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Mercado financeiro: vida pessoal e profissional
Ensino Médio
Educação Financeira
Aula 4
Emprego e renda
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Você está aqui!
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Emprego e renda
Investimentos
Holerite e tributos
Nota Fiscal e impostos
Mapa do componente
Educação Financeira e projeto de vida
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Emprego e renda
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Imposto de renda: pessoa física e MEI
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Projetor de slide;
Dispositivo digital (computador, tablet e televisão) e acesso à internet.
(EMIFCG02) Posicionar-se com base em critérios científicos, éticos e estéticos, utilizando dados, fatos e evidências para respaldar conclusões, opiniões e argumentos, por meio de afirmações claras, ordenadas, coerentes e compreensíveis, sempre respeitando valores universais, como liberdade, democracia, justiça social, pluralidade, solidariedade e sustentabilidade.
(EMIFMAT10)Avaliar como oportunidades, conhecimentos e recursos relacionados à Matemática podem ser utilizados na concretização de projetos pessoais ou produtivos, considerando as diversas tecnologias disponíveis e os impactos socioambientais.
Reconhecer as oportunidades de carreira no mercado financeiro;
Reconhecer as certificações CPA-10 e CPA-20 como diferencial competitivo no mercado de trabalho.
Carreiras no mercado financeiro; 
CPA - 10 e CPA – 20.
Objetivos da aula
Recursos didáticos
Habilidades
Duração da aula
45 minutos.
Conteúdo
(SÃO PAULO, 2020. p. 212 e 216)
“O que você quer ser quando crescer?”
É muito provável que, quando mais jovens, essa pergunta já foi feita a vocês!
No Ensino Médio, porém, o ingresso no mercado de trabalho torna-se cada vez mais próximo, e essa pergunta deixa de ser algo para o futuro distante e se torna um passo importante para o presente.
Vamos pensar um pouco no futuro!
Para isso, responda às seguintes perguntas:
Qual o seu plano para o mercado de trabalho? Você pretende iniciar em alguma área específica? Pretende iniciar uma faculdade primeiro?
Há 5 anos, você já tinha algum sonho ou plano relacionado a trabalho? Quão diferentes são esses planos passados em comparação aos seus projetos atuais?
Registro
Diálogo
© Getty Images
Ponto de partida
Professor, o questionamento inicial pode gerar resistência dos alunos devido à possível “infantilidade”, então, é importante destacar a comparação entre seus planos para o futuro imediato e o que seriam seus sonhos no passado. Esse contraste de ideias servirá como ponte para diversas dinâmicas usadas nas próximas aulas.
Sugestão de duração: 10 minutos
As diversas modalidades de trabalho formal e informal;
Os diversos programas de início no mercado de trabalho;
Nas aulas anteriores, estudamos um pouco sobre as muitas maneiras de se integrar ao mercado de trabalho, como:
Registro
Diálogo
As muitas formas de se trabalhar com a internet.
Relembre
	Professor, nesse momento, os alunos devem lembrar das discussões feitas nas aulas anteriores. Permita que apontem as características mais marcantes dos pontos descritos acima, como forma de recapitular esses conceitos e facilitar as discussões vindouras.
Sugestão de duração: 5 minutos.
Consegui um emprego! E agora?
Uma vez dentro do mercado de trabalho, nossa jornada continua longe de terminar! 
Isso porque muitas funções no mercado exigem um aprendizado constante! Afinal, é necessário se manter atualizado a respeito das novidades relacionadas à nossa função.
Para entender um pouco mais sobre esse processo, hoje vamos usar o exemplo do mercado financeiro para entender os próximos passos após conseguir um emprego.
© Getty Images
Construindo o conceito
Trata-se de uma área muito bem servida de oportunidades de emprego em diversos níveis. Por isso, costuma atrair muito a atenção de jovens em busca de uma primeira oportunidade.
Não pense, porém, que se trata apenas do trabalho bancário. São muitas as funções possíveis dentro desse mercado!
Afinal, o que é mercado financeiro?
Ele é um ambiente composto por diferentes instituições financeiras, como: bancos, corretoras, financeiras, etc.
Nele, são realizadas operações de compra e venda de ativos – bens, contas, créditos, ações, câmbio, mercadorias, aplicações financeiras, reservas, etc. Nessas negociações, estão envolvidos alguns participantes como: instituições, investidores (compradores) e tomadores de recursos (vendedores), além, é claro, dos órgãos que regularizam e fiscalizam essas transações.
(SANTANDER, 2024)
“
”
Construindo o conceito
Professor, se necessário, permita que os alunos pesquisem o que são corretoras e outras instituições financeiras, já que são termos que aparecem em muitas notícias e outros materiais, mas que nem sempre são bem definidos.
É essencial ter habilidades relacionadas à gestão e análise, e saber direcioná-las ao meio financeiro.
Além disso, conhecimentos matemáticos e de softwares muito usados para esse tipo de análise, como o Excel, são um bom diferencial.
Por último, boas habilidades de comunicação, negociação e trabalho em equipe ajudam nesse ambiente!
Requisitos
Uma graduação em finanças pode parecer fundamental, mas não é a única maneira de se capacitar para o mercado financeiro.
Além dela, existem diversos cursos, certificações e outros conhecimentos que enriquecem o currículo.
O importante é buscar conhecimento e saber apresentá-lo por meio de um portfólio, por exemplo.
Construindo o conceito
Professor, em turmas em que parte dos alunos já trabalha, algumas dessas habilidades já podem estar desenvolvidas devido a esse acesso ao mercado de trabalho. Uma boa dinâmica seria pedir que esses alunos descrevessem parte dos usos dessas ferramentas e habilidades em suas profissões, como uma forma de destacar a importância delas.
As certificações
Talvez a forma mais direta de demonstrar capacidade de integrar o mercado financeiro, as capacitações são provas pagas que fornecem um certificado nacional que comprova suas habilidades.
A ANBIMA (Associação Brasileira das Entidades dos Mercados Financeiro e de Capitais) é a responsável por fornecer esse certificado para aqueles que cumprem seus requisitos.
Reprodução – ANBIMA, [s. d.]. Disponível em: https://www.anbima.com.br/pt_br/educar/certificacoes/cpa-10.htm. Acesso em: 21 ago. 2024.
Reprodução – ANBIMA, [s. d.]. Disponível em: https://www.anbima.com.br/pt_br/educar/certificacoes/cpa-20.htm. Acesso em: 21 ago. 2024.
Construindo o conceito
		
“Destinada aos profissionais que atuam na distribuição de produtos de investimento para o varejo, em agências bancárias ou plataformas de atendimento”;
Composta por uma prova de duas horas e 50 questões;
Exige um mínimo de 35 acertos;
A inscrição custa R$ 250,00, podendo ser abatida caso seja do interesse da empresa;
O conteúdo da prova pode ser estudado por meio do aplicativo disponível em: https://anbimaedu.com.br/. Acesso em: 21 ago. 2024.
“Destinada a pessoas que atuam na distribuição de produtos de investimento para clientes dos segmentos varejo alta renda, private, corporate e investidores institucionais, em agências bancárias ou em plataformas de atendimento.”
Abrange também o certificado CPA-10;
Duas horas e meia de prova com 60 questões, exigindo 42 de acerto;
Inscrição de R$ 360,00;
Materiais de estudo também disponíveis em: https://anbimaedu.com.br/. Acesso em: 21 ago. 2024.
As certificações
Reprodução – ANBIMA, [s. d.]. Disponível em: https://www.anbima.com.br/pt_br/educar/certificacoes/cpa-10.htm. Acesso em: 21 ago. 2024.
Reprodução – ANBIMA, [s. d.]. Disponível em: https://www.anbima.com.br/pt_br/educar/certificacoes/cpa-20.htm. Acesso em: 21 ago. 2024.
Construindo o conceito
Cursos e outras capacitações
Além do material disponível no site da ANBIMA, existe uma infinidade de conteúdos disponibilizados gratuitamente na internet.
São cursos voltados não apenas ao mercado financeiro, mas também a conhecimentos envolvendo gestão, tecnologia, e muitos outros.
Uma sugestão é o site da Fundação Bradesco, que possui diversas trilhas de conhecimento gratuitas: https://www.ev.org.br/. Acessoem: 21 ago. 2024.
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Construindo o conceito
Professor, incentive os alunos a buscarem outros cursos e materiais gratuitos na internet.
Vamos nos aprofundar no momento da busca de um emprego. Para isso, leia o artigo abaixo, que lista algumas das principais profissões do mercado financeiro atual:
https://exame.com/carreira/5-profissoes-em-alta-no-mercado-financeiro-veja-como-ingressar-no-setor-mais-aquecido-da-atualidade/. Acesso em: 21 ago. 2024.
Buscando um novo trabalho
Feita a leitura, escolha duas das profissões listadas que mais te chamaram a atenção e, usando o google, busque pelo menos 3 vagas que sejam compatíveis com cada uma.
Liste em um documento as principais características dessas vagas, por exemplo:
Salário e benefícios;
Regime de contratação;
Requisitos e diferenciais;
Modelo de trabalho (remoto, híbrido ou presencial);
Obrigações da função;
Qualquer outra informação que seja relevante.
Feito isso, responda: Seu interesse pelas profissões aumentou ou diminuiu? Quais fatores listados acima foram responsáveis por isso?
Em aula
Individual
Colocando
em prática
	Professor, a seção Colocando em prática tem como objetivo aplicar os conhecimentos construídos durante a aula, incentivando os estudantes a pensarem criticamente e de forma prática. 
Tempo:  30 minutos
Gestão de sala de aula: Dinâmica individual, mas caso a realidade da sala não permita o acesso individual à internet, pode ser realizada em duplas ou seguindo uma dinâmica de estações.
Condução da dinâmica: Inicialmente, solicite a leitura do artigo sugerido. A partir das profissões listadas no artigo, peça para que os alunos busquem vagas relacionadas a duas delas no google. A listagem das vagas é feita tanto em agregadores de vagas patrocinados quanto pela própria plataforma de busca, sendo a segunda preferível. Peça que os alunos anotem o maior número possível de informações a respeito de três vagas dessas profissões, e comparem seu interesse inicial nelas com o atual, após a pesquisa.
Expectativas de respostas: É esperado que os alunos listem as principais características das profissões relacionadas ao mercado financeiro que mais lhe interessaram. Mesmo aqueles que não possuem objetivos relacionados a esse meio podem usar o momento para sanar suas curiosidades por meio da dinâmica. O importante é que exista uma análise crítica das informações que leve a uma comparação entre as opiniões iniciais e finais dos alunos.
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Expandimos nosso conhecimento a respeito do mercado de trabalho, em especial o financeiro;
A partir do exemplo do mercado financeiro, compreendemos um pouco mais das exigências impostas àqueles empregados nesse meio e as maneiras de se cumprir essas exigências;
Por meio da pesquisa final, entendemos o processo de busca de emprego, o tipo de informação que caracteriza cada vaga e como essas características podem impactar nas nossas decisões.
Então ficamos assim...
O que nós
aprendemos hoje?
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	Professor, a seção O que nós aprendemos hoje? tem o objetivo de reforçar e esclarecer os conceitos principais discutidos na aula. Essa dinâmica pode ser uma ferramenta de avaliação informal do aprendizado dos estudantes, identificando áreas que podem precisar de mais atenção em aulas futuras. 
Tempo: 5 minutos
Gestão de sala de aula: 
Mantenha um tom positivo e construtivo, reforçando o aprendizado em vez de focar em correções. 
Seja direto e objetivo nas explicações para manter a atividade dentro do tempo estipulado. 
Engaje os estudantes rapidamente, pedindo confirmações ou reações breves às definições apresentadas. 
Condução da dinâmica: 2 minutos
Explique que esta seção, “Então ficamos assim...”, é um momento de reflexão e esclarecimento sobre os conceitos abordados na aula. 
Informe que será uma rápida revisão para assegurar que os entendimentos dos estudantes estão alinhados com as definições corretas dos conceitos. 
Apresente o slide com a definição sintética de cada conceito principal discutido na aula, ampliando em forma de frases completas.
Destaque se as contribuições dos estudantes estavam alinhadas com o conceito e ofereça esclarecimentos rápidos caso haja discrepâncias ou mal-entendidos. 
Finalize resumindo os pontos principais e reiterando a importância de cada conceito e como ele se encaixa no contexto maior da aula. 
Reforce a ideia de que essa revisão ajuda a solidificar o entendimento dos estudantes e prepará-los para aplicar esses conceitos em situações práticas.
 
Expectativas de respostas: 
Os estudantes devem sair da aula com um entendimento claro e preciso dos conceitos principais. 
A atividade serve como uma verificação rápida do entendimento dos estudantes e uma oportunidade para corrigir quaisquer mal-entendidos.
ANBIMA. O que é e para que serve a certificação CPA-10? [s. d.]. Disponível em: https://www.anbima.com.br/pt_br/educar/certificacoes/cpa-10.htm. Acesso em: 21 ago. 2024.
ANBIMA. O que é e para que serve a certificação CPA-20? [s. d.]. Disponível em: https://www.anbima.com.br/pt_br/educar/certificacoes/cpa-20.htm. Acesso em: 21 ago. 2024.
FUNDAÇÂO BRADESCO. Escola virtual. [s. d.]. Disponível em: https://www.ev.org.br/. Acesso em: 21 ago. 2024.
SANTANDER. Mercado Financeiro: o que é e como funciona. 24 jun. 2024. Disponível em: https://www.santander.com.br/blog/mercado-financeiro-o-que-e-como-funciona. Acesso em: 21 ago. 2024.
SANTIAGO, G. 5 profissões em alta no mercado financeiro: veja como ingressar no setor mais aquecido da atualidade. Exame, 26 dez. 2023. Disponível em: https://exame.com/carreira/5-profissoes-em-alta-no-mercado-financeiro-veja-como-ingressar-no-setor-mais-aquecido-da-atualidade/. Acesso em: 21 ago. 2024. 
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo Paulista: etapa Ensino Médio, 2020. Disponível em: https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/02/CURR%C3%8DCULO-PAULISTA-etapa-Ensino-M%C3%A9dio_ISBN.pdf. Acesso em: 21 ago. 2024.
VEEDHA. Como começar uma carreira no mercado financeiro? Confira algumas dicas para estudantes e profissionais interessados em entrar nesse setor. 23 fev. 2024. Disponível em: https://veedha.com.br/como-comecar-uma-carreira-no-mercado-financeiro-conheca-algumas-dicas-para-estudantes-e-profissionais-interessados-em-entrar-nesse-setor/#:~:text=No%20mercado%20financeiro%2C%20%C3%A9%20essencial,equipe%20e%20habilidades%20de%20negocia%C3%A7%C3%A3o. Acesso em: 21 ago. 2024.
Identidade visual: Imagens © Getty Images
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