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Pincel Atômico - 16/12/2024 17:33:58 1/7
WLANCLEY ROSA DOS
REIS
Avaliação Online - Capitulos/Referencias 1,2,3,4,5,6 (Curso Online -
Automático)
Atividade finalizada em 14/12/2024 21:24:32 (2806471 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
GESTÃO DE PROCESSOS PEDAGÓGICOS E EMPREENDEDORISMO [1339697] - Avaliação com 20 questões, com o peso total de 50,00 pontos
[capítulos - 1,2,3,4,5,6]
Turma:
Segunda Graduação: Licenciatura em Pedagogia p/ Licenciados - Grupo: SETEMBRO/2024 - SGice0A270924 [145302]
Aluno(a):
91497140 - WLANCLEY ROSA DOS REIS - Respondeu 19 questões corretas, obtendo um total de 47,50 pontos como nota
[370877_27]
Questão
001
Assinale (V) para as alternativas verdadeiras e (F) para as alternativas falsas e,
depois, assinale a opção correta.
( ) Os primeiros esforços de uma educação de caráter oficial no Brasil têm início com
os Jesuítas em 1549.
( ) Os Jesuítas só se preocupavam com a educação e não tinham preocupação com
a propagação da fé católica.
( ) Em 1760, tem início o “Período Pombalino” que desmantela o sistema jesuítico.
( ) Assim como no Período Jesuítico, no Período Joanino, os principais avanços
observados também referem-se ao ensino superior.
X V, F, V, V.
F, F, V, V.
V, V, F, F.
F, V, F, F.
V, V, V, V.
[370877_60]
Questão
002
Sobre a educação é correto afirmar:
A educação formal não se aprende na escola.
A educação formal é aquela organizada e formalizada somente pela comunidade.
X A educação formal é aquela organizada e difundida pelas instituições escolares.
A educação formal é a mais correta e importante.
A educação formal é a primeira educação a que temos acesso.
[370877_34]
Questão
003
Assinale a alternativa correta.
Quando a República foi proclamada, o Brasil já contava com um eficiente e
democrático sistema de ensino, já que as primeiras iniciativas aconteceram ainda no
Período Jesuítico.
X
As legislações, ao longo da história, foram sofrendo várias alterações, num processo
de continuidades e rupturas, a fim de que fossem buscados os avanços e os
processos que os governantes julgavam necessários, para que as crenças e
interesses, de cada época, pudessem ser melhor abarcadas.
O intuito da BNCC é a promoção de uma desigualdade educacional, na qual todos
os estudantes brasileiros, preservadas suas particularidades locais, possam ter
acesso a direitos de aprendizagem específicos.
A Lei de Diretrizes e Bases, de 1996, não reconhece e referenda o princípio da
gestão democrática, preservando sua dimensão nacional e postulando algumas
diretrizes para a sua efetivação nos sistemas de ensino e nos estabelecimentos
escolares.
Pincel Atômico - 16/12/2024 17:33:58 2/7
A organização tardia do ensino público e a descentralização (que deixavam as
iniciativas educacionais sob a responsabilidade das províncias e dos estados) são
algumas das grandes marcas da nossa história legislativa educacional, no entanto,
não podemos dizer que esses são dados importantes.
[370877_39]
Questão
004
É objeto da gestão democrática a construção de uma educação
tecnicista.
prescritiva.
X emancipadora.
excludente.
bancária.
[370877_56]
Questão
005
Para Dalmás (2014) “equipe de animação” é:
X
A equipe responsável por coordenar todo o processo de implantação do
planejamento participativo.
A equipe responsável por trazer representantes da comunidade às reuniões.
A equipe responsável por conseguir fazer com que as pessoas se inscrevam e
emitam suas opiniões durante as assembleias.
A equipe responsável por fazer apresentações durante as reuniões escolares.
A equipe responsável por animar as festas das escolas.
[370877_42]
Questão
006
Para Libâneo (2014) “O Projeto Político-Pedagógico pode ser comparado, de forma
análoga, a uma árvore. Ou seja, plantamos uma semente que brota, cria e fortalece
suas raízes, produz sombra, flores e frutos que dão origem a outras árvores, frutos...,
mas, para mantê-la viva, não basta regá-la, adubá-la e podá-la apenas uma vez”.
Com base na afirmação de Libâneo e em seus conhecimentos sobre o Projeto
Político-Pedagógico, observe a figura abaixo e assinale a alternativa correta.
X
Ela está focada só nos “elementos físicos” da escola, devendo ser completada com
os agentes sociais que precisam participar da construção do Projeto.
Ela traz todos os elementos necessários a um Projeto Político-Pedagógico.
Ela não apresenta os elementos que se relacionam a uma árvore, mas, sim, a um
lápis.
Os elementos apresentados na figura não precisam ser regados.
Ela traz elementos a mais que os necessários para a construção de um Projeto
Político-Pedagógico.
[370877_41]
Questão
007
O princípio da gestão democrática
é um princípio que não tem como ser efetivado.
é um princípio a ser superado pelas próximas gerações.
é similar ao conceito de gestão tecnocrática.
está incluso nas teorias tradicionais da gestão.
X
supera as teorias tradicionais, propondo uma forma mais inclusiva e democrática de
se gerir as escolas.
Pincel Atômico - 16/12/2024 17:33:58 3/7
[370877_64]
Questão
008
Para Freire (1997), escola cidadã é
uma escola em que a autonomia dos estudantes não precisa ser desenvolvida.
X uma escola de comunidade, de companheirismo.
uma escola que não vive a tensa experiência da democracia.
uma escola onde não existe liberdade.
uma escola de não produção do saber.
[370877_19]
Questão
009
Sobre o movimento dos “Pioneiros da Educação” é correto afirmar:
Era um movimento a favor da manutenção da educação tradicional.
Que a ampliação da oferta da educação à população não fazia parte de suas
preocupações.
X
Que eles influenciaram a publicação das primeiras obras teóricas sobre a ad-
ministração escolar no Brasil.
A cientificidade das teorias educacionais não era tida como importante.
Que não dialogavam com outras ciências como a psicologia ou a sociologia.
[370877_43]
Questão
010
Para elaboração de um Projeto Político-Pedagógico devemos utilizar principalmente
um modelo de PPP pronto que encontramos facilmente na internet, no qual podem
ser efetuadas algumas alterações que dialoguem mais com a realidade da escola.
normas e currículos que já tenham sido utilizados com sucesso em outras unidades
escolares.
os saberes dos gestores e as normas enviadas pelas secretarias de educação.
X
um diálogo aberto e respeitoso com a comunidade a fim de compreendê-la e, assim,
a partindo dessa escuta e desse olhar, conseguir formatar um PPP que atenda
efetivamente aos interesses da comunidade na qual a escola está inserida.
itens e prescrições formatadas por instituições especializadas na formulação de
Projetos Políticos-Pedagógicos.
[370878_10]
Questão
011
Perrenoud aponta que para ensinar, os profissionais da educação, sejam
professores, supervisores ou pedagogos precisam desenvolver novas competências.
Uma delas é trabalhar em equipe, aspecto importante para as novas exigências do
mundo do trabalho. Trabalhar em conjunto torna-se uma necessidade ligada mais à
evolução do ofício do que a uma escolha pessoal. Nesse sentido, a ideia expressa
pelo autor é de que (Adaptado: concurso/prova/consulplan-2012-tse-analista-
judiciario-pedagogia)
o mundo do trabalho está mais veloz.
o trabalho em equipe depende do contexto e na educação quase nunca é
necessário.
X
o trabalho em equipe é uma capacidade que deve ser aprimorada a cada dia, pois
tem se tornado uma necessidade diante das novas configurações do mercado de
trabalho em geral e no campo da educação, em particular.
trabalhar em equipe é uma decisão individual.
a cooperação não é um valor profissional.
Pincel Atômico - 16/12/2024 17:33:58 4/7
[370878_12]
Questão
012
Sobre o nascimento do Projeto Político Pedagógico após a Constituição Federal de
1988, para dar autonomia às escolas na elaboração da própria identidade, sendo
esse projeto referencial de quaisquer instituições de ensino, analise as assertivas a
seguir: (Adaptado: concurso/prova/idecan-2019-if-pb-professor-ebtt-pedagogia)
I.É um processo democrático, construído por todos os interessados, sejam eles:
Equipe Administrativa, Diretor geral, Diretor adjunto, Secretário, Auxiliares de
secretaria, Agente administrativo, Equipe Pedagógica, Coordenador pedagógico,
Orientador pedagógico, Orientador educacional, Supervisor escolar, Funcionários,
professores, auxiliares, Inspetores, Alunos, pais e comunidade em geral.
II. Planejar e construir um PPP é ter compromisso com uma educação de qualidade
e participativa, é a união entre escola e comunidade, comunidade e escola, pois
ambos são indissociáveis. É trilhar um caminho com foco na aprendizagem,
participar de opiniões e responder os questionamentos.
III. O Projeto Político Pedagógico não deve ser elaborado apenas para cumprir uma
determinação legal, muito menos ficar engavetado ou ausente do cotidiano escolar.
Assinale
se somente as afirmativas I e II estiverem corretas.
se somente as afirmativas II e III estiverem corretas.
se somente a afirmativa I estiver correta.
se somente as afirmativas I e III estiverem corretas.
X se todas as afirmativas estiverem corretas.
[370878_15]
Questão
013
A visão do Planejamento Participativo avança para questões amplas e complexas,
combatendo a noção de neutralidade, e buscando como se pode contribuir para
interferir na realidade social, para transformá-la e para construí-la numa direção
estabelecida em conjunto por todos os que participam da instituição, grupo ou
movimento. (GANDIN, 2001, p.81)
De acordo com Gandin, é correto afirmar:
A visão do planejamento participativo incentiva e complementa a noção de
neutralidade.
Todas as alternativas acima estão corretas.
A visão do planejamento participativo é limitada e limitante.
A visão do planejamento participativo não tem a intenção de interferir na realidade
social.
X
A visão do planejamento participativo é estabelecida em conjunto por todos os que
participam do processo.
[370878_6]
Questão
014
“...o modelo curricular da LDB 4024/1961 foi "aperfeiçoado" pela LDB 5692/1971,
com mais uma divisão do currículo, agora em núcleo comum e parte diversificada,
esta última para atender às peculiaridades locais e às diferenças individuais dos
alunos. Pela primeira vez o aluno, como pessoa cujas necessidades devem ser
levadas em conta, aparece no tratamento das questões curriculares. Foi um
começo... O núcleo comum, a ser fixado pela União, deveria indicar os conteúdos
obrigatórios; a parte diversificada seria da alçada dos CEEs.” (MELLO, 2014, p.4)
Essa afirmação de Mello aponta os princípios de estruturação de uma base nacional
comum. Sobre a BNCC é correto afirmar:
A complementação prevista pela BNCC, de acordo com os regionalismos não é algo
importante.
Pincel Atômico - 16/12/2024 17:33:58 5/7
A BNCC garantirá que todos os conteúdos explicitados sejam trabalhados de fato
nas escolas e que a qualidade na educação, por si só, seja alcançada.
O núcleo comum, fixado pela União, deveria indicar os conteúdos obrigatórios, e
desse modo os mais importantes.
A LDB (Lei n. 9.394/1996), não prevê a criação da BNCC, uma vez que essa já havia
sido determinada na LDB 5692/1971.
X
A “Base Nacional Curricular Comum” prevê a criação de um currículo comum que
guiará o ensino de todo o país, no entanto, essa parte comum fixa, deverá ser
completada por uma parte diversificada que atenda características “regionais e locais
da sociedade, da cultura, da economia e da clientela” (BRASIL, 1996).
[370878_2]
Questão
015
A evolução do pensamento administrativo ou das abordagens da Administração,
surgidas no decorrer do tempo, apresentou diferentes concepções acerca do
trabalho, do Homem e das organizações. Acerca desse tema, analise as afirmações
abaixo: (Adaptado concurso/prova/cec-2019-ufpe-administrador)
I- A abordagem tecnicista trouxe importantes avanços à concepção da relação da
organização com o ambiente, ratificando sua importância na gestão democrática das
instituições.
II- Na teoria das Relações Humanas, o Homem é um ser passivo. Mudaram os tipos
de estímulo, mas há pouca mudança quanto à estrutura organizacional e do
trabalho.
III- A teoria da Gestão Científica buscou criar maneiras de utilizar as pessoas
tentando dotá-las com a eficiência das máquinas, dentro das organizações
industriais.
IV- O Fordismo implantou a gerência participativa, evitando a divisão entre
concepção e execução do trabalho e implantando os programas de qualidade
através dos círculos de qualidade.
Está(ão) correta(s), apenas
I, II e III.
IV.
X III.
II e IV.
III e IV.
[370879_8]
Questão
016
“A teoria sem a prática vira 'verbalismo', assim como a prática sem teoria, vira
ativismo. No entanto, quando se une a prática com a teoria tem-se a práxis, a ação
criadora e modificadora da realidade. ” (FREIRE, 1996, p.25).
De acordo com Paulo Freire um Projeto Político Pedagógico bem construído seria
aquele que
X articula teoria e prática buscando promover assim uma mudança da realidade.
pauta-se na práxis dos educadores que é soberana em relação aos outros tipos de
saber.
sendo um documento prático, se pauta nela e na experiência dos professores.
articula teoria e prática fazendo dessa forma um belo ativismo.
utiliza a teoria e não se preocupa com a prática.
Pincel Atômico - 16/12/2024 17:33:58 6/7
[370879_2]
Questão
017
Marque com (V) as alternativas verdadeiras e com (F) as alternativas falsas. Em
seguida assinale a sequencia correta.
( ) A administração escolar no Brasil, assim como observado no âmbito internacional,
sofre grande influência das teorias da administração geral.
( ) A administração escolar no Brasil só começa a tomar corpo, como campo de
estudo, a partir da Revolução Industrial.
( ) A administração escolar no Brasil, ao contrário do observado no âmbito
internacional, não sofre influência das teorias da administração geral.
( ) A administração escolar no Brasil tinha um caráter normativo e prescritivo que
contrariava os preceitos da Revolução Industrial.
V, V, F, V.
X V, V, F, F.
F, F, V, V.
V, F, V, F.
F, V, F, V.
[370879_6]
Questão
018
“Gestão vem do verbo latino gero, gessi, gestum, gerere e significa: levar sobre si,
carregar, chamar a si, executar, exercer, gerar. Trata-se de algo que implica o
sujeito. Isso pode ser visto em um dos substantivos derivados desse verbo. Trata-se
de gestatio, ou seja, gestação, isto é o fato pelo qual traz em si e dentro de si algo
novo, diferente: um novo ente. Ora, o termo gestão em sua raiz etimológica em ger
significa fazer brotar, germinar, fazer nascer. Da mesma raiz provém os termos
genitora, genitor e gérmen. A gestão nesse sentido, é, por analogia, uma geração
similar àquela pela qual a mulher se faz mãe ao dar à luz a uma pessoa humana. ”
(CURY, 2002, p.165)
De acordo com Cury, é correto afirmar:
X
Gestão vem do mesmo prefixo de “gero” e de “gestatio” que significa gestação e
assim, como tal, pretende dar luz a algo novo.
O termo administrar é o que faz mais sentido, já que gestão tem a mesma raiz
etiológica de gestar que significa gestação e, desse modo, não pode ser aplicado a
administração educacional que se pretende de qualidade.
Gestão, gestar e administrar podem ser encarados como sinônimos.
Gestar e administrar fazem parte do mesmo campo semântico.
Assim como a administração, a gestão pode se dar no âmbito individual, já que diz
respeito a implicação do sujeito.
[370879_11]
Questão
019 De acordo com Darcy Ribeiro podemos afirmar que
A educação que temos hoje é um projeto de sucesso, uma vez que a qualidade que
sempre é usada como bandeira política, já fora alcançada e se encontra em
constante processo de efetivação e superação.
sempre ouve interesse político em investir em educação
Há um projeto para se recuperar a educação.
a educação não está em crise.
X
a crise que vivenciamos no Brasil hoje é parte de um projeto de manutenção da
desigualdade social, não havendo, portanto, por parte do poder público geral, um
real interesse de que haja uma real reformulação da mesma.
Pincel Atômico - 16/12/2024 17:33:58 7/7
[370879_5]Questão
020
“As eleições diretas para diretores, historicamente, têm sido a modalidade
considerada mais democrática pelos movimentos sociais, inclusive dos
trabalhadores da educação em seus sindicatos. [...]. A eleição direta tem sido
apontada como um canal efetivo de democratização das relações escolares."
(OLIVEIRA, MORAES e DOURADO, 2008, pág. 6). No entanto, a eleição direta para
diretores não pode conter em si a garantia da democracia, tendo em vista que,
muitas vezes, aprofunda relações hierarquizadas no interior das escolas entre o
grupo vencedor e o grupo derrotado.
Segundo Oliveira, Moraes e Dourado (2008), a democratização dos processos
educativos se efetiva (Adaptado: concurso/prova/fgv-2017-mpe-ba-analista-tecnico-
pedagogo)
X
no interior da escola, por meio da criação de espaços nos quais professores,
funcionários, estudantes, pais, e toda a comunidade escolar possam discutir
criticamente o cotidiano escolar.
a partir da indicação, pelo poder público, do Conselho Escolar que, por conter em
sua composição representantes de todos os segmentos da escola, é o órgão
colegiado apto para a tomada de decisão democrática.
pelo provimento do cargo de diretor, que deverá ser decidido por meio de indicação
do Secretario de Educação.
com a eleição de diretores e, a partir daí, valendo-se da democracia representativa,
a tomada de decisão por parte da direção é legítima e representa a vontade coletiva.
pela construção do projeto político pedagógico pela direção da escola e sua total
socialização para os professores. O documento representa a democratização da
tomada de decisão no interior da instituição.