ED XI 8,0 ALDIJAINE

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08/10/2022 09:20 Revisar envio do teste: AVALIAÇÃO I – ESTUDOS ...
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 Revisar envio do teste: AVALIAÇÃO IESTUDOS DISCIPLINARES XI 6719-20_SEI_PD_0120_R_20222 CONTEÚDO
Usuário aldijaine.lima @aluno.unip.br
Curso ESTUDOS DISCIPLINARES XI
Teste AVALIAÇÃO I
Iniciado 08/10/22 08:59
Enviado 08/10/22 09:20
Status Completada
Resultado da tentativa 8 em 10 pontos  
Tempo decorrido 20 minutos
Resultados exibidos Respostas enviadas, Perguntas respondidas incorretamente
Pergunta 1
Resposta Selecionada: b. 
Leia o texto de Antonio Candido e analise as a�rmativas a seguir: 
  
“Em comparação a eras passadas, chegamos a um máximo de racionalidade técnica e de domínio sobre a
natureza. Isso permite imaginar a possibilidade de resolver grande número de problemas materiais do homem,
quem sabe inclusive o da alimentação. No entanto, a irracionalidade do comportamento é também máxima,
servida frequentemente pelos mesmos meios que deveriam realizar os desígnios da racionalidade. Assim, com a
energia atômica podemos ao mesmo tempo gerar força criadora e destruir a vida pela guerra; com o incrível
progresso industrial aumentamos o conforto até alcançar níveis nunca sonhados, mas excluímos dele as grandes
massas que condenamos à miséria.” 
Fonte: CANDIDO, Antonio. Direito à Literatura in: Vários Escritos. 
  
I. O autor considera irracionais as tecnologias modernas. 
II. O autor destaca as contradições materiais do nosso tempo, a�rmando que a racionalidade técnica não implica
o �m das desigualdades sociais. 
III. O autor a�rma que a racionalidade técnica, com o domínio sobre a natureza, é su�ciente para resolver os
problemas da humanidade. 
IV. O autor enaltece a evolução tecnológica, uma vez que ela melhora as condições de vida da população,
possibilitando confortos nunca antes imaginados. 
  
É correto o que se a�rma somente em:
II.
Pergunta 2
Leia os quadrinhos e o texto a seguir. 
  
  
Fonte: acervo pessoal 
  
UNIP EAD CONTEÚDOS ACADÊMICOS BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAIS LABORATÓRIOS
1 em 1 pontos
0 em 1 pontos
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Resposta Selecionada: a. 
O Mito da Caverna, ou Alegoria da Caverna, foi escrito pelo �lósofo Platão e está contido em “A República”, no livro
VII. Na alegoria, narra-se o diálogo de Sócrates com Glauco e Adimato. É um dos textos mais lidos no mundo
�losó�co. 
A história narra a vida de alguns homens que nasceram e cresceram dentro de uma caverna e �cavam voltados
para o fundo dela. Ali contemplavam uma réstia de luz que re�etia sombras no fundo da parede. Esse era o seu
mundo. Certo dia, um dos habitantes resolveu voltar-se para o lado de fora da caverna e logo �cou cego devido à
claridade da luz. E, aos poucos, vislumbrou outro mundo com natureza, cores, “imagens” diferentes do que estava
acostumado a “ver”. Voltou para a caverna para narrar o fato aos seus amigos, mas eles não acreditaram nele e
revoltados com a “mentira” o mataram. 
Com essa alegoria, Platão divide o mundo em duas realidades: a sensível, que se percebe pelos sentidos, e a
inteligível (o mundo das ideias). O primeiro é o mundo da imperfeição e o segundo encontraria toda a verdade
possível para o homem. Assim, o ser humano deveria procurar o mundo da verdade para que consiga atingir o
bem maior para sua vida. Em nossos dias, muitas são as cavernas em que nos envolvemos e pensamos ser a
realidade absoluta. 
Fonte: http://�loso�a.uol.com.br. Acesso em 30 nov. 2014 (com adaptações). 
  
Com base na leitura, analise as a�rmativas: 
I. O personagem da charge a�rma que vivemos na caverna de Platão porque ele não tem acesso às modernas
tecnologias. 
II. A referência ao mito da caverna de Platão alude ao fato de que a vida virtual, por meio dos modernos
aparelhos, é intensa hoje. 
III. Os quadrinhos enaltecem os modernos aparelhos como forma de ter acesso a informações, uma vez que o
personagem pôde aprender �loso�a por meio da internet. 
IV. A expressão “caverna de Platão” na tirinha tem sentido positivo e enaltece a sociedade tecnológica
contemporânea. 
  
É correto o que se a�rma somente em:
I e II.
Pergunta 3
Analise a charge e texto a seguir: 
  
 
Fonte: acervo pessoal 
  
Brasil é o pior em retorno de impostos à ação, aponta estudo. 
  
“Pela quinta vez consecutiva, o Brasil é o país que proporciona o pior retorno de valores arrecadados com tributos
em qualidade de vida para a sua população. A conclusão consta de estudo do IBPT (Instituto Brasileiro de
Planejamento e Tributação) que compara 30 países com maior carga tributária em relação ao PIB (Produto Interno
Bruto) e veri�ca se o que é arrecadado por essas nações volta aos contribuintes em serviços de qualidade. 
Estados Unidos, Austrália e Coreia do Sul ocupam respectivamente as primeiras posições do ranking. O Brasil está
em 30º lugar, atrás da Argentina (24º) e do Uruguai (13º).” 
Fonte: http://www1.folha.uol.com.br/mercado/2014/04/1434959-brasil-e-o-pior-em-retorno-de-imposto-a-populac
ao-aponta-estudo.shtml. Acesso em 15 dez. 2014. 
  
1 em 1 pontos
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Resposta Selecionada: d. 
Com base na leitura e nos seus conhecimentos, analise as a�rmativas: 
I. A crítica tanto da charge quanto do texto é direcionada ao fato de que os cargos públicos e os privilégios no
Brasil ainda são hereditários, resquício de nosso passado colonial. 
II.  A charge e o texto entram em contradição, uma vez que a charge mostra um cenário otimista de continuidade
e a notícia critica o sistema tributário brasileiro. 
III. De acordo com os dados da notícia, no Uruguai, o volume de imposto arrecadado é maior do que no Brasil. 
  
Assinale a alternativa correta:
Nenhuma a�rmativa está correta.
Pergunta 4
Leia o texto a seguir: 
  
O �m do trabalho? – Thomaz Wood Jr. 
  
O trabalho é ideia milenar nem sempre muito apreciada. A Grécia antiga não o tinha em grande conta e o
considerava um inimigo da virtude, a cercear os homens de suas mais nobres aptidões, as quais deveriam ser
desenvolvidas na �loso�a e na política. As sociedades industrializadas modernas, contrariamente aos gregos,
celebram o trabalho como valor central, algo capaz de gerar riqueza e bem-estar, bene�ciando o indivíduo e a
sociedade. 
Algumas tendências em curso sinalizam o declínio dos empregos estáveis, de tempo integral. A crise econômica
do �m dos anos 2000 e a presente recessão brasileira nos levam a relembrar o drama do desemprego. Quando
cortam quadros ou encerram atividades, as empresas projetam uma sombra sobre as comunidades. A
arrecadação diminui, o consumo cai, os serviços básicos são afetados, a coesão cultural é enfraquecida e
multiplicam-se patologias sociais e dramas pessoais. 
Os últimos séculos foram marcados por reinvenções sucessivas do trabalho, da agricultura para aindústria e
desta para os serviços. As transições foram traumáticas, mas cada estado �nal representou uma evolução em
relação ao seu ponto de partida, com mais empregos e mais riqueza. As tendências atuais apontam, entretanto,
para a criação de uma massa paralela de destituídos, sem emprego ou competências para subsistir em um
mundo intensivo em tecnologia. 
Podemos identi�car três grandes tendências. A primeira delas é a superação do trabalho pelo capital. Desde os
anos 1980, as empresas investiram em reestruturações e em automação industrial, na busca de formas e�cientes
para organizar o trabalho e automatizar seus processos. O resultado foi o enxugamento dos quadros e uma
perda progressiva do poder de barganha do trabalho diante do capital. A segunda tendência é o desaparecimento
progressivo do trabalhador. Estatísticas norte-americanas indicam um aumento inexorável do porcentual de
homens que não estão trabalhando ou procurando por trabalho. A terceira tendência relaciona-se ao avanço das
tecnologias de informação e comunicação. Os impactos de mudanças tecnológicas podem demorar anos para se
manifestar, mas, quando ocorrem, são contundentes. Vendedores, caixas, atendentes e funcionários de
escritórios são os primeiros na linha de fogo. 
O trabalho preenche três funções sociais: é uma forma pela qual a economia produz bens, um meio de as
pessoas garantirem seu sustento e uma atividade que provê sentido e propósito à vida das pessoas. O que
ocorrerá se as tendências acima mencionadas se aprofundarem? A primeira função social parece cada vez menos
dependente de trabalhadores. A economia poderá continuar produzindo bens, com menor número de empregos.
Mas sem salários, quem irá consumi-los? A terceira função social poderá ser substituída, uma vez que há outras
atividades passíveis de prover sentido e propósito para os indivíduos. Mas o que ocorrerá com a segunda função
social? Como continuar a garantir o sustento sem uma oferta condizente de empregos? 
Muitas pessoas detestam sua pro�ssão, seu emprego ou ambos. Porém perder o ganha-pão pode ser trágico. Nos
países desenvolvidos, a infraestrutura madura e as redes de proteção social, aliadas a certa criatividade individual
e doses crescentes de empreendedorismo, poderão tornar a vida na informalidade laboral passável, até
recompensadora. Nos países em desenvolvimento, a transição poderá ser mais dura e trágica. Entretanto, o
pessimismo necessário deve ser temperado com doses homeopáticas de otimismo. Trabalhos estáveis e de
tempo integral talvez sejam vistos no futuro como peculiaridade de uma época. Os nostálgicos lamentarão seu
desaparecimento. Outros celebrarão seu declínio como uma porta aberta ao cultivo das virtudes, como
desejavam os antigos gregos. 
Fonte: http://www.cartacapital.com.br/revista/860/o-�m-do-trabalho-5512.html. Acesso em 03 ago. 2015 (com
adaptações). 
  
Com base na leitura, analise as a�rmativas. 
I. Para os gregos, o trabalho era visto como algo ordinário e reservado às classes inferiores, e tal visão justi�ca a
crise econômica que a Grécia enfrenta, pois, segundo o texto, “as sociedades industrializadas modernas,
contrariamente aos gregos, celebram o trabalho como valor central, algo capaz de gerar riqueza e bem-estar,
bene�ciando o indivíduo e a sociedade”. 
II. Segundo o texto, a redução de trabalhadores põe em risco a produção mundial, uma vez que “estatísticas
norte-americanas indicam aumento inexorável do percentual de homens que não estão trabalhando”. 
1 em 1 pontos
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Resposta Selecionada: e. 
III. Depreende-se do texto que a virtude humana sempre esteve associada ao trabalho e à produtividade, uma vez
que o trabalho enobrece e digni�ca o homem. 
IV. De acordo com o texto, a automação industrial e os avanços tecnológicos são responsáveis pela transformação
das relações de trabalho. 
  
Está correto o que se a�rma somente em:
IV.
Pergunta 5
Resposta Selecionada: d. 
Leia o texto a seguir: 
  
Autorretrato “mágico” de Da Vinci foi escondido de Hitler 
  
“Um dos autorretratos mais famosos do mundo está em Turim, na Itália, e raramente é exibido ao público. É o
autorretrato de Leonardo da Vinci, feito há 500 anos. Sua fama vem não apenas do fato de ter sido produzido por
Da Vinci, mas também por seus supostos poderes mágicos. Segundo a lenda, o olhar de Da Vinci em seu
autorretrato é tão intenso que aquele que o observa recebe uma força extraordinária. Diz-se, inclusive, que foi
devido a esse poder místico, e não ao valor cultural ou monetário do desenho, que ele foi levado de Turim para
Roma durante a Segunda Guerra Mundial. Isso porque ninguém queria que o quadro caísse nas mãos de Adolph
Hitler. Ninguém queria correr o risco de dar a Hitler ainda mais poderes. Essa foi, na época, a única obra retirada
de toda a vasta coleção de desenhos e manuscritos da Biblioteca Real de Turim. 
O atual diretor da biblioteca, Giovanni Saccani, disse que ninguém sabe ao certo onde o quadro estava escondido.
‘Para evitar que os nazistas o levassem, colocou-se em prática uma grande operação para transportá-lo em total
sigilo para Roma.’ 
Apesar da importância da obra, não há um consenso entre especialistas se ela é mesmo um autorretrato de Da
Vinci. ‘Ele não era fã da ideia de autorretratos", a�rma James Hall, autor do livro "O autorretrato: uma história
cultural’, que duvida que o retrato tenha sido feito por Da Vinci. Já Saccani, diretor da Biblioteca Real, não tem
dúvidas: ‘O poder expressivo de seu rosto está absolutamente aliado a uma emoção e uma habilidade que
apenas Leonardo podia ter.’ 
Atualmente, o autorretrato é considerado tão valioso que há um decreto dizendo que só se pode mudá-lo de
lugar com uma permissão ministerial. No entanto, nas próximas semanas, 50 pessoas por hora terão permissão
para visitar o local. Apesar de haver mais de 80 importantes obras do porte de Rembrandt e Van Dyck, a maioria
dos visitantes estará lá para ver o famoso autorretrato ‘mágico’ de Da Vinci. E muitas delas certamente terão em
mente outra lenda sobre o quadro: diz-se que antes de fazer uma prova, muitos estudantes revisam a matéria em
um lugar na biblioteca que �ca diretamente em cima do ‘porão’ onde está o autorretrato. Segundo essa crença
popular, quem estuda perto da genialidade de Leonardo da Vinci é contagiado por ela.” 
Fonte: http://entretenimento.ne10.uol.com.br/artes-visuais/noticia/2014/11/04/autorretrato-magico-de-da-vinci-fo
i-escondido-de-hitler-517688.php. Acesso em 05 nov. 2014 (com adaptações). 
  
Com base na leitura, analise as a�rmativas e assinale a alternativa correta. 
I. De acordo com o texto, o quadro foi levado de Turim para Roma porque seu alto valor interessava aos nazistas. 
II. Considerando a crença popular, quem estuda olhando para as obras de Leonardo da Vinci é contagiado por sua
sabedoria. 
III. A comprovação do poder místico do autorretrato de Da Vinci está no fato de os alunos que estudam perto da
obra terem bons resultados nas provas.
Apenas as a�rmativas II e III estão corretas.
Pergunta 6
Leia o texto a seguir: 
  
Vitória sobre infecções 
  
“O mundo está às vésperas de uma conquista inédita. Em breve, as doenças infecciosas, que vêm há milênios
dizimando bebês e crianças, podem deixar de ser a principal causa de mortalidade infantil. 
Um estudo recente que modelou dados de 194 países mostra que, dos 6,3 milhões de crianças com até cinco
anos de idade que morreram em 2013, 52% faleceram devido a moléstias infecciosas. Três anos antes, eram 64%.
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Resposta Selecionada: c. 
A virada está próxima, se é que já não ocorreu. 
Isoladamente, a principal causade óbito é a prematuridade (15,4%), seguida de perto pela pneumonia (14,9%).
Grandes vilões do passado, notadamente as diarreias, mas também sarampo e tétano, já não ocupam as
primeiras posições. 
Segundo os autores da pesquisa, publicada no periódico médico britânico "The Lancet", a diminuição das mortes
em 2013 em relação a 2000 pode ser atribuída a ganhos no controle da pneumonia, diarreia e sarampo. São
avanços formidáveis da humanidade. 
A partir desse ponto, contudo, melhorias tendem a �car mais difíceis. Aos poucos, os países esgotam o arsenal de
ações fáceis, capazes de atingir grandes fatias da população - oferecer água tratada e esgoto, fazer campanhas de
vacinação e pelo aleitamento materno. 
À medida que se registram reduções nas mortes por infecções, os óbitos neonatais (até o 28º dia de vida) tendem
a ganhar preponderância - e as iniciativas para enfrentá-los se tornam cada vez mais individualizadas e caras. 
Se o quadro global, de todo modo, é bastante positivo, há uma nota negativa para a qual é preciso chamar a
atenção: permanecem abissais as diferenças entre as diversas regiões do planeta. 
Enquanto Estados desenvolvidos já baixaram há vários anos a mortalidade infantil para faixas inferiores a 10
óbitos por mil nascimentos com vida e nações emergentes estão chegando lá, países da África subsaariana
continuam mal. 
Respondendo por 25% dos nascimentos no mundo e quase 50% dos óbitos de crianças até cinco anos, esse grupo
eleva a taxa média do planeta para 46 óbitos por mil nascimentos com vida. 
Um índice bem melhor que os 200 por mil estimados para a Idade Média, mas muito pior do que aquele que seria
possível atingir com o nível de conhecimento médico e avanço tecnológico do mundo.” 
Fonte: http://www1.folha.uol.com.br/opiniao/2014/12/1555682-editorial-vitoria-sobre-infeccoes.shtml. Acesso em
03 mar. 2015. 
  
Com base na leitura, analise as a�rmativas e assinale a alternativa correta. 
I. Em 2013, a pneumonia foi a principal causa de morte de crianças de até cinco anos, superando, pela primeira
vez, o número de óbitos por doenças infecciosas. 
II. A promoção de água tratada e esgoto, as campanhas de vacinação e o estímulo ao aleitamento materno são
medidas su�cientes para erradicar a mortalidade infantil. 
III. Os dados mostram que o índice de mortalidade de crianças até cinco anos na África subsaariana é cerca de
quatro vezes menor do que o estimado para a Idade Média e mais de quatro vezes maior do que o observado em
Estados desenvolvidos. 
IV. A queda na taxa de mortalidade de crianças de até cinco anos provocada por doenças infecciosas não é
homogênea no planeta, sendo menor nas regiões menos desenvolvidas.
Apenas a a�rmativa IV está correta.
Pergunta 7
Leia o texto e a charge a seguir. 
  
Para educar um �lho – Rubem Alves 
  
“Era uma sessão de terapia. ‘Não tenho tempo para educar a minha �lha’, ela disse. 
Um psicanalista ortodoxo tomaria essa deixa como um caminho para a exploração do inconsciente do cliente. Ali
estava um �o solto no tecido da ansiedade materna. Era só puxar o �o... Culpa. Ansiedade e culpa nos levariam
para o sinistro subterrâneo da alma. 
Mas eu nunca fui ortodoxo. Sempre caminhei ao contrário na religião, na psicanálise, na universidade, na política,
o que tem me valido não poucas complicações. O fato é que eu tenho um lado bruto, igual àquele do Analista de
Bagé. Não puxei o �o solto dela. Ofereci-lhe meu próprio �o. 
‘Eu nunca eduquei os meus �lhos...’, eu disse. 
Ela fez uma pausa perplexa. Deve ter pensado: ‘Mas que psicanalista é esse que não educa seus �lhos?’. ‘Nunca
educou seus �lhos?’, perguntou. 
Respondi: ‘Não, nunca. Eu só vivi com eles’. Essa memória antiga saiu da sua sombra quando uma jornalista, que
preparava um artigo dirigido aos pais, me perguntou: ‘Que conselho o senhor daria aos pais?’. 
Respondi: ‘Nenhum. Não dou conselhos. Apenas diria: a infância é muito curta. Muito mais cedo do que se
imagina, os �lhos crescerão e baterão as asas. Já não nos darão ouvidos. Já não serão nossos. No curto espaço da
infância há apenas uma coisa a ser feita: viver com eles, viver gostoso com eles. Sem currículo. A vida é o
currículo. Vivendo juntos, pais e �lhos aprendem. A coisa mais importante a ser aprendida nada tem a ver com
informações. Conheço pessoas bem informadas que são idiotas perfeitos. O que se ensina é o espaço manso e
curioso que é criado pela relação lúdica entre pais e �lhos’. 
Ensina-se um mundo! Vi, numa manhã de sábado, num parquinho, uma cena triste: um pai levava o �lho pra
brincar. Com a mão esquerda empurrava o balanço. Com a mão direita segurava o jornal que estava lendo... 
Em poucos anos, sua mão esquerda estará vazia. Em compensação, ele terá duas mãos para segurar o jornal. 
Fonte: http://www.pingodegente.com.br/2010/01/um-pouco-de-rubem-alves/. Acesso em 15 dez. 2014. 
  
1 em 1 pontos
08/10/2022 09:20 Revisar envio do teste: AVALIAÇÃO I – ESTUDOS ...
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Resposta Selecionada: c. 
 
Fonte: acervo pessoal 
  
Com base nas leituras, analise as a�rmativas: 
I. O humor da charge se concentra na contradição entre a afetividade exibida em redes sociais e o convívio real
entre pai e �lho. 
II. O autor sugere que os �lhos não devem ser educados, pois o tempo é curto e, em poucos anos, eles crescem e
não escutam mais os pais. 
III. O comportamento do pai da charge se assemelha ao do pai com o �lho no parquinho, relatado por Rubem
Alves. 
IV. De acordo com Rubem Alves, a falta de informações faz com que os pais não saibam educar seus �lhos. 
  
É correto o que se a�rma somente em:
I e III.
Pergunta 8
Leia a charge a seguir: 
  
 
Fonte: acervo pessoal 
  
Com base na leitura, analise as a�rmativas: 
I. O objetivo da charge é enaltecer o modo como a internet contribui para a construção do conhecimento dos
jovens. 
II. Na charge, sugere-se que o contato com as redes sociais pode, muitas vezes, fazer com que as pessoas percam
o contato com o mundo real. 
III. O personagem da charge reconhece, no mundo real, aquilo que aprendeu na realidade virtual, o que indica o
papel educativo da internet atualmente. 
1 em 1 pontos
08/10/2022 09:20 Revisar envio do teste: AVALIAÇÃO I – ESTUDOS ...
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Resposta Selecionada: b. 
  
Está correto o que se a�rma somente em:
II.
Pergunta 9
Resposta
Selecionada:
b.
(Enade 2014 – com adaptações) Leia o texto a seguir. 
  
Importante website de relacionamento caminha para 700 milhões de usuários. Outro conhecido servidor de
microblogging acumula 140 milhões de mensagens ao dia. É como se 75% da população brasileira postassem um
comentário a cada 24 horas. Com as redes sociais cada vez mais presentes no dia a dia das pessoas, é inevitável
que muita gente encontre nelas uma maneira fácil, rápida e abrangente de se manifestar. Uma rede social de
recrutamento revelou que 92% das empresas americanas já usaram ou planejam usar as redes sociais no
processo de contratação. Dessas, 60% assumem que bisbilhotam a vida dos candidatos em websites de rede
social. Realizada por uma agência de recrutamento, uma pesquisa com 2500 executivos brasileiros mostrou que
44% desclassi�cariam, no processo de seleção, um candidato por seu comportamento em uma rede social.
Muitas pessoas já enfrentaram problemas por causa de informações online, tanto no campo pessoal quanto no
pro�ssional. Algumas empresas e instituições, inclusive, já adotaram cartilhas de conduta em redes sociais. 
Fonte: POLONI, G. O lado perigoso das redes sociais. Revista INFO, p. 70-75, julho 2011 (com adaptações). 
  
De acordo com o texto:
Empresas e instituições estão atentas ao comportamento de seus funcionários em websites
de redes sociais.
Pergunta 10
Leia a charge e o texto a seguir. 
  
  
Fonte: acervo pessoal 
  
Garotinha de seis anos dá lição deigualdade de gênero para editora de livros infantis 
  
“Aos seis anos de idade, a garotinha Parker Danis costumava ser fã da série ‘Biggest, Baddest Book of Bugs’. Mas
quando percebeu que na mensagem da contracapa estava escrito que aquele era um livro ‘para garotos’, ela
decidiu enviar uma carta com reclamações muito adultas para a editora ABDO. 
‘Queridos publicadores, eu sou uma garota de seis anos de idade e acabei de ler ‘Biggest, Baddest Book of Bugs’.
Eu realmente gostei da seção dos insetos que brilham no escuro e das questões no �m. Mas quando vi que a
contracapa dizia que aquele era um livro para garotos eu �quei muito triste. Fiquei chateada por existir algo como
um ‘livro para garotos’. Vocês deveriam colocar ‘para meninos e meninas’ em vez de ‘para meninos’, pois algumas
garotas também querem ser entomologistas’. 
Enviada no dia 20 de abril, a editora respondeu para a garota 20 dias depois com a seguinte mensagem: ‘Você
tocou em um ponto muito importante: deveríamos ter feito ‘Biggest, Baddest Book of Bugs’ para todos. A�nal,
garotas podem gostar de ‘coisas de garotos’ também. Nós decidimos levar em conta o seu conselho e na próxima
edição o livro se chamará simplesmente ‘Biggest, Baddest Book of Bugs’’. 
Um tempo depois (com Parker completando seus maduros sete anos), a editora enviou a nova edição – já alterada
– para a garota. Em resposta à mudança, Parker disse publicamente: ‘Se quiserem, meninos podem ter cabelos
1 em 1 pontos
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08/10/2022 09:20 Revisar envio do teste: AVALIAÇÃO I – ESTUDOS ...
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Sábado, 8 de Outubro de 2022 09h20min08s GMT-03:00
Resposta Selecionada: c. 
grandes e garotas, cabelos curtos’.” 
Fonte: http://revistagalileu.globo.com/Sociedade/noticia/2014/12/garotinha-de-seis-anos-da-licao-de-igualdade-de
-genero-para-editora-de-livros-infantis.html. Acesso em: 08 dez. 2014. 
  
Com base nas leituras, analise as a�rmativas e assinale a alternativa correta. 
I. A garota da notícia e a da tirinha assumem posturas distintas, uma vez que a amiga de Calvin defende que há
“coisas de menino e coisas de menina” e, por isso, não quer subir na árvore. 
II. A crítica da menina na carta à editora se fundamenta no argumento de que a ciência é algo que interessa aos
dois gêneros, diferentemente de outros assuntos mais especí�cos. 
III. Os dois textos se posicionam contrariamente à discriminação por gênero, que pode se manifestar desde a
infância. 
  
Está correto o que se a�rma somente em:
III.
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