III - SIMULADO - 7 ANO

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ENEM
Exame Nacional do Ensino Médio
7º
ANO
 
SÉRIE:
TURMA:
NOME:
SIMULADO III – 3º BIMESTRE
INSTRUÇÕES DO SIMULADO
01. Só abra este caderno após ler todas as instruções e quando for autorizado pelos professores da sala.
02. Preencha os dados pessoais.
03. O caderno de Prova consiste de 50 questões de múltipla escolha. Caso não esteja completo, solicite outro ao professor da sala. Não serão aceitas reclamações posteriores.
04. Assinale a resposta de cada questão no campo da prova e, só depois, transfira os resultados para a FOLHA DE RESPOSTA.
05. Para marcar a folha de resposta, utilize apenas caneta esferográfica azul ou preta e faça as marcas de acordo com o modelo . A marcação da folha de resposta é definitiva, não admitindo rasuras.
06. Não risque, não amasse, não dobre e não suje a folha de resposta, pois isto poderá prejudicá-lo.
07. Não será permitida qualquer espécie de consulta. Os professores não estão autorizados a emitir opinião nem a prestar esclarecimentos sobre o conteúdo das provas. Cabe única e exclusivamente ao aluno interpretar e decidir.
08. A duração desta Prova é de 03 (três) horas, tempo para responder todas as questões e transferir os resultados para a FOLHA DE RESPOSTA.
09. A correção da prova será efetuada levando-se em conta EXCLUSIVAMENTE o conteúdo das FOLHAS DE RESPOSTAS.
010. Ao término da Prova, devolva à mesa de fiscalização este Caderno de Provas, juntamente com a FOLHA DE RESPOSTAS, e assine a Lista de Presença. 
011. Se o professor verificar que a resposta de uma questão é dúbia ou inexistente, a questão será posteriormente anulada, e os pontos, a ela correspondentes, atribuídas a todos os candidatos.
COLÉGIO INTENSIVO
SIMULADO – 7º ANO / Caderno Único2024
ENEM
5
PORTUGUÊS
Texto para as questões de 1 a 6.
Eu sei que vou te amar
Por toda a minha vida eu vou te amar
Em cada despedida eu vou te amar
Desesperadamente
Eu sei que vou te amar
E cada verso meu será pra te dizer
Que eu sei que vou te amar
Por toda a minha vida
Eu sei que vou chorar
A cada ausência tua eu vou chorar,
Mas cada volta tua há de apagar
O que essa ausência tua me causou
Eu sei que vou sofrer
A eterna desventura de viver a espera
De viver ao lado teu
Por toda a minha vida.
Vinícius de Morais
	Questão
	1. 
	
	
	
	
Qual são os sentimentos expressos no poema?
a) Alegria intensa e felicidade.
b) Amor profundo e duradouro.
c) Tristeza e melancolia.
d) Solidão e desespero.
	Questão
	2. 
	
	
	
	
A palavra “Desesperadamente”, na primeira, estrofe estabelece relação de
a) tempo.
b) modo.
c) intensidade.
d) causa.
	Questão
	3. 
	
	
	
	
O que o eu lírico afirma sobre o seu sentimento de amor?
a) Ele perdurará ao longo de toda a vida.
b) Ele durará por um curto período de tempo.
c) Ele é incerto, mas é verdadeiro.
d) Ele é passageiro e superficial.
	Questão
	4. 
	
	
	
	
O poema transmite uma visão otimista ou pessimista sobre o amor?
a) Otimista - destacando a força do amor.
b) Pessimista - destacando as dificuldades do amor.
c) Neutra - apresentando o amor de forma imparcial.
d) Ambivalente - retratando tanto a alegria quanto a tristeza do amor.
	Questão
	5. 
	
	
	
	
No verso: “Mas cada volta tua há de apagar”, a palavra grifada poderia ser substituída, sem alteração de sentido, por
a) “Portanto”.
b) “Conforme”.
c) “Entretanto”.
d) “Destarte”.
	Questão
	6. 
	
	
	
	
Em: “A eterna desventura de viver a espera”, a palavra grifada significa
a) ousadia.
b) prazer.
c) carência.
d) desgraça.
Texto para as questões de 7 a 10.
MIAU, MIAU, MIAU 
 Contaram-me esta fábula moderna, que achei "pra lá de ótima". Com a devida licença, conto para vocês. Mas vou logo explicando que o amigo que me contou essa história, não se lembra quem lhe contou, e que não inventei nada, vou escrevê-la da maneira que ouvi.
     O ratinho na toca e do lado de fora o gato:
     — Miau, miau, miau...
     O tempo passava e do lado de fora o gato continuava:
     — Miau, miau, miau...
     Depois de passadas muitas horas e já com muita fome o rato ouviu:
     — Au! Au! Au!
     Então deduziu: "Se tem cachorro lá fora, o gato foi embora". Mal terminou sua dedução, saiu disparado em busca de comida.
     Nem bem saiu da toca, o gato, Crau!
     Inconformado, já na boca do gato, perguntou:
     — Pô gato! Que sacanagem e essa????
    E o gato respondeu:
   — Meu filho, hoje, nesse mundo "globalizado", quem não fala, pelo menos, dois idiomas... morre de fome.
Ricardo Sérgio
	Questão
	7. 
	
	
	
	
O que o rato deduz quando ouve o som do cachorro?
a) O gato foi embora.
b) O gato está com fome.
c) O cachorro está ameaçando o gato.
d) Ele deve se esconder na toca.
	Questão
	8. 
	
	
	
	
Por que o rato se arrisca a sair da toca mesmo estando com fome?
a) Ele confia no cachorro para protegê-lo do gato.
b) Ele acredita que o gato foi embora devido ao som do cachorro.
c) Ele está desesperado por comida e não pode esperar mais.
d) Ele deseja confrontar o gato e enfrentar o perigo.
	Questão
	9. 
	
	
	
	
Na expressão: “— Pô gato! Que sacanagem e essa????”, há uma linguagem
a) regional.
b) com gíria.
c) com jargão.
d) caipira.
	Questão
	10. 
	
	
	
	
Qual moral abaixo melhor representa o ensinamento que o texto traz ao leitor?
a) Quem não arrisca, não petisca.
b) Quem não tem cão, caça com gato.
c) Quem não se comunica, morre de fome.
d) Quem com ferro fere, com ferro será ferido.
MATEMÁTICA
	Questão
	11. 
	
	
	
	
Um pacote do biscoito Saboroso custa R$ 1,25. Se João comprou x pacotes desse biscoito gastando R$ 13,75, quantos pacotes João comprou:
(A) 11
(B) 12
(C) 13
(D) 14
(E) 15
	Questão
	12. 
	
	
	
	
O valor de x na equação abaixo é:
(A) -12
(B) 21
(C) -21
(D) -34
(E) 34
	Questão
	13. 
	
	
	
	
O valor de x que satisfaz a equação 3x + 4 = 5x − 8 é:
A) 2
B) 3
C) 4
D) 5
E) 6
	Questão
	14. 
	
	
	
	
 A quantidade de figurinhas que Renata tem mais 8 é igual ao dobro da quantidade de figurinhas que Rogério tem mais 12. Se Rogério possui 20 figurinhas, então o número de figurinhas que Renata possui é igual a:
A) 40 figurinhas
B) 44 figurinhas
C) 52 figurinhas
D) 60 figurinhas
E) 62 figurinhas
	Questão
	15. 
	
	
	
	
Os triângulos podem ser classificados com relação aos seus ângulos ou com relação aos seus lados. Dois triângulos colocados lado a lado possuem as seguintes características: o primeiro possui um ângulo de 90° e o segundo possui três lados congruentes. 
As classificações respectivamente corretas para esses triângulos são: 
a) Retângulo e isósceles. 
b) Retângulo e escaleno. 
c) Retângulo e equilátero. 
d) Obtusângulo e escaleno. 
e) Obtusângulo e equilátero.
	Questão
	16. 
	
	
	
	
Sobre as propriedades, características e resultados a respeito de triângulos, marque as alternativas corretas:
a) A soma dos ângulos internos de um triângulo é igual a 160°. 
b) A soma de dois lados de um triângulo é sempre maior que o terceiro lado, que não foi somado.
c) Os triângulos retângulos possuem um único ângulo raso. 
d) Um triângulo que possui três lados de medidas iguais é chamado de escaleno.
e) Todo triangulo é igual.
	Questão
	17. 
	
	
	
	
Encontre o valor da incógnita que satisfaz a equação: 
a) 25
b) 26
c) 27
d) 28
e) 30
	Questão
	18. 
	
	
	
	
Karla e Luís colecionam figurinhas. A quantidade que Karla possui é 14 unidades a mais que o Luís. Sabendo que a soma das quantidades dos dois é igual a 88, então a quantidade que Karla possui é:
a) 60
b) 51
c) 48
d) 42
e) 37
	Questão
	19. 
	
	
	
	
A figura abaixo mostra uma balança em desiquilíbrio:
Após resolver a inequação temos que;
a) 
b)
c) 
d) 
e) 
	Questão
	20. 
	
	
	
	
Dada a situação a seguir:
Assinale a equação que pode ser associada à situação para descobrir o valor de x.
a) 
b) 
c) 
d) 
e) 
HISTÓRIA
	Questão
	21. 
	
	
	
	
A economia colonial teve início seguindo o modelo usado na ilha da Madeira: cultivo de cana-de-açúcar, construção de engenhos e uso de mão-de-obra escrava. Começava, assim, a rendosa empresa de caça ao indígena e com ela o tráfico de ‘negros da terra” – termo utilizadopara diferenciá-los dos negros africanos, então chamados de `negros da Guiné’, que, aliás, começaram a chegar em profusão a partir de 1550 –, a fim de abastecer os núcleos de colonização.
Priore, Mary Del e Venâncio, Renato Pinto. O livro de ouro da história do Brasil. Rio de Janeiro: Ediouro, 2001. p 34.
De acordo com o texto anterior, assinale a alternativa correta:
a) O trabalhador indígena não se adaptou ao trabalho nos engenhos de cana-de-açúcar.
b) A experiência portuguesa na África foi fundamental para a instalação dos engenhos no Brasil.
c) No primeiro século da colonização, o sistema de feitorias predominou em toda a costa litorânea brasileira.
d) As diferentes nações indígenas ficaram mais sujeitas à ação de catequese dos jesuítas do que as africanas.
	Questão
	22. 
	
	
	
	
Leia os versos:
“Seiscentas peças barganhei:
— Que Pechincha! — no Senegal
A carne é rija, os músculos de aço,
Boa liga do melhor metal.
 
Em troca dei só aguardente,
Contas, latão – um peso morto!
Eu ganho oitocentos por cento
Se a metade chegar ao porto.”
HEINE, Heinrich. Citado em: BOSI, Alfredo. Dialética da colonização. São Paulo: Companhia das Letras, 1992.
O trecho do poema acima citado refere-se:
a) aos grandes lucros conseguidos pelos chefes tribais africanos na venda de escravos aos europeus.
b) à forma pela qual os europeus conseguiam adquirir metais preciosos em solo africano.
c) ao comércio de escravos no continente africano e os altos lucros proporcionados aos europeus em decorrência dos produtos dados em troca.
d) ao comércio de carne realizado na África mediante o escambo.
	Questão
	23. 
	
	
	
	
Leia o texto abaixo.
Os escravos são as mãos e os pés do senhor de engenho, porque sem eles no Brasil não é possível fazer, conservar e aumentar fazenda.
De acordo com a citação:
a) os negros escravizados foram irrelevantes para a sociedade colonial brasileira.
b) a estrutura social no brasil era essencialmente escravista.
c) os negros escravizados foram utilizados unicamente nas fazendas de gado.
d) o senhor de engenho conseguia prover seus recursos independentemente da escravidão.
e) a escravidão integrava a vida colonial de forma acessória, marginal.
	Questão
	24. 
	
	
	
	
Leia o texto atendo-se às condições dos africanos escravizados.
	As estimativas do tráfico incluem somente os que chegaram ao Brasil, sem considerar os mortos em viagem. As perdas sempre foram muito elevadas, mas calcula-se que foram mais altas nos primeiros anos, com a mortalidade da travessia chegando a oscilar entre 15% a 25%. As chances de morrer estavam relacionadas à extensão e à duração das viagens [...].
VAINFAS, Ronaldo (Dir.). Dicionário do Brasil Colonial (1500– 1808). Rio de Janeiro: Objetiva, 2001, p. 555.
Uma das etapas do tráfico de africanos escravizados consistia na travessia do oceano Atlântico, cujas condições
a) eram as mesmas enfrentadas pela tripulação livre das embarcações.
b) são ignoradas pelos estudos do período colonial por falta de informações.
c) procuravam garantir a sobrevivência da população transportada em sua totalidade.
d) eram concebidas para garantir as vantagens econômicas dos traficantes.
	Questão
	25. 
	
	
	
	
Leia o texto dando atenção à implantação do comércio de escravizados no Brasil.
	Foi mais ou menos a partir de 1580 que começaram a chegar com frequência ao Brasil escravos trazidos de algumas regiões da África. [...] Com a consolidação e o crescimento da produção de açúcar nos engenhos do Nordeste, e secundariamente do Sudeste, com as crescentes dificuldades na escravização de indígenas e com a ampliação da presença portuguesa na costa africana, onde o tráfico de escravos era o negócio mais lucrativo, aumentou o fluxo de africanos escravizados para ao Brasil.
SOUZA, Marina de Mello e. África e Brasil africano. São Paulo: Ática, 2012, p. 82.
A formação do Brasil colonial está
a) associada à utilização de mão de obra escrava africana.
b) desvinculada da exploração da mão de obra vinda de outras colônias.
c) ligada à livre circulação de trabalhadores a serviço de portugal.
d) presa ao uso ilegal do trabalho escravo condenado pelos portugueses.
e) associada à utilização de mão de obra escrava africana, mas somente a partir do século xv.
 
	Questão
	26. 
	
	
	
	
Entre a diversidade de povos que viviam no continente africano, somente algumas etnias foram trazidas como escravizadas para o Brasil. No mapa pode-se observar as regiões de onde vieram os cativos negociados na costa da Mina, de Moçambique e de Madagascar. Da região de Angola vieram os “congos” e os “angolas”.
©Edição de arte. 2019. Digital.
Fonte: OLIVA, Anderson Ribeiro. A História da África nos bancos escolares. Representações e imprecisões na literatura didática. Estudos Afro-Asiáticos, 2003, Apud Schmidt, 1999, p. 205. (Adaptado).
Com base na análise do mapa e de seus conhecimentos, é possível concluir que o tráfico negreiro
a) deslocou milhares de povos africanos para diferentes regiões do brasil.
b) foi inexpressivo para o brasil desde o século xvi.
c) não utilizava o atlântico pela insegurança para as embarcações.
d) era uma atividade pouco lucrativa no brasil e irregular.
 
	Questão
	27. 
	
	
	
	
A partir do século XVI, os africanos escravizados passaram a ser utilizados como a principal mão de obra na América portuguesa.
©Everett Historical/Shutterstock.
A imagem apresenta uma das etapas que marcava a vida de homens e de mulheres africanos escravizados. A imagem retrata
a) os cativos dentro dos navios negreiros.
b) o processo de captura de cativos no continente africano.
c) o processo de venda de cativos nos mercados de escravos.
d) o trabalho forçado de cativos nas plantações do novo mundo.
GEOGRAFIA
	Questão
	28. 
	
	
	
	
Semiárido caracteriza-se pela grande variabilidade e vulnerabilidade climática, características essas, que o insere no espaço geográfico de abrangência do semiárido brasileiro. A área do semiárido brasileiro, regulamentada pela Lei nº 7.827, de 27 de setembro de 1989, foi definida inicialmente como sendo a região natural inserida na área de atuação da Superintendência de Desenvolvimento do Nordeste – SUDENE, com precipitação média anual inferior a 800 mm.
Qual ou quais dos Estados/região abaixo da região Sudeste do Brasil, possui em seu território uma área do clima semi-árido com a vegetação da Caatinga. 
a) Centro do Rio de Janeiro
b) Sul São Paulo
c) Norte de Minas Gerais
d) Sul do Espirito Santo
e) São Paulo e Espiro Santo.
	Questão
	29. 
	
	
	
	
A sub-região de número 4 destacada na região Nordeste (Estados do Maranhão e do Piauí ) do Brasil é denominada:
1. Meio Norte
1. Zona da Mata
1. Polígono da seca
1. Sertão
1. Agreste
	Questão
	30. 
	
	
	
	
A Região Nordeste apresenta aspectos bem diferenciados no seu espaço geográfico, como...
a) A faixa litorânea, área mais importante da região, onde estão os principais centros urbanos, aglomerados industriais e zonas portuárias.
b) A Zona da Mata que apresenta devastação florestal, entretanto, o intenso reflorestamento impede a degradação da floresta original.
c) O Sertão, área pobre, seca, tem baixas densidades demográficas, mas com intensa mecanização na agricultura, que é sua principal atividade.
d) Agreste, zona localizada entre a Zona da Mata e o meio norte, que é uma área de transição com elevada densidade demográfica e grande urbanização.
e) Meio-norte que engloba Maranhão e Piauí, área de latifúndios, pastagens naturais e intensa atividade agrícola.
	Questão
	31. 
	
	
	
	
Assinale a alternativa que indica o conceito de população relativa.
a) É o número total de habitantes de um determinado lugar.
b) Refere-se a uma região que apresenta grande população absoluta.
c) É o número total de habitantes dividido pela área que ocupam.
d) Refere-se ao estudo da dinâmica da população.
e) É a diferença existente entre as taxas de natalidade e mortalidade.
	Questão
	32. 
	
	
	
	
A sub-região de número 3 destacada na região Nordeste do Brasil é denominada:
a) Meio Norte
b) Zona da Mata
c) Polígono da seca
d) Sertãoe) Agreste
	Questão
	33. 
	
	
	
	
A cidade de São Paulo com os municípios vizinhos tornou-se a maior área industrial, exceto: Marque a exceção:
a) do mundo
b) do pais
c) do Sudeste
d) da América do Sul
e) do Brasil
	Questão
	34. 
	
	
	
	
Entre as capitais dos estados da Região Sudeste do Brasil estão:
a) Cuiabá, Goiânia e Campo Grande
b) Manaus, Belém e Porto Velho
c) Rio de Janeiro, São Paulo e Vitória
d) Curitiba, Florianópolis e Porto Alegre
e) Salvador, Recife e Fortaleza
CIÊNCIAS
	Questão
	35. 
	
	
	
	
Assinale a alternativa que apresenta corretamente o mecanismo pelo qual ocorre a transferência de calor conhecida como condução térmica:
a) É a transferência de calor que ocorre nos fluidos, em que há deslocamento de matéria em razão das diferentes densidades do fluido.
b) É uma forma de transferência de calor que ocorre principalmente em sólidos, pela transmissão de vibrações entre átomos.
c) É a quantidade de calor necessária para aquecer, em 1 ºC, 1 g de água, em condições normais de temperatura e pressão.
d) É a medida da capacidade térmica de um corpo, quanto maior for essa capacidade, maior é a necessidade de calor para que se produza uma variação de temperatura.
e) É um fenômeno de transmissão de calor que ocorre sem que haja a necessidade da existência de um meio material.
	Questão
	36. 
	
	
	
	
Os cobertores térmicos são finas camadas de plástico revestidas por uma película de papel alumínio. Trata-se de cobertores muito eficientes na retenção de calor, além de serem leves e baratos. Esses cobertores funcionam graças à
a) convecção.
b) reflexão.
c) transpiração.
d) condução.
e) radiação.
	
	Questão
	37. 
	
	
	
	
Com base em seus estudos a respeito da propagação de calor, responda: o calor é capaz de se propagar por:
I. convecção
II. irradiação
III. condução
Quais alternativas estão corretas?
a) I e II
b) II e III
c) I e III
d) Todas estão corretas.
e) Todas estão incorretas.
	Questão
	38. 
	
	
	
	
Analise as situações a seguir descritas, considerando-se o processo de transferência de calor relacionado a cada uma delas:
I. Um legume se aquece ao ser colocado dentro de uma panela com água fervente.
II. O congelador, localizado na parte superior de uma geladeira, resfria todo o interior dela.
III. Os componentes eletrônicos de aparelhos em funcionamento de uma estação espacial transmitem calor para o espaço.
As situações I, II e III correspondem, respectivamente, aos processos de
a) condução, convecção e condução.
b) convecção, radiação e convecção.
c) condução, convecção e radiação.
d) radiação, condução e radiação.
	Questão
	39. 
	
	
	
	
Analise as afirmações referentes à condução térmica:
I. Para que um pedaço de carne cozinhe mais rapidamente, pode-se introduzir nele um espeto metálico. Isso se justifica pelo fato de o metal ser um bom condutor de calor.
II. Os agasalhos de lã dificultam a perda de energia (na forma de calor) do corpo humano para o ambiente, devido ao fato de o ar aprisionado entre suas fibras ser um bom isolante térmico.
III. Devido à condução térmica, uma barra de metal mantém-se em uma temperatura inferior à de uma barra de madeira colocada no mesmo ambiente.
Podemos afirmar que
a) I, II e III estão corretas.
b) I, II e III estão erradas.
c) apenas I está correta.
d) apenas II está correta.
e) apenas I e II estão corretas.
	Questão
	40. 
	
	
	
	
Um ventilador de teto, fixado acima de uma lâmpada incandescente, apesar de desligado, gira lentamente algum tempo após a lâmpada estar acesa. Esse fenômeno é devido à:
a) convecção do ar aquecido.
b) condução do calor.
c) irradiação da luz e do calor.
d) reflexão da luz.
e) polarização da luz.
	Questão
	41. 
	
	
	
	
Quando uma enfermeira coloca um termômetro clínico de mercúrio sob a língua de um paciente, por exemplo, ela sempre aguarda algum tempo antes de fazer a sua leitura. Esse intervalo de tempo é necessário.
a) para que o termômetro entre em equilíbrio térmico com o corpo do paciente.
b) para que o mercúrio, que é muito pesado, possa subir pelo tubo capilar.
c) para que o mercúrio passe pelo estrangulamento do tubo capilar.
d) devido à diferença entre os valores do calor específico do mercúrio e do corpo humano.
e) porque o coeficiente de dilatação do vidro é diferente do coeficiente de dilatação do mercúrio.
	Questão
	42. 
	
	
	
	
O conceito de temperatura está diretamente ligado a uma de nossas percepções sensoriais. Tal sentido é:
a) tato
b) visão
c) gustação
d) olfação
e) audição
INGLÊS
	Questão
	43. 
	
	
	
	
Faça o que se pede:
SEE – DO – TAKE – TRAVEL – GO – LIKE - HAVE
a) Escolha um Regular Verb acima e dê a sua tradução.
___________________________________________________
b) Agora, transcreva três Irregular Verbs.
___________________________________________________ 
c) Ponha no passado o verbo DO.
___________________________________________________
	Questão
	44. 
	
	
	
	
No texto abaixo, circule “um local de lazer, “um esporte”, “uma cor”, “um verbo To be no passado:
KICK – JUMP – RUN - HIT
ED.FÍSICA
	Questão
	45. 
	
	
	
	
O handebol é uma modalidade olímpica e muito praticada nas escolas do Brasil. Quantos atletas em quadra formam uma equipe oficial do handebol? Marque a alternativa correta.
a) 6 atletas 
b) 8 atletas
c) 9 atletas 
d) 7 atletas 
e) Nenhuma das alternativas.
	Questão
	46. 
	
	
	
	
Na modalidade handebol existe uma punição ao atleta que comete uma infração onde o mesmo pode ficar excluso por algum tempo da partida. Como é chamado essa punição? Marque a alternativa correta.
a) 3 minutos.
b) 5 minutos.
c) 2 minutos.
d) 7 minutos.
e) Nenhuma das alternativas.
ARTE
	Questão
	47. 
	
	
	
	
(UNICANTO) O neoclassicismo foi um movimento artístico, surgido na Europa por volta de 1750, durando até meados do século XIX.
Este movimento teve como objetivo principal resgatar os valores estéticos e culturais das civilizações da Antiguidade Clássica (Grécia e Roma). A arte neoclássica era:
a) Voltada para a religião.
b) Voltada para a população de classe baixa.
c) Uma arte acadêmica.
d) Uma arte que buscava a fuga das regras.
e) Uma maneira de enxergar o mundo.
	Questão
	48. 
	
	
	
	
 (CESGRANRIO) Com a criação da Academia Imperial de Belas Artes por D. João VI, foram contratados artistas franceses, do Instituto de França, vanguarda na época. Ao chegarem ao Brasil, esses artistas instituíram uma escola que professava a estética artística denominada
a) expressionista
b) gótica
c) barroca
d) impressionista
e) neoclássica
FILOSOFIA
	Questão
	49. 
	
	
	
	
Dentre os vários tipos de propagandas, algumas se confundem em seus conceitos, sendo importante alertar para suas respectivas diferenças que nos trará um melhor entendimento de propaganda ideológica.
Em uma ___________________________ tem-se como objetivo criar uma imagem positiva do produto ou da empresa buscando o crescimento das vendas.
a) propaganda publicitária
b) propaganda eleitoral
c) propaganda ideológica
d) propaganda neoliberal
e) propaganda política
	Questão
	50. 
	
	
	
	
“No nazismo, temos um fenômeno difícil de submeter à análise racional. Sob um líder que falava em tom apocalíptico de poder ou destruição mundiais, e um regime fundado numa ideologia absolutamente repulsiva de ódio racial, um dos países mais cultural e economicamente avançados da Europa planejou a guerra e lançou uma conflagração mundial que matou mais de 50 milhões de pessoas”.
Em linhas gerais, podemos caracterizar a ideologia nazista como
a) nacionalista e pluripartidarista.
b) racista e internacionalista.
c) marxista e pacifista.
d) estadista e anticapitalista.
e) nacionalista e racista.
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