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ADVÉRBIOS/LOCUÇÕES ADVERBIAIS (Informações usadas para explicação em sala de aula) - Modificam o sentido de um verbo, adjetivo ou do próprio advérbio. Pode relacionar-se com uma oração inteira. O homem bebeu pouco. O homem mora muito longe. O homem enfrentou uma situação extremamente delicada. Lamentavelmente, os corruptos não se lamentaram de nada - Palavras invariáveis (Não existe masculino ou feminino; plural ou singular) A mulher ficou muito feliz. Ele comeu muitas bergamotas. (não é advérbio) - Expressa diversas circunstâncias (modo, tempo, lugar, meio, instrumento,...) Ele morreu de fome. (causa) - O advérbio pode ser usado para criar efeito de objetividade ou subjetividade. Finalmente, a prefeitura providenciou o conserto dos buracos na rua. Preencha todos os itens do formulário e finalmente deposite na urna ao lado. - O advérbio pode estabelecer pressupostos ou significados implícitos, depreendidos por inferência dos interlocutores. Já faltam dez minutos para terminar o jogo. Ainda faltam dez minutos para terminar o jogo. A prova estava muito fácil, pois até você tirou 10. - O advérbio pode ser um elemento de coesão, quando faz referências/ retomadas. Há na casa um produto venenoso, por isso ninguém pode ir lá sem proteção específica. - Na sequência de dois ou mais advérbios terminados pelo sufixo –mente, coloca-se o sufixo somente no último. O avião decolou calma e silenciosamente. - Alguns advérbios como: muito, pouco, meio, bastante quando estão relacionados a um substantivo sofrem flexões de gênero e número. Comeu muitas frutas. Comeu muitos bombons. Comeu bastantes frutas. Comeu bastantes bombons. Os rapazes estavam muito felizes. As moças estavam muito/bastante alegres. Com apenas meia porta aberta, o sofá não entra. A porta está meio aberta PALAVRAS DENOTATIVAS São importantes para a organização textual e produzem efeito argumentativo. Apenas/somente eu não compareci à festa de aniversário. ATIVIDADES: 1. Observe o par de frases a seguir e explique que efeito de sentido o advérbio acrescenta à frase. a) I. Pedro será nomeado diretor. II. Provavelmente, Pedro será nomeado diretor. b) I. Meu tio aparece em casa para jantar. II. Raramente, meu tio aparece para jantar. 2. As frases a seguir foram anunciadas em uma emissora de TV, a respeito de um programa de Chefes de cozinha. Observe: a. Já estão abertas as inscrições para o Masterchef profissional. b. Ainda estão abertas as inscrições para o Masterchef profissional. Agora responda: a. Os advérbios destacados, apesar de serem da mesma classificação, atribuem sentidos diferentes em cada frase. Como se classificam esses advérbios? Qual o sentido dessas palavras em cada caso? 3. Em qual das alternativas meio é um advérbio de intensidade? Lembre-se de que o advérbio modifica um verbo, intensifica um adjetivo ou outro advérbio. a. Comprou meio quilo de carne. b. Abandonou o meio em que vivia. c. Ela me parece meio confusa. d. Ficou no meio do caminho. e. Encontrou um meio de resolver o problema. 4. Leia o texto a seguir e faça o que se pede. 5 dicas para ouvir música sem detonar o ouvido Música nas alturas no spinning e na corrida, balada no máximo volume, cidade barulhenta: se você se reconhece nessas situações, melhor começar a se preocupar com sua audição. "Todo excesso de ruído contribui para a perda auditiva progressiva. Além da intensidade, o tempo de exposição ao barulho também interfere", diz Verônica Soares, fonoaudióloga e diretora da Rede Direito de Ouvir. O som alto altera a vascularização do ouvido, provocando a falta de oxigênio, que causa a morte das células auditivas. O que fazer? A especialista dá algumas instruções: 1. Regule o volume de seu fone de ouvido em um local silencioso e mantenha-o em um nível agradável. Não aumente o som, mesmo se depois você for para um lugar mais barulhento. 2. Não durma com a televisão ligada. Esse é o momento de sua audição também descansar. 3. Se o barulho na academia - ou até mesmo o ronco do marido - a incomoda demais, não hesite em usar um protetor auricular. 4. Alguns aplicativos que simulam um decibelímetro (aparelho usado para medir o nível de ruído do ambiente) podem ser baixados gratuitamente no celular. É uma boa para você checar a intensidade dos barulhos à sua volta. 5. Se sentir um zumbido no ouvido, procure um especialista para uma avaliação mais cuidadosa. a. Em textos com recomendação, a presença de advérbios é necessária. Informe quais são os advérbios nas cinco instruções do texto e as palavras a que se referem. b. Em "podem ser baixados "gratuitamente" e "à sua volta", qual o sentido criado pelo uso do advérbio "gratuitamente' e da locução adverbial "à sua volta" considerado o tema abordado no texto? 5.Sublinha os advérbios e as locuções adverbiais que encontrares no texto. Ontem, o João e a irmã deitaram-se muito cedo, porque hoje deveriam estar bem dispostos para poderem enfrentar descontraidamente a viagem até ao Algarve, onde passarão um mês de férias. Talvez os primos vão ter com eles mais tarde, apenas porque têm ainda que fazer um exame. Despediram-se a custo, por causa das saudades, que já eram muitas mesmo antes de partirem, mas em breve estarão de novo todos juntos. 6. Numa pizzaria, ao lado da porta de entrada, um cartaz avisava: “Não servimos só bebidas” Um rapaz entra, lê o cartaz, senta-se a uma mesa e pede ao garçom: - Por favor, um suco de laranja. O garçom esclarece: - Se você não for comer alguma coisa, não poderei servi-lhe o suco. Você leu o aviso? - Li – responde o rapaz. – Ele é óbvio e, por isso, inútil. - Desculpe - argumento o garçom-, mas você não leu corretamente o cartaz. - Li, sim – diz o rapaz -, vocês é que não o escreveram corretamente. A respeito dessa situação, responda: 1. Como o rapaz interpretou a informação do aviso, para considera-lo óbvio? 2. Como a pizzaria esperava que os fregueses interpretassem a frase? 3. Reescreva a frase do cartaz, de maneira que ela informe com clareza aos fregueses a norma adotada pela pizzaria.