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Pincel Atômico - 26/05/2023 10:04:14 1/4
BRUNO MASSARELLI
GARRIDO
Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 6 (17979)
Atividade finalizada em 22/12/2022 16:02:30 (631095 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
PRÁTICA PEDAGÓGICA INTERDISCIPLINAR: FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE ENSINO DE ARTES E EDUCAÇÃO FÍSICA [774663] -
Avaliação com 8 questões, com o peso total de 1,67 pontos [capítulos - 3]
Turma:
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 meses - Licenciatura em Pedagogia - Grupo: FPD-FEV2022 - SGegu0A071222 [79519]
Aluno(a):
91361502 - BRUNO MASSARELLI GARRIDO - Respondeu 8 questões corretas, obtendo um total de 1,67 pontos como nota
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27]
Questão
001
(UFF – 2018)Leia o texto abaixo.
No dia 6 de junho, a escola municipal Áurea Pires da Gama, do quilombo de Santa
Rita do Bracuí, em Angra dos Reis, foi depredada. Segundo a coordenadora da
Associação de Remanescentes do Quilombo local os ataques começaram em 2015,
quando a escola se autodeclarou quilombola. No dia 6, os banheiros foram pichados
com tinta vermelha. Duas semanas antes, a escola, que conta com 822 estudantes do
segundo ciclo, já tinha sido invadida. Em 2017, algumas salas foram incendiadas e
houve tentativa de colocar fogo também na biblioteca.
Fonte:
http://www.cartaeducacao.com.br/artigo/educacao-deve-serarma-contra-o-racismo/
A BNCC afirma, de maneira explícita, o seu compromisso com a educação integral.
Reconhece, assim, que a Educação Básica deve visar à formação e ao
desenvolvimento humano global, o que implica compreender a complexidade e a não
linearidade desse desenvolvimento, rompendo com visões reducionistas que
privilegiam ou a dimensão intelectual (cognitiva) ou a dimensão afetiva. Significa,
ainda, assumir uma visão plural, singular e integral da criança, do adolescente, do
jovem e do adulto – considerando os como sujeitos de aprendizagem – e promover
uma educação voltada ao seu acolhimento, reconhecimento e desenvolvimento pleno,
nas suas singularidades e diversidades. Além disso, a escola, como espaço de
aprendizagem e de democracia inclusiva, deve se fortalecer na prática de não
discriminação, não preconceito e respeito às diferenças e diversidades.
Baseados nos textos acima pode-se afirmar que, atualmente, considera-se uma
educação de qualidade aquela que
se volta para a preparação de alunos tornando-os aptos a participarem de avaliações
externas e concursos públicos.
promove atos culturais assim como propõe excursões e participações ativas em
torneios esportivos.
interage com todos os diferentes movimentos sociais e propõe parcerias
interinstitucionais.
X
ensina a ética e o respeito às diferenças, busca a construção de uma sociedade sem
preconceitos e sem violência.
está sintonizada com os novos tempos na utilização de aparatos digitais e no ensino
da linguagem de programação.
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40]
Questão
002
(PMSP - 2018) Tendo em vista os eixos estruturantes das práticas pedagógicas,
interações e brincadeiras, e as competências gerais da Educação Básica propostas
pela BNCC, seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento asseguram, na
Educação Infantil, as condições para que as crianças aprendam em situações nas
quais possam desempenhar um papel ativo em ambientes que as convidem a
vivenciar desafios e a sentirem-se provocadas a resolvê-los, nas quais possam
construir significados sobre si, os outros e o mundo social e natural.
Assinale a alternativa que contém os referidos direitos de aprendizagem
Pincel Atômico - 26/05/2023 10:04:14 2/4
X conviver, brincar, participar, explorar, expressar e conhecer-se.
conviver, brincar, explorar, dialogar, experimentar e se cuidar.
conviver, brincar, participar, explorar, participar e se cuidar.
aprender a ser, aprender a fazer, aprender a conviver, brincar, aprender a conhecer e
explorar.
aprender a ser, aprender a fazer, aprender a conviver, brincar, aprender a conhecer e
experimentar.
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30]
Questão
003
(FUMARC – 2018) Na BNCC, as linguagens artísticas das Artes visuais, da Dança, da
Música e do Teatro, consideradas em suas especificidades, e as experiências e
vivências dos sujeitos em sua relação com a Arte não acontecem de forma
compartimentada ou estanque. Assim, é importante que o componente curricular Arte
leve em conta a(o)s
o regionalismo e as crenças de determinados grupos, não interferindo em questões
religiosas culturais, se privando de alguns conteúdos que causariam polêmicas.
os limites regionais das escolas e educandos, e se atenha às questões técnicas de
cada expressão artística, se limitando à interdisciplinaridade com as linguagens e
suas tecnologias.
mistura terminológica e o limite conceitual de cada educando.
demais disciplinas que sempre necessitam de um reforço em suas aulas, num
processo de servidão, como complementação das ações interdisciplinares.
X
diálogo entre essas linguagens, o diálogo com a literatura, além de possibilitar o
contato e a reflexão acerca das formas estéticas híbridas, tais como as artes
circenses, o cinema e a performance.
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42]
Questão
004
(PMSP – 2019 /Adaptada) Sobre a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), 2018, é
correto afirmar que
ela contribui para substituir os currículos das disciplinas escolares das redes públicas
federal, estaduais e municipais, na medida em que determina o que deve ser
ensinado em cada escola.
constitui-se de um documento nacional que parte do principal da individualidade na
Educação básica.
determina os conhecimentos e as competências que os estudantes devem
desenvolver ao longo da escolaridade, sendo orientados por princípios éticos,
religiosos e estéticos.
Trata-se de um documento nacional que define os conteúdos que devem ser
abordados na Educação Básica.
X
trata-se de um documento de referência, de caráter normativo, que define o conjunto
de aprendizagens essenciais que todos os alunos brasileiros devem desenvolver, ao
longo das etapas e modalidades, da Educação Básica.
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71]
Questão
005
(Março de 2020 – Pedagogia Concursos) De acordo coma Base Nacional Comum
Curricular apresenta 10 Competências Gerais, indicando como elas devem evoluir da
Educação Infantil até o Ensino Médio. As Competências Gerais integram o capítulo
introdutório da BNCC e foram definidas a partir dos direitos éticos estéticos e políticos
assegurados pelas Diretrizes Curriculares Nacionais e dos conhecimentos,
habilidades, atitudes e valores essenciais para a vida no século XXI.
Os princípios são: agir pessoal e coletivamente com autonomia; responsabilidade,
flexibilidade, resiliência e determinação; além da tomada de decisões com base em
princípios éticos, democráticos, inclusivos, sustentáveis e solidários.
Estes princípios se referem às competências abaixo:
 
Autoconhecimento, Autocuidado e Argumentação.
X Responsabilidade e Cidadania.
Conhecimento e Repertório Cultural.
Cultura Digital, Trabalho e Projeto de Vida.
Empatia, Cooperação e Comunicação.
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34]
Questão
006
(UFF – 2018) Segundo a BNCC (Base Nacional Comum Curricular), “Considerando
que, na Educação Infantil, as aprendizagens e o desenvolvimento das crianças têm
como eixos estruturantes as interações e a brincadeira, assegurando-lhes os direitos
de conviver, brincar, participar, explorar, expressar-se e conhecer-se. A organização
curricular da Educação Infantil, na BNCC, está estruturada levando-se em
consideração: O eu, o outro e o nós; Corpo, gestos e movimentos; Traços, sons, cores
e formas; Escuta, fala, pensamento e imaginação; e Espaços, tempos, quantidades,
relações e transformações”. A esses cinco eixos estruturantes, deu-se o nome de
X campos de experiências.
competências atitudinais.
currículo básico.
habilidades cognitivas.
temas transversais.
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31]
Questão
007
(FUMARC – 2018/Adaptada) A nova Base Nacional Comum Curricular (BNCC –
2018), para o Ensino Fundamental, tem como princípio unificar o ensino brasileirode
Norte a Sul. As instituições escolares devem implementar a reforma nos currículos até
2020. Sobre as proposições no ensino de Arte, assinale a alternativa correta.
A BNCC propõe que a abordagem das linguagens de forma reflexiva abrangendo as
diversidades culturais e enfatiza a importância da obra finalizada.
No Ensino Fundamental, o componente curricular Arte está centrado nas seguintes
linguagens: as Artes visuais, Música e o Teatro.
X
A aprendizagem de Arte precisa alcançar a experiência e a vivência artística como
prática social, permitindo que os alunos sejam protagonistas e criadores.
As vivências estéticas emocionais devem estar inseridas no contexto das práticas
promovendo a individualidade.
A Arte propicia a troca entre culturas e favorece o reconhecimento de semelhanças e
diferenças entre elas, todavia limita a interação crítica dos alunos com a complexidade
do mundo.
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60]
Questão
008
As habilidades desenvolvidas durante a Educação Infantil estão dividas em campos
de experiência sendo eles: “o eu o outro e nós”; “Corpo, gestos e movimentos”;
“Traços, sons, cores e formas”; “Escuta, fala pensamento e imaginação”; “Espaços,
tempos, quantidades, relações e transformações”.
Cada campo de experiência contempla as habilidades que devem ser desenvolvidas
nas faixas etárias. De acordo com os campos de experiências podemos afirmar que
corpo, gestos e movimentos é o campo que dertermina a apropriação da criança para
com os meios socioculturais.
espaços, tempos, quantidades, relações e transformações define que a criança deve
se apropriar e reconfigurar permanentemente, a cultura.
corpo, gestos e movimentos é o campo que dertermina que a criança entre em
contato com outros grupos sociais e culturais.
X
traços, sons, cores e formas é campo que determina que na Educação Infantil é
preciso promover a participação das crianças em tempos e espaços para a produção,
manifestação e apreciação artística.
escuta, fala pensamento e imaginação é o campo que define a análise de obras
artísticas de produção individual ou coletiva.