
 
AVALIAÇÃO: 
Serão atribuídas três menções parciais ao aluno, distribuídas da seguinte forma: 
1. Instrumentos: 
 a) 1ª prova escrita (individual, dissertativa e sem consulta) será avaliado o conteúdo das 
unidades I e II (Principais pensadores: do positivismo à concepção crítica. Os Clássicos: Durkheim e 
Marx. Racionalização; Poder e dominação; Ideologia); 
b) 2ª prova escrita (individual, dissertativa e sem consulta) será avaliado o conteúdo da unidade II 
(Weber, Natureza e Cultura; Socialização); 
c) Os seminários irão abordar temas de Sociologia aplicados ao curso de Psicologia. 
 
 
 
 
 
 
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2. Critérios: 
2.1. Em todas as avaliações escritas, serão critérios da correção: 
a) Adequação ao tema – o aluno deverá responder o que lhe foi perguntado com relação ao texto 
exposto, o que não se confunde com opinião pessoal sobre o autor específico. Divagações excessivas 
ou improcedentes não serão levadas em consideração. 
b) Coesão e coerência - o aluno deverá expor de forma clara sua compreensão de determinados 
temas ao professor. Textos truncados, textos em que os conceitos não sejam utilizados corretamente e 
textos sem nexo lógico entre estes conceitos, não serão considerados. 
c) Elaboração crítica - o aluno deverá relacionar e analisar criticamente conceitos e ideias 
apresentados nos textos. 
d) Abrangência - o aluno deverá, na medida em que o assunto foi tratado em sala de aula, esgotar 
a questão, não a apresentando de maneira incompleta ou parcial. 
e) Concisão (objetividade) - obedecidos os critérios anteriores, a concisão das respostas será 
bem-vinda, mas não obrigatória. 
 
A leitura dos textos deve ser cotidiana. É tarefa obrigatória e imprescindível para o pleno 
aproveitamento do curso. 
 
2.2. Os seminários serão apresentados em grupo acerca das temáticas diversas, enfocando questões de 
interesse específico do curso. Os grupos que serão formados no decorrer do semestre ficarão responsáveis 
pela apresentação de um texto indicado na bibliografia do curso, onde todos os componentes do grupo 
deverão estar presentes no dia da apresentação e expor oralmente o texto. A professora intervirá nos 
seminários de forma a complementar as apresentações e fomentar o debate em sala de aula. Pontualidade, 
clareza naapresentação dos conceitos e ideias centrais dos textos, síntese teórica e recursos didáticos 
utilizados são aspectos avaliados. O aluno que não comparecer ao dia da apresentação, ficará sem a nota 
do seminário. Caso o aluno comprove documentalmente que não pode comparecer ao dia do seminário por 
motivo de força maior, poderá apresentar o seminário numa data a combinar, mas deverá nesta 
apresentação substitutiva, expor o texto na íntegra e não somente a parte que foi estipulada previamente 
na sua apresentação. A nota final do seminário será dada em menção (SR a SS). Será avaliado todo o 
processo de construção da apresentação do seminário, desde as reuniões preliminares da escolha do 
texto, organização dos grupos, reuniões dos grupos de seminários em sala de aula até a performance do 
grupo propriamente dita. Será disponibilizado no Espaço Aluno e na pasta da disciplina, assim como 
explicado em sala de aula pela professora as orientações para a apresentação dos seminários e os critérios 
de avaliação. O aluno que não apresentar o seminário durante o semestre ficará com SR na terceira 
avaliação, o que implicará automaticamente na sua reprovação. 
 
2.3. Atenção: As menções obtidas em avaliações individuais são preponderantes às de avaliações de grupo, na 
composição da menção final. 
 
 
NORMAS SOBRE AS MENÇÕES 
As avaliações serão registradas sob forma de menções definidas pelo UniCEUB: 
 SS, MS e MM - menções que aprovam, variando conforme o nível de rendimento global do aluno; 
 MI e II - menções que não aprovam, variando conforme o nível de rendimento global do aluno; 
 
 
 
 
 
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 SR - menção final para aluno que abandonou a disciplina e 
 RF - menção final para aluno que obteve menção para aprovação, mas que ultrapassou o limite de 
25% das faltas. 
 
A menção final resultará da avaliação progressiva do desempenho global do aluno, considerando as 
notas obtidas nos seminários, nas provas, bem como a participação individual nos debates transcorridos 
durantes as aulas. Ressalta-se que a avaliação final não é uma média das avaliações parciais, mas sim, 
uma avaliação global do aproveitamento do aluno feita pela professora. 
 
NORMAS SOBRE A REPOSIÇÃO DE PROVA 
 Por deliberação do Colegiado do Curso, o aluno terá direito a uma reposição de prova que será realizada 
em data a ser marcada pelo professor, constando todo o conteúdo programático da disciplina. 
 Os casos previstos em lei serão atendidos diretamente na Secretaria de Apoio. 
 
Atenção: As menções obtidas em avaliações individuais são preponderantes às de avaliações de grupo, na 
composição da menção final. 
 
 
REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA 
Básicas: 
GIDDENS, Anthony. Sociologia. Porto Alegre: Artmed, 2005. 
BAUMANN, Zygment; MAY, Tim. Aprendendo a pensar com a Sociologia. Rio de Janeiro:Zahar, 2010. 
TURNER, J. Sociologia: conceitos e aplicações. São Paulo: Makron Books do Brasil, 2000. 
 
Complementares: 
ARON, Raymond. As Etapas do Pensamento Sociológico. São Paulo: Fontes, 1993. 
BERGER, Peter. Perspectivas sociológicas: uma visão humanística. 24 ed. Petrópolis:Vozes, 2002. 
CARVALHO, José Murilo. Cidadania no Brasil: um longo caminho. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2002. 
FORACCHI, M; MARTINS, J. Sociologia e Sociedade: Leituras de Introdução à Sociologia. Rio de Janeiro:Livros 
Técnicos e Científicos, 1994. 
LARAIA, Roque de Barros. Cultura: um conceito antropológico. 22.ed. Rio de Janeiro:Zahar, 2008. 
 
*OBS: OS TEXTOS PARA OS SEMINÁRIOS AINDA SERÃO ESCOLHIDOS E DISCUTIDOS COM OS ALUNOS NO 
DECORRER DO SEMESTRE.