artes6

Prévia do material em texto

Pincel Atômico - 25/11/2024 19:58:39 1/4
THAMIRYS ARAÚJO DA
CONCEIÇÃO SILVA
Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 6 (17979)
Atividade finalizada em 25/11/2024 08:37:40 (3066304 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
PRÁTICA PEDAGÓGICA INTERDISCIPLINAR: FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE ENSINO DE ARTES E EDUCAÇÃO FÍSICA [1146521] -
Avaliação com 8 questões, com o peso total de 1,67 pontos [capítulos - 3]
Turma:
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 meses - Licenciatura em Pedagogia - Grupo: FPD-JUN/2024 - SGegu0A120624 [128011]
Aluno(a):
91627730 - THAMIRYS ARAÚJO DA CONCEIÇÃO SILVA - Respondeu 8 questões corretas, obtendo um total de 1,67 pontos como nota
[357476_856
27]
Questão
001
(UFF – 2018)Leia o texto abaixo.
No dia 6 de junho, a escola municipal Áurea Pires da Gama, do quilombo de Santa
Rita do Bracuí, em Angra dos Reis, foi depredada. Segundo a coordenadora da
Associação de Remanescentes do Quilombo local os ataques começaram em 2015,
quando a escola se autodeclarou quilombola. No dia 6, os banheiros foram pichados
com tinta vermelha. Duas semanas antes, a escola, que conta com 822 estudantes do
segundo ciclo, já tinha sido invadida. Em 2017, algumas salas foram incendiadas e
houve tentativa de colocar fogo também na biblioteca.
Fonte:
http://www.cartaeducacao.com.br/artigo/educacao-deve-serarma-contra-o-racismo/
A BNCC afirma, de maneira explícita, o seu compromisso com a educação integral.
Reconhece, assim, que a Educação Básica deve visar à formação e ao
desenvolvimento humano global, o que implica compreender a complexidade e a não
linearidade desse desenvolvimento, rompendo com visões reducionistas que
privilegiam ou a dimensão intelectual (cognitiva) ou a dimensão afetiva. Significa,
ainda, assumir uma visão plural, singular e integral da criança, do adolescente, do
jovem e do adulto – considerando os como sujeitos de aprendizagem – e promover
uma educação voltada ao seu acolhimento, reconhecimento e desenvolvimento pleno,
nas suas singularidades e diversidades. Além disso, a escola, como espaço de
aprendizagem e de democracia inclusiva, deve se fortalecer na prática de não
discriminação, não preconceito e respeito às diferenças e diversidades.
Baseados nos textos acima pode-se afirmar que, atualmente, considera-se uma
educação de qualidade aquela que
se volta para a preparação de alunos tornando-os aptos a participarem de avaliações
externas e concursos públicos.
interage com todos os diferentes movimentos sociais e propõe parcerias
interinstitucionais.
X
ensina a ética e o respeito às diferenças, busca a construção de uma sociedade sem
preconceitos e sem violência.
está sintonizada com os novos tempos na utilização de aparatos digitais e no ensino
da linguagem de programação.
promove atos culturais assim como propõe excursões e participações ativas em
torneios esportivos.
SAMSUNG
Highlight
SAMSUNG
Highlight
Pincel Atômico - 25/11/2024 19:58:39 2/4
[357478_856
71]
Questão
002
(Março de 2020 – Pedagogia Concursos) De acordo coma Base Nacional Comum
Curricular apresenta 10 Competências Gerais, indicando como elas devem evoluir da
Educação Infantil até o Ensino Médio. As Competências Gerais integram o capítulo
introdutório da BNCC e foram definidas a partir dos direitos éticos estéticos e políticos
assegurados pelas Diretrizes Curriculares Nacionais e dos conhecimentos,
habilidades, atitudes e valores essenciais para a vida no século XXI.
Os princípios são: agir pessoal e coletivamente com autonomia; responsabilidade,
flexibilidade, resiliência e determinação; além da tomada de decisões com base em
princípios éticos, democráticos, inclusivos, sustentáveis e solidários.
Estes princípios se referem às competências abaixo:
 
Autoconhecimento, Autocuidado e Argumentação.
Empatia, Cooperação e Comunicação.
Cultura Digital, Trabalho e Projeto de Vida.
X Responsabilidade e Cidadania.
Conhecimento e Repertório Cultural.
[357476_880
33]
Questão
003
(FUMARC – 2018) Na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) de Arte, cada uma
das quatro linguagens do componente curricular – Artes visuais, Dança, Música e
Teatro – constitui uma unidade temática que reúne objetos de conhecimento e
habilidades. Além dessas, uma última unidade temática AS Artes integradas
articulam saberes referentes a produtos e fenômenos artísticos e envolvem as
práticas de criar, ler, produzir, construir, exteriorizar e refletir sobre formas artísticas.
devem expandir seu repertório e ampliar sua autonomia nas práticas artísticas, por
meio da reflexão sensível, imaginativa e crítica sobre os conteúdos artísticos e seus
elementos constitutivos.
propiciam a troca entre culturas e favorece o reconhecimento de semelhanças e
diferenças entre elas.
X
exploram as relações e articulações entre as diferentes linguagens e suas práticas,
inclusive aquelas possibilitadas pelo uso das novas tecnologias de informação e
comunicação.
reconhecem a diversidade de saberes, experiências e práticas artísticas tradicionais
como modos legítimos de pensar, de experienciar e de fruir a Arte.
[357477_856
64]
Questão
004
(Março de 2020 – Pedagogia Concursos)Conforme o artigo 26 da Lei no 9.394/96,
LDB em vigor, logo afirma que os currículos da educação infantil devem contemplar a
Base Nacional Comum Curricular – BNCC. Enquanto em dezembro de 2017, o
Conselho Nacional de Educação a aprovou. Sobre esse tema, todavia é correto
afirmar que a BNCC logo seja um documento de caráter
 
reflexivo, uma vez que define o conjunto normativo orgânico e progressivo de
aprendizagens essenciais como direito das crianças, jovens e adultos.
 
X
normativo, uma vez que define o conjunto normativo orgânico e progressivo de
aprendizagens essenciais como direito das crianças, jovens e adultos.
 
lúdico, uma vez que define o conjunto normativo orgânico e progressivo de
aprendizagens essenciais como direito das crianças, jovens e adultos.
 
sugestivo, uma vez que defende o conjunto normativo orgânico e progressivo de
aprendizagens essenciais como direito das crianças, jovens e adultos
Pincel Atômico - 25/11/2024 19:58:39 3/4
opcional, uma vez que defende o conjunto normativo orgânico e progressivo de
aprendizagens essenciais como direito das crianças, jovens e adultos.
 
[357476_880
30]
Questão
005
(FUMARC – 2018) Na BNCC, as linguagens artísticas das Artes visuais, da Dança, da
Música e do Teatro, consideradas em suas especificidades, e as experiências e
vivências dos sujeitos em sua relação com a Arte não acontecem de forma
compartimentada ou estanque. Assim, é importante que o componente curricular Arte
leve em conta a(o)s
o regionalismo e as crenças de determinados grupos, não interferindo em questões
religiosas culturais, se privando de alguns conteúdos que causariam polêmicas.
X
diálogo entre essas linguagens, o diálogo com a literatura, além de possibilitar o
contato e a reflexão acerca das formas estéticas híbridas, tais como as artes
circenses, o cinema e a performance.
mistura terminológica e o limite conceitual de cada educando.
demais disciplinas que sempre necessitam de um reforço em suas aulas, num
processo de servidão, como complementação das ações interdisciplinares.
os limites regionais das escolas e educandos, e se atenha às questões técnicas de
cada expressão artística, se limitando à interdisciplinaridade com as linguagens e
suas tecnologias.
[357476_880
38]
Questão
006
(IBFC – 2019) A Base Nacional Curricular Comum (BNCC) de Arte propõe que a
abordagem das linguagens articule seis dimensões do conhecimento que, de forma
indissociável e simultânea, caracterizam a singularidade da experiência artística. As
seis dimensões do conhecimento que a BNCC propõe são: criação, crítica, estesia,
expressão, fruição e reflexão. Considere tal premissa e assinale a alternativa correta.
Expressão: refere-se às múltiplas possibilidades de impressão do objeto artístico.
Fruição: refere-se ao fluir da obra, navegando nos desejos e intencionalidadedo
artista.
Crítica: refere-se às possibilidades de exteriorizar e manifestaras criações subjetivas.
X Criação: refere-se ao fazer artístico quando os sujeitos criam produzem e constroem.
Estesia: refere-se ao anestesiar-se perante a produção artística.
[357477_856
60]
Questão
007
As habilidades desenvolvidas durante a Educação Infantil estão dividas em campos
de experiência sendo eles: “o eu o outro e nós”; “Corpo, gestos e movimentos”;
“Traços, sons, cores e formas”; “Escuta, fala pensamento e imaginação”; “Espaços,
tempos, quantidades, relações e transformações”.
Cada campo de experiência contempla as habilidades que devem ser desenvolvidas
nas faixas etárias. De acordo com os campos de experiências podemos afirmar que
corpo, gestos e movimentos é o campo que dertermina que a criança entre em
contato com outros grupos sociais e culturais.
escuta, fala pensamento e imaginação é o campo que define a análise de obras
artísticas de produção individual ou coletiva.
X
traços, sons, cores e formas é campo que determina que na Educação Infantil é
preciso promover a participação das crianças em tempos e espaços para a produção,
manifestação e apreciação artística.
corpo, gestos e movimentos é o campo que dertermina a apropriação da criança para
com os meios socioculturais.
Pincel Atômico - 25/11/2024 19:58:39 4/4
espaços, tempos, quantidades, relações e transformações define que a criança deve
se apropriar e reconfigurar permanentemente, a cultura.
[357476_880
31]
Questão
008
(FUMARC – 2018/Adaptada) A nova Base Nacional Comum Curricular (BNCC –
2018), para o Ensino Fundamental, tem como princípio unificar o ensino brasileiro de
Norte a Sul. As instituições escolares devem implementar a reforma nos currículos até
2020. Sobre as proposições no ensino de Arte, assinale a alternativa correta.
As vivências estéticas emocionais devem estar inseridas no contexto das práticas
promovendo a individualidade.
A BNCC propõe que a abordagem das linguagens de forma reflexiva abrangendo as
diversidades culturais e enfatiza a importância da obra finalizada.
X
A aprendizagem de Arte precisa alcançar a experiência e a vivência artística como
prática social, permitindo que os alunos sejam protagonistas e criadores.
A Arte propicia a troca entre culturas e favorece o reconhecimento de semelhanças e
diferenças entre elas, todavia limita a interação crítica dos alunos com a complexidade
do mundo.
No Ensino Fundamental, o componente curricular Arte está centrado nas seguintes
linguagens: as Artes visuais, Música e o Teatro.