AVALIAÇÃO ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO FUNDAMENTOS E METODOLOGIA

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AVALIAÇÃO – ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: FUNDAMENTOS E METODOLOGIA 
 
1 O significado de alfabetização e letramento não são os mesmos, são dois processos 
indivisíveis e interdependentes. Entre os dois processos ocorre diferenças. Quando falamos 
em letramento, constitui como característica, qual das opções abaixo? 
Resposta Marcada : Organizar discursos, interpretação e compreensão de textos, reflexão; 
 
2 O dicionário Houaiss nos traz a seguinte definição: “1- Iniciação no uso do sistema ortográfico. 
2- Ato de propagar o ensino ou difusão das primeiras letras.” Este conceito se refere à/ao: 
Resposta Marcada : Alfabetização. 
 
3 Também conhecido como método de soletração e método ABC, a unidade partia do ensino, 
da decoração e da memorização oral das letras do alfabeto. Primeiro, as letras eram 
apresentadas na ordem alfabética, depois no sentido inverso e, posteriormente, havia o 
reconhecimento das letras isoladas. 
 Na próxima etapa, era apresentar a forma gráfica das letras. Conforme ia aumentando o 
conhecimento da criança, as sequências iam aumentando os graus de dificuldades. Partia-se então 
para o estudo e a formação das sílabas que eram soletradas e decoradas pelos alunos para fazer as 
combinações silábicas. Nessa etapa, a criança apenas memorizava e não estabelecia a relação entre 
a escrita e a fala. Este e um dos métodos sintéticos de alfabetização denominado: 
Resposta Marcada : Método alfabético. 
 
4 O método sintético de alfabetização surgiu por volta do século XVII, período em que a leitura e 
a escrita passaram a ter maior importância frente às mudanças históricas que a sociedade 
vivia. Como a grande maioria da população não dominava o código escrito, iniciaram-se as 
discussões acerca de um método que contemplasse a decodificação como forma de expandir 
a escolarização ao restante da população, focando, assim, na prática escolar da leitura. Neste 
caso, o aluno aprende primeiro as letras, depois as sílabas e as letras dentro de cada sílaba, 
para finalmente, chegar à leitura da palavra. Até que todo esse processo aconteça, a criança é 
submetida a uma gama de atividades de memorização e decoração de letras e traçados, 
como forma de garantir um aprendizado mais efetivo. O método sintético, é dividido em três 
fases distintas que são caracterizadas a partir dos métodos: 
Resposta Marcada : Alfabético, Fônico e Silábico. 
 
5 A principal estratégia perceptiva dos métodos analíticos, segundo Frade (2007), é a visual. A 
ideia é que o aluno compreenda o sentido de um texto, utilize a pontuação e a ortografia e 
tenha como ponto de partida um contexto mais próximo da sua realidade. Quando 
considerada essa totalidade, o processo de alfabetização deixa de ser abstrato e se tornar 
mais significativo. 
Assim, o professor deve apresentar às crianças as palavras, frases ou textos explorando-as o maior 
tempo possível, para só depois analisar e decompor as partes. O método analítico, é dividido em três 
fases distintas que são caracterizadas a partir dos métodos: 
Resposta Marcada : Palavração, Sentenciação e Global De Contos. 
 
6 Na educação entende como metodologia pedagógica ou metodologia de ensino, o modelo 
teórico que subsidia a construção do currículo escolar e orienta o planejamento curricular, 
indo desde a entrega de conteúdo escolar até as informações de contato entre educadores e 
estudantes. Assim, instituições de ensino devem escolher a metodologia educacional mais 
apropriada para que se harmonize de forma mais coerente a realidade dos estudantes. É 
correto afirmar em: 
A metodologia de ensino ativa consiste em um método de aprendizagem cujo o principal objetivo é 
motivar os alunos, interessados e engajados ao longo do semestre. Esta metodologia propõe um 
novo paradigma educacional, que muda a relação entre educadores e alunos. Alguns exemplos desta 
metodologia são: metodologia de projetos, sala de aula invertida, trabalhos em dupla ou equipe, 
estudos de caso, exposições, mapas mentais, gamificação, ensino híbrido. 
A metodologia de ensino tradicional baseia-se no seguinte princípio: o professor é o narrador dos 
fatos tendo como ouvinte o aluno. Os educadores preparam os conteúdos com antecedência e os 
transmite aos alunos que possuem a função de absorver e relembrar o que aprenderam. O foco dos 
professores é disseminar o conhecimento de forma clara, para que os estudantes possam aprender e 
absorver passivamente. Dessa maneira, caso não consigam as metas esperadas, os alunos são 
reprovados. 
No método construtivista, o aluno é o sujeito passivo no processo de ensino-aprendizagem, e o 
professor age como um agente transmissor no processo que orienta o aluno a aprendizagem. Nesta 
modalidade de ensino, os alunos são os receptores de conhecimento, ou seja, a educação é uma 
disseminação de conhecimento. 
A metodologia tradicional de ensino sociointeracionista, possui como base a importância da 
interação entre o sujeito e o meio. Neste método ocorre a acumulação de conhecimento por meio da 
interação social, cultura e processos sociais. O verdadeiro conhecimento da criança é o ponto de 
partida do conhecimento potencial. 
Assinale a alternativa correta: 
Resposta Marcada : I, II e IV. 
 
7 Segundo Marin (2001), “Ler também, é enfim, _________, ________, visar talvez _______o 
sentido de um discurso”. 
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas. 
Resposta Marcada : Decifrar, interpretar, adivinhar. 
 
8 O construtivismo sugere que os alunos participem ativamente de sua própria aprendizagem 
por meio de experimentos, pesquisas em grupo, estimulando a dúvida e desenvolvendo o 
raciocínio. O construtivismo educacional também contribuiu para o avanço da investigação 
sobre processos de ensino-aprendizagem, o qual ele sintetiza corretamente em quatro 
aspectos. Dentre as opções, assinale a opção INCORRETA em relação a esses aspectos: 
Resposta Marcada : A importância do desrespeito pelo estudante e por suas próprias ideias; 
 
9 Metodologia é o direcionamento voltado a atingir um determinado objetivo, chegando ao 
resultado final. A origem da palavra vem do latim “methodus”, tendo se difundido no meio 
educacional como campo de estudo da forma como o conhecimento é gerado. Sendo assim 
uma das metodologias está muito alinhada aos problemas e necessidades atuais e ao 
desenvolvimento da consciência crítica, este é um método desenvolvido na década de 1960, 
principalmente para atender às necessidades de alfabetização de adultos. Marque a 
opção correta que define essa metodologia: 
Resposta Marcada : Metodologia de ensino freiriana. 
 
10 O termo “ambiente de alfabetização” tornou-se uma referência para discutir a metodologia de 
alfabetização em meados da década de 80. Com a disseminação da ideologia construtivista, a 
ênfase está nas crianças e no processo de conceituação de sua escrita, e as crianças 
interagem com elas. Como objeto de conhecimento, é muito importante nas recomendações 
de ensino. A ideia básica é que os alunos da linguagem escrita possam refletir sobre o sistema 
de representação e atribuir seus símbolos gráficos e regras de funcionamento com base em 
conexões estreitas com materiais escritos e participação ativa em práticas de leitura e escrita 
de adultos. Nesse sentido um ambiente escolar deve possuir? 
Resposta Marcada : Alfabeto. 
Total de Acertos : 10 / 10