ELETIVA A PIO É NOIX!

Prévia do material em texto

GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO
SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO
Diretoria de Ensino da Região de Birigui – SP
EE “Dr. Pio Antunes de Figueiredo” 
Rua João Batista Borges, 57 – Centro – Tel. (18)3699-1124
E-mail: e030193a@educacao.sp.gov.br
Lourdes – SP CEP 15.285-000
	Plano de Trabalho Semestral de Eletiva
	Título 
	
A Pio é noizz!
	Professores
	Ana Carolina Martins e Gabriel Ferreira Gordilho
	Ementa 
	A eletiva tem como objetivo proporcionar aos estudantes do Ensino Fundamental Anos Finais a oportunidade de transformar e cuidar dos espaços da escola, por meio de processos de revitalização. Também poderão se conectar com a história e cultura da escola e da comunidade, com criações artísticas e intervenções. Abordaremos temas importantes como: 
• Cuidado e conservação de espaços escolares para o processo educativo; 
• Análise e identificação das necessidades e oportunidades do ambiente; 
• Elaboração de projetos de revitalização e intervenção, de acordo com as necessidades identificadas e desejos dos estudantes; 
• Estudo de materiais e técnicas de restauração e decoração; 
• Planejamento de orçamento e viabilidade dos projetos; 
• Mobilização e envolvimento da comunidade escolar; 
• Execução e acompanhamento das atividades; 
• Avaliação do processo e impacto nos estudantes e na comunidade escolar.
Além das aulas teóricas, a eletiva oferece atividades práticas, onde os estudantes podem aplicar os conhecimentos adquiridos em sala de aula e em outros ambientes. O objetivo é que os estudantes desenvolvam habilidades socioemocionais e relacionem as práticas com seus projetos de vida nas três dimensões (Social, Pessoal e Profissional), por meio da transformação social. 
	Justificativa
	É uma oportunidade para os estudantes aprenderem sobre a importância da revitalização e preservação de espaços de uso coletivo, bem como desenvolver habilidades como trabalho em equipe, comunicação, empatia e respeito mútuo.
	Objetivos 
	● Estimular a participação ativa dos estudantes na escola, promovendo o senso de pertencimento e identificação com a instituição; 
● Desenvolver habilidades socioemocionais como trabalho em equipe, liderança, comunicação, empatia e respeito mútuo; 
● Estimular a criatividade e o pensamento crítico dos alunos; 
● Fomentar a conservação e a manutenção dos espaços escolares, incentivando a responsabilidade e a cidadania; 
● Melhorar o ambiente escolar, tornando-o mais acolhedor e agradável para o aprendizado; 
● Promover o aprendizado prático e a aplicação dos conhecimentos teóricos adquiridos pelos alunos em sala de aula; 
● Proporcionar aos alunos a oportunidade de realizar um projeto comunitário que tenha impacto real na sua escola e na comunidade escolar; 
● Contribuir para a formação de cidadãos mais conscientes e comprometidos com o meio ambiente e a sustentabilidade; 
● Valorizar a cultura e a história da escola, promovendo a preservação do patrimônio cultural e arquitetônico.
	Habilidades desenvolvidas 
	(EF69AR31) Relacionar as práticas artísticas às diferentes dimensões da vida social, cultural, política, histórica, econômica, estética e ética;
(EF69AR33) Analisar aspectos históricos, sociais e políticos da produção artística, problematizando as narrativas eurocêntricas e as diversas categorizações da arte (arte, artesanato, folclore, design etc.);
(EF69AR34) Analisar e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo suas matrizes indígenas, africanas e europeias, de diferentes épocas, e favorecendo a construção de vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens artísticas;
(EF69AR35) Identificar e manipular diferentes tecnologias e recursos digitais para acessar, apreciar, produzir, registrar e compartilhar práticas e repertórios artísticos, de modo reflexivo, ético e responsável;
(EF09AR01) Pesquisar, apreciar e analisar fotografia, grafite, escultura, intervenção e outras modalidades da arte pública contemporânea em obras de artistas brasileiros e estrangeiros e em diferentes matrizes estéticas e culturais, de modo a ampliar a experiência com diferentes contextos e práticas artístico-visuais e cultivar a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético;
(EF08CI16) Discutir iniciativas que contribuam para restabelecer o equilíbrio ambiental a partir da identificação e análise de alterações climáticas regionais e globais provocadas pela intervenção humana;
(EF09CI04) Planejar e executar experimentos que evidenciam que todas as cores de luz podem ser formadas pela composição das três cores primárias da luz e que a cor de um objeto está relacionada também à cor da luz que o ilumina.
	Eixos temáticos
	 ( ) Investigação científica (X) Processos criativos 
 
	
 (X) Mediação e intervenção sociocultural ( ) Empreendedorismo 
	Conteúdo programático 
	A proposta desta eletiva é o desenvolvimento semanal de diferentes intervenções. Essa proposta, pode ser revista, em termos de quantidade de ações, cronograma e tipo de intervenção, considerando a disponibilidade e necessidade de cada uma das escolas que optarem por desenvolver este projeto.
	Metodologia 
	As aulas serão desenvolvidas a fim de contemplar os objetivos abaixo listados:
• Compreender a importância do seu papel na comunidade escolar e como suas ações podem impactar positivamente o ambiente; 
• Avaliar as necessidades e as oportunidades de intervenção no ambiente escolar; 
• Desenvolver pensamento crítico e criativo sobre os desafios enfrentados pela escola, propondo soluções inovadoras e viáveis; 
• Fortalecer o senso de responsabilização e de autonomia;
• Participar de produções individuais e colaborativas; 
• Executar a manutenção e revitalização dos espaços escolares determinados para a ação da eletiva; 
• Mapear e criar possibilidades de atuação social, política, artística e cultural para enfrentar desafios contemporâneos de forma crítica, criativa, solidária e ética; 
• Valorizar o patrimônio cultural, tanto material quanto imaterial, de diversas culturas, especialmente a brasileira, e desenvolver vocabulário artístico. 
• Pesquisar e analisar várias formas de arte pública contemporânea para ampliar a experiência artística e desenvolver a percepção e o repertório visual.
	Recursos didáticos 
	Currículos da SEE/SP das disciplinas de textos complementares, vídeos, sites de pesquisa, livros didáticos, revistas, jornais, celulares, rádio, televisão, computadores, pesquisa de campo, visita internas e externas no município;
Livro didático, computadores, internet, tv multimídia, caixa de som;
Exploração de Recursos Multimídia de Imagem e Som, bem como de Aparelhos Eletrônicos;
Utilização do Quadro-branco e de Material impresso;
Plataforma Google;
Data Show;
Materiais: folhas de sulfite e outras impressões;
Lápis de cor, canetinha, tesoura e cola;
Canteiros da horta da escola;
Madeira;
Tinta e pincel.
	Culminância 
	Como culminância, se recorrerá à exposição de atividade prática realizada. Também será apresentado os trabalhos realizados durante as aulas. 
	Avaliação
	Os alunos serão avaliados por meio das entregas das atividades e pela interação durante as aulas. 
	Cronograma semestral 
	AGOSTO:
08/08 – Realização de atividades das PLATAFORMAS EDUCACIONAIS, na Sala de Leitura.
16/08 – Apresentação da Ementa da Eletiva “A Pio é noizz!” pelos professores Ana Carolina e Gabriel. Na sequência, os estudantes foram dirigidos à HORTA da escola e plantaram mudas de vegetais (alface roxa e americana, rúcula, couve, berinjela e jiló). A atividade contou com o apoio da AOE Andressa. Houve o apoio presencial da CGPG Dulcineia. 
23/08 – Confecção de PLACAS de identificação para os vegetais cultivados na horta da escola (alface, rúcula, couve, jiló, berinjela, salsinha, cebolinha, hortelã, espinafre…) . A atividade acontecerá em duplas produtivas. 
30/08 – Colocação das placas de identificação dos vegetais na horta da escola. 
SETEMBRO:06/09 – 
13/09 – 
20/09 – 
27/09 – 
OUTUBRO:
04/10 – PRÉDIO REQUISITADO PELA JUSTIÇA ELEITORAL.
11/10 – Realização de atividades nas Plataformas digitais em duplas produtivas: Tarefas do CMSP e Matific. (Substituição - Prof. Amélia).
18/10 – 
25/10 – 
NOVEMBRO:
01/11 – Pesquisa: “Como transformar os espaços físicos da escola?” - Utilização dos computadores da Sala de Leitura, na sala de aula. 
08/11 – Produção de mural, a ser fixado na porta da sala da Eletiva, com os participantes da eletiva, para que se sintam pertencentes a ela. 
15/11 – FERIADO NACIONAL. 
22/11 – Prova Ouro - SARESP.
29/11 – Preparação para a Culminância, que será realizada em 06/12/2024. Realização de atividades nas Plataformas digitais. 
DEZEMBRO:
06/12 – Preparação para a Culminância, realizada nesta data às 13h30. 
13/12 - 
	Referências 
	https://drive.google.com/file/d/1BtaIq88SvHpuMkXBitdxXdisLu0RxLq6/view?usp=drive_link
	Evidências: 
16/08 - EVIDÊNCIAS - ELETIVA - 16-08.docx
23/08 - EVIDÊNCIAS - ELETIVA - 23-08.docx
image1.png
oleObject1.bin
image3.png
image2.jpg
image5.png
image4.jpg