AV2 metodologia

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	Avaliação: CEL0476_AV2_201201806011 » METODOLOGIA CIENTÍFICA
	Tipo de Avaliação: AV2
	Aluno: 201201806011 - KARITAS DEVILLART PIMENTA
	Professor:
	SARA SEVERINA MAURICIO
	Turma: 9001/AA
	Nota da Prova: 3,5 de 8,0        Nota do Trabalho:        Nota de Participação: 1,5        Data: 13/03/2013 14:31:16
	 ��1a Questão (Cód.: 151715)
	Pontos: 0,5  / 1,5
	Imagine que você deseje escrever a história de um bairro da cidade em que mora. Você começa o estudo pelo livro de estatísticas locais para ver que tipo de gente mora ali. Decidiu-se por uma pesquisa qualitativa. Explique esse tipo de pesquisa e diga que tipos de técnicas podem ser utilizados.
	
Resposta: Na pesquisa Qualitativa tem que tem nexo ,informações sobre nivel de escolaridade ,referência social .
	
Gabarito:
Resposta (sugestão: É um processo de reflexão e análise de realidade através da utilização de métodos e técnicas para compreensão do objeto de estudo. Em pesquisa de abordagem qualitativa todos os fatos e fenômenos são significativos e relevantes. Principais técnicas: entrevistas, observações, análises de conteúdo, estudo de caso e estudos etnográficos (descritivo de grupos de pessoas quanto às suas características antropológicas, sociais, políticas, econômicas e educacionais).
	 ��2a Questão (Cód.: 151757)
	Pontos: 0,0 / 1,5
	No sistema universitário brasileiro, a política de financiamento de bolsas de iniciação científica, de bolsas de pós-graduação e de projetos de pesquisa se baseia no conhecido ditado "Publique ou pereça!" (publish or perish!) das universidades americanas. Essa pressão para escrever e publicar tem levado alunos, professores e pesquisadores universitários a um esforço concentrado na elaboração de textos de qualidade na forma de artigos para periódicos acadêmicos e livros para editoras como meio de assegurar espaço profissional.
Esse trecho faz parte de um livro publicado pela Parábola Editora, de São Paulo, em 2010 e está precisamente na página 13. Suas autoras são Désirée Motta-Roth e Graciela Rabuske Hendges.
 
Como você faria a referência, se usasse uma citação direta longa?
	
Resposta: ROTH désirée motta ,HENDGES graciela rabuske .Publique ou Pereça .p.13 ,São Paulo,2010.
	
Gabarito:
Resposta: Segundo Motta-Roth e Hendges (2010, p.13)
	 ��3a Questão (Cód.: 10652)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Realizar uma pesquisa com rigor científico pressupõe, a princípio, a escolha de um tema para ser investigado e a elaboração de um complexo plano de trabalho que contempla várias etapas. De acordo com esta afirmação, quais são as principais etapas, por ordem de organização, na construção de um projeto de pesquisa científica?
	
	questões norteadoras, objetivos, suporte teórico, justificativa e conclusão.
	 
	objetivos, suporte teórico, metodologia, justificativa e considerações finais.
	
	questões norteadoras, objetivos, justificativa, fundamentação teórica e conclusão.
	 
	definição do problema, questões norteadoras, objetivos, metodologia e suporte teórico.
	
	definição do problema, metodologia, justificativa, suporte teórico e considerações.
	 ��4a Questão (Cód.: 11880)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	O artigo científico tem como finalidade divulgar, em publicações especializadas, os resultados de uma pesquisa científica. Por mais modesto que ele seja, deve conter elementos essenciais e seguir determinados procedimentos. Assinale a única opção que NÃO está de acordo com as exigências de um artigo científico:
	
	Utiliza o conhecimento científico/ utiliza as normas da ABNT
	 
	Apresenta uma estrutura interna livre / aborda assuntos a partir de um enfoque consagrado
	
	Utiliza as normas da ABNT / apresenta uma contribuição original ao tema tratado
	
	Faz uso de investigação criteriosa / utiliza as normas da ABNT
	
	Apresenta uma linguagem técnica, clara e objetiva / faz uso de investigação criteriosa
	 ��5a Questão (Cód.: 12928)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Identifique e relacione corretamente as partes de uma resenha: 
(1) Identificação (2) resumo (3) apreciação crítica
( ) Levantamento de questões acerca da leitura do documento, tais como: foi válida a leitura do livro? Por quê? Quais as principais contribuições? Quais as principais falhas?
( ) referência bibliográfica completa do texto (conforme ABNT - NBR 6023/02).
( ) apresentação das idéias principais e das secundárias que sustentam o pensamento de quem escreveu a obra.
	
	1/2/3
	
	2/1/3
	
	3/2/1
	 
	3/1/2
	
	2/3/1
	 ��6a Questão (Cód.: 151705)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Nas referências bibliográficas, deve:
	 
	Incluir na lista apenas as fontes que efetivamente foram utilizadas para a elaboração do trabalho
	
	Constar o último sobrenome do autor em ordem alfabética.
	
	Constar o autor e a obra de acordo com sua citação no texto.
.
	
	Omitir-se referências eletrônicas.
	
	Fazer uso  somente de obras conhecidas.
	 ��7a Questão (Cód.: 14303)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	"De uma maneira geral, consiste em examinar e apresentar o conteúdo de obras prontas e publicadas, na maioria das vezes acompanhada de avaliação crítica. Embora possa conter uma crítica, o texto base já está pronto". O texto em questão refere-se à elaboração de:
	
	Artigo
	 
	Resenha
	
	Monografia
	
	Resumo
	
	Fichamento
	 ��8a Questão (Cód.: 11847)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	Análise temática é de grande relevância para estudos e trabalhos, ela consiste em:
	
	Elaborar um esquema mostrando a estrutura do texto.
	
	Formular um juízo crítico sobre a obra do autor.
	
	Elaborar um fichamento para melhor entendimento das ideias do autor.
	 
	Identificar o assunto, a tese do autor, sua abordagem e posicionamento.
	 
	Situar o autor no contexto mais amplo, destacando os pontos originais de sua obra.
	 ��9a Questão (Cód.: 10500)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	São características do conhecimento popular
	
	verificável, infalível, reflexivo.
	
	verificável, assistemático, infalível
	
	inverificável, reflexivo, exato
	 
	valorativo, reflexivo, sistemático
	 
	valorativo, falível, inexato
	 ��10a Questão (Cód.: 10351)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	O conhecimento científico distingue-se do senso comum por ser
	
	Objetivo, homogêneo, individualizador
	
	Subjetivo, heterogêneo, generalizador.
	
	Relativo, casual, regular
	 
	Objetivo, homogêneo, generalizador
	
	Subjetivo, casual, individualizador