Unidade didática - volei

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UNIDADE DIDÁTICA
	Professora
	Aline Coelho
	Escola 
	Escola Estadual José Maria Hugo Rodrigues 
	Turma/ano
	1ºA, 1ºF, 2ºA, 2ºB, 2ºC ensino médio 
	Abordagem Pedagógica
	Crítico-superadora
	Temática da BNCC
	Esportes
	Tema/Subtema 
	Esportes de quadra/rede dividida ou parede de rebote: vôlei 
	Objetivos da Unidade
	6-Interpretar e recriar os valores, os sentidos e os significados atribuídos às diferentes práticas corporais, bem como aos sujeitos que delas participam; 7-Reconhecer as práticas corporais como elementos constitutivos da identidade cultural dos povos e grupos; 9-Reconhecer o acesso às práticas corporais como direito do cidadão, propondo e produzindo alternativas para sua realização no contexto comunitário.
	1ª Aula
	Objetivo Geral: analisar as transformações ocorridas na modalidade ao longo da história e sua consolidação na cultura brasileira
	
	Estratégias de Ensino: leitura, diálogo em grupo
	
	Atividades: Professora entregará breve texto sobre a história do vôlei para os alunos, e em roda, dialogarão sobre quais foram as mudanças ocorridas ao longo do tempo e as razões que levaram a tal mudança, como este chegou e se consolidou no Brasil, e como é visto na cultura brasileira
	
	Avaliação Diagnóstica: em grupos, os alunos farão uma linha do tempo contento a história do vôlei, desde sua criação até a atualidade no Brasil, que deverá conter as mudanças e adaptações nas regras da modalidade ao longo do tempo; a atividade deverá ser entregue à professora na aula seguinte
	2ª Aula
	Objetivo Geral: Identificar a influência da mídia na vivência do vôlei
	
	Estratégias de Ensino: Exposição de vídeos; roda de conversa.
	
	Atividades: Os alunos assistirão trechos de entrevistas, reportagens e propagandas que envolvam o vôlei, devendo analisar criticamente como a mídia influencia na prática da modalidade e na cultura nacional (de massa, popular e corporal).
	
	Avaliação Formativa: Anotações da professora no diário, através de observação da participação durante a aula 
	3ª Aula
	Objetivo Geral: Compreender as regras oficiais, campeonatos e órgãos regulamentadores do vôlei
	
	Estratégias de Ensino: divisão em grupos para realização de pesquisa; roda de conversa
	
	Atividades: Alunos serão levados ao laboratório de informática para pesquisarem, em grupos, quais as regras e órgãos regulamentadores do vôlei (nível nacional e internacional), e os principais campeonatos; em seguida farão roda de conversa para troca de conhecimentos.
	
	Avaliação Formativa: Anotações dos alunos que deverá ser entregue à professora de ao menos 3 aprendizados tidos na pesquisa e/ou roda de conversa
	4ª Aula
	Objetivo Geral: Vivenciar o vôlei seguindo as regras oficiais
	
	Estratégias de Ensino: divisão em grupo para prática esportiva; roda de conversa.
	
	Atividades: Os alunos deverão formar equipes de 6 jogadores, para realizarem pequenas partidas de vôlei, seguindo as regras oficiais (adaptadas de acordo com a realidade da turma), aprendidas em aula anterior. Ao final da aula, será feita roda de conversa para que os alunos possam compartilhar o que acharam da experiencia, e conversar a respeito da dificuldade da prática da modalidade seguindo as suas regras oficiais e os motivos que levam a tal problemática
	
	Avaliação Formativa: Anotações da professora no diário, através de observação da participação durante a aula
	5ª Aula
	Objetivo Geral: Recriar a prática esportiva no vôlei 	
	
	Estratégias de Ensino: divisão em grupos, discussão
	
	Atividades: os alunos serão divididos em grupos para que possam, baseados nas regras oficiais da modalidade, recriar a mesma, através de adaptações das regras (fundamentos, duração, quantidade de toques, faltas, número de jogadores, altura da rede, etc), visando uma modalidade mais acessível e possível de ser praticada dentro de suas realidades. 
	
	Avaliação Formativa: Anotações da professora no diário, através de observação da participação durante a aula
	6ª Aula
	Objetivo Geral: Vivenciar prática esportiva recriada no vôlei 	
	
	Estratégias de Ensino: divisão em grupos para prática esportiva
	
	Atividades: os grupos divididos na aula anterior, deverão apresentar e jogar a sua prática esportiva recriada dentro do vôlei
	
	Avaliação Somativa: Cada grupo feito durante a aula, apresentará a nova modalidade recriada, a qual deverá comparar a regra oficial e qual a adaptação feita nesta para desenvolver a nova modalidade, explicando o porquê da escolha e como esta mudança faria o vôlei se tornar mais acessível. Será atribuída nota máxima ao grupo que argumentar criticamente o motivo de suas mudanças e as razões que tornariam o esporte mais acessível em comparação às regras oficiais, relacionando-as com o conteúdo estudado ao longo das aulas.
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