ELETIVA ARTE

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ELETIVA: ARTE POR TODA PARTE
Título: ARTE POR TODA PARTE - A VIAGEM HUMANA ATRAVÉS DOS SENTIMENTOS, EMOÇÕES, DIÁLOGOS E MOVIMENTOS.
Justificativa:
A necessidade de promover novos rumos para um aprendizado cada vez mais voltado para engajamento dos estudantes em atividades que despertem o seu interesse para o lúdico, trouxe a possibilidade de fazer um aprofundamento do estudo e da prática das Artes, da comunicação e da expressão, tanto no campo da linguagem verbal, como corporal, musical e teatral. Para os estudantes do Ensino Médio, torna-se extremamente necessária, no complexo e conturbado mundo no qual vivemos, a vivência de formas distintas e criativas de expressão dos sentimentos e ideias, potencializando seu desenvolvimento acadêmico, bem como fazendo com que o mesmo se torne um ser humano melhor.
Esta eletiva abordará múltiplas linguagens artísticas objetivando ampliar a sensibilidade estética dos estudantes, visto que na “prática, é impossível delimitar com exatidão o campo abrangido por um meio de comunicação ou uma forma de cultura, pois as suas bordas são imprecisas e se confundem com outros campos” (MACHADO, 1949, p. 58).
A educação, fenômeno social e universal, é considerada necessidade humana ao exercício da cidadania. Isso implica que cada grupo da sociedade tem como obrigação cuidar da formação e do desenvolvimento do homem que dela participa, além de prepará- lo para uma vida ativa, participativa, transformadora nas mais variadas instâncias sociais. Esse processo deve voltar-se para a formação global do estudante com capacidade científica, humana e social de forma interdisciplinar com a resolução de situação problema. É claro que, para se alcançar êxito torna-se necessário levar em conta o conjunto de relações e conhecimentos trazidos pelo estudante assim como o contexto social em que acontecem.
Compreender o estudante como sujeito social é o grande desafio da escola, visto que a concepção sobre quem é o sujeito-estudante, direciona uma prática intencional e comprometida com uma formação humanística. Sabe-se que a sociedade, historicamente, sofre grandes alterações em seus aspectos econômicos, culturais e políticos e, consequentemente, a educação sofre alterações decorrentes dessas mudanças sociais mais amplas.
Esta eletiva apresenta uma análise do ensino em seus aspectos filosóficos, metodológicos e curriculares que o compõem. Para tanto, busca-se a abordagem crítica do conhecimento, visto que contempla a prática pedagógica de maneira intencionada e emancipatória. Em resposta à sociedade atual do conhecimento, pretende-se que a educação escolar possa atuar como componente essencial do desenvolvimento cultural e socioemocional dos indivíduos, comunidades e sociedade global, superando o déficit de conhecimentos e enriquecendo o diálogo entre os estudantes.
Portanto, essa eletiva será trabalhada como um instrumento de promoção do saber científico escolar, numa concepção de multi-integração ampla, de forma interdisciplinar, objetivando a reflexão, a análise e a redefinição curricular com fins de ajustá-la às constantes mudanças da realidade, à complexidade das exigências profissionais e à rapidez das transformações e inovações científicas e tecnológicas. É claro que não se esgota na análise curricular, mas estende-se à dimensão política e social da socialização do conhecimento e no compromisso da aprendizagem de maneira integral.
A escola desejada é democrática, organizada e acessível a todos, facilitando aos seus usuários a aquisição de conhecimentos sistematizados já construídos no decorrer do tempo e valorizando todo o tipo de conhecimento e talento. Tem-se percebido no decorrer dos anos, que muitos estudantes do Ensino Médio da rede estadual de ensino de São Paulo possuem dons artísticos e habilidades, que sem oportunidades de demonstrá-los, sua valorização se torna limitada. Dessa forma, surge a proposição de viabilizar oportunidades para que esses dons sejam apresentados no palco, dando visibilidade ao estudante, consequentemente aumentando sua autoestima, estimulando para que ele seja mais seguro para atuar ativamente no meio social como protagonista de sua história.
Objetivo Geral:
Compreender e vivenciar a Arte, em suas várias dimensões e formas de expressão, como comunicação de ideias, sentimentos e emoções humanas através dos tempos, ampliando o repertório cultural dos educandos, a fim de desenvolver suas habilidades e percepções estéticas.
Objetivos específicos:
· Compreender as expressões e manifestações artísticas através dos tempos;
· Experimentar e fruir as expressões e manifestações artísticas;
· Expressar sentimentos e emoções através da pintura em tela;
· Manifestar ideias, sentimentos e emoções através da música, expressão corporal e movimento;
· Desenvolver a habilidade de produção literária aliada à expressão teatral.
· Oferecer ensino de qualidade, proporcionando ao estudante sucesso em sua vida escolar e social.
· Desenvolver estudantes observadores, críticos, reflexivos, sensíveis e construtores de conhecimentos através da fotografia, principalmente as imagens feitas pelos próprios estudantes.
· Incentivar os estudantes a participar de atividades de palco onde possa apresentar ao
público o seu talento nato ou adquirido nas diversas aptidões e habilidades como: música,
dança, dublagem, canto, teatro, artes plásticas, pintura e escultura.
· Utilizar a percepção e prática de movimentos como uma ferramenta à constituição da dança.
· Melhorar o domínio de suas capacidades perceptivas, afetivas, intelectuais e de interpretação, proporcionando sua auto-independência e domínio do próprio corpo.
· Contribuir na formação geral dos estudantes, visando à aquisição do hábito da prática regular de atividades físicas como componente fundamental da educação para uma vida saudável.
· Perceber a realidade a sua volta, despertando neles o papel de agentes transformadores e oferecendo a prática da cidadania no meio em que vivem.
· Viabilizar o aumento da escolarização, possibilitando o acesso e permanência destes educandos na escola.
· Construir conhecimento por meio de ações e decisões cooperativas e coletivas, por intermédio de diferentes linguagens.
Área do conhecimento:
· Linguagens e suas tecnologias
Competências:
2. Compreender os processos identitários, conflitos e relações de poder que permeiam as práticas sociais de linguagem, respeitando as diversidades e a pluralidade de ideias e posições, e atuar
socialmente com base em princípios e valores assentados na democracia, na igualdade e nos Direitos
Humanos, exercitando o autoconhecimento, a empatia, o diálogo, a resolução de conflitos e a cooperação, e combatendo preconceitos de qualquer natureza.
3. Utilizar diferentes linguagens (artísticas, corporais e verbais) para exercer, com autonomia e colaboração, protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva, de forma crítica, criativa, ética e solidária, defendendo pontos de vista que respeitem o outro e promovam os Direitos Humanos, a consciência socioambiental e o consumo responsável, em âmbito local, regional e global.
5. Compreender os processos de produção e negociação de sentidos nas práticas corporais, reconhecendo-as e vivenciando-as como formas de expressão de valores e identidades, em uma perspectiva democrática e de respeito à diversidade.
6. Apreciar esteticamente as mais diversas produções artísticas e culturais, considerando suas características locais, regionais e globais, e mobilizar seus conhecimentos sobre as linguagens artísticas para dar significado e (re)construir produções autorais individuais e coletivas, exercendo protagonismo de maneira crítica e criativa, com respeito à diversidade de saberes, identidades e culturas.
Habilidades:
EM13LGG201 Utilizar as diversas linguagens (artísticas, corporais e verbais) em diferentes contextos, valorizando-as como fenômeno social, cultural, histórico, variável, heterogêneo e sensível aos contextos de uso.
EM13LGG301 Participar de processos de produção individual e colaborativa em diferenteslinguagens (artísticas, corporais e verbais), levando em conta suas formas e seus funcionamentos, para produzir sentidos em diferentes contextos.
EM13LGG501 Selecionar e utilizar movimentos corporais de forma consciente e intencional para interagir socialmente em práticas corporais, de modo a estabelecer relações construtivas, empáticas, éticas e de respeito às diferenças.
EM13LGG602 Fruir e apreciar esteticamente diversas manifestações artísticas e culturais, das locais às mundiais, assim como delas participar, de modo a aguçar continuamente a sensibilidade, a imaginação e a criatividade.
EM13LGG603 Expressar-se e atuar em processos de criação autorais individuais e coletivos nas diferentes linguagens artísticas (artes visuais, audiovisual, dança, música e teatro) e nas intersecções entre elas, recorrendo a referências estéticas e culturais, conhecimentos de naturezas diversas (artísticos, históricos, sociais e políticos) e experiências individuais e coletivas.
EM13LGG604 Relacionar as práticas artísticas às diferentes dimensões da vida social, cultural, política e econômica e identificar o processo de construção histórica dessas práticas.
Metodologia:
A metodologia utilizada para execução desta eletiva constará em aulas dialogadas com mediação do professor, expondo através de recursos didáticos (músicas, vídeos, livros, artigos, danças) diversas formas para que o educando consiga exercer o seu papel de cidadão crítico, responsável e inserido no mundo em que vive e atua, permanecendo o diálogo e o respeito mútuo para se conviver com a diversidade do cotidiano.
Na oficina de música, serão trabalhadas paródias, construção e desconstrução do texto musical, releitura subjetiva de letras de música, explorando os sentimentos e emoções que a música pode despertar através de rodas de conversas. Produção de textos descritivos subjetivos das obras produzidas pelos estudantes.
ComunicArte - projeto que irá desenvolver o gosto pela comunicação, expressão e arte, explorando artes cênicas, dança, música, através oficinas e apresentações.
Recursos didáticos:
Os recursos didáticos que serão utilizados na eletiva compreenderão aulas excursões presenciais e virtuais a espaços de fruição artística, oficinas de teatro, dança e música, quadra poliesportiva, livros literários, instrumentos musicais, tecidos, papéis diversos, lápis de cor, tintas diversas, pincéis, miçangas material audiovisual.
Proposta de culminância:
A culminância da eletiva ocorrerá através da comunicação para a comunidade escolar dos trabalhos produzidos pelos estudantes, durante as oficinas de artes plásticas, música, literatura, teatro e dança e apresentação artística.
Cronograma:
	Ações
	AGOSTO
	SETEMBRO
	OUTUBRO
	NOVEMBRO
	DEZEMBRO
	Teorias e práticas das artes;
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	Oficina de artes plásticas;
	
	
	
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	Oficina musical;
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	Oficina literária e teatral;
	
	
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	Oficina de dança artística;
	
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	Ensaios coreográficos, construção de figurinos para o Festival de Talentos;
	
	
	
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	Ensaio fotográfico e edição de fotos;
	
	
	
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	MoviMente-se – oficina esportiva
	
	
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	Culminância;
	
	
	
	
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	Avaliação das ações realizadas ao longo do processo.
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Vertentes da Eletiva:
1. Oficina de Fotografia – Click na Vida
Proposta que visa a criação de fotografias/imagens, com o intuito de promover a construção de habilidades e competências relacionadas a uma produção artística que combina vários elementos de outras artes, tais como: música, fotografia, literatura, inserindo os estudantes em contexto histórico- literáro e vivência social, apresentando objetivos claros para que possa relacionar as fotografias autorais e/ou fotografias já reconhecidas com o momento literário, momento histórico e demais propostas trabalhadas pelo professor, tendo culminância no evento para o Festival de Talentos.
A presença frequente da linguagem audiovisual demonstra a atração dos jovens pelos recursos da multimídia. A Fotografia digital é uma evolução de um processo presente no cotidiano escolar e social do estudante, haja vista o registro de imagens serem cenas constantes na vida de cada jovem. Visto assim, o mundo digital, cujo domínio do jovem é notório, será direcionado para uma arte que forma pessoas criativas, sensíveis, abertas ao intercâmbio, contribuindo, portanto, para o desenvolvimento artístico e cultural do educando, fazendo com que este adquira competências para as suas produções ao longo da vida.
2. Festival de Talentos
A proposta visa proporcionar o desenvolvimento artístico e cultural do estudante, através da aquisição de habilidades e competências relacionadas a atividades em grupo, estimulando-os a “construir saberes” movido pela afinidade. Tornando, assim, a escola um espaço de criação, participação e interação através da realização do Festival que terá como base as imagens que estarão diretamente
vinculadas a Oficina de Fotografia – Clik na Vida. Tendo sua culminância com apresentações em palco
montado para esse fim, a partir do que foi discutido em sala de aula com os estudantes.
3. Intervalo Cultural
Entende-se, também, que o intervalo é um momento de aprendizagem, onde novas significações estão sendo constantemente construídas e que por isso é um momento singular da cultura escolar, devendo ser valorizado e qualificado. Desse modo, os estudantes têm a oportunidade de apresentar seus talentos e produções artísticas, com monitoramento do conteúdo, que pode ser canto, poesia, teatro, entre outros, objetivando o envolvimento dos estudantes nas atividades propostas.
4. Oficina Esportiva - MoviMente-se
A proposta visa operacionar práticas esportivas (como campeonatos, jogos e toda forma de atividade que compreende o estudante como sujeito fisicamente e cognitivamente ativo dentro do espaço escolar e da sociedade) que contemplam conceitos importantes para a formação de pessoas íntegras, bem como benefícios fisiológicos e sociais.
Em busca de um desenvolvimento integral do estudante e a necessidade de desenvolvimento de aspectos como integração social, intercâmbio, solidariedade, congraçamento de ideias, valores, atitudes e espírito desportivo surge a demanda por promover ações que evidenciem esse processo, garantindo que através da interdisciplinaridade educacional, o estudante tenha sua total formação, sendo ela intelectual e física. A proposta adota práticas que contemplam todas as necessidades expostas.
Propostas de Culminância:
· Click na Vida – Exposição de fotografias e materiais produzidos;
· Festival de Talentos – Apresentação de grupos de dança aberta a comunidade escolar;
· Oficina Esportiva - MoviMente-se – Campeonato interclasses de futebol de salão e voleibol.
Avaliação
A avaliação das oficinas ocorrerá em data e local previamente marcados, onde cada grupo apresentará sua produção, que será prestigiada por um grupo de professores e convidados, observando os seguintes aspectos: abertura, fotografia, roteiro, criatividade, originalidade, bem como os prazos e objetivos estabelecidos durante todo o processo de criação.
É necessário considerar, na culminância, não só o que é expresso por meio das palavras e das imagens, como também, aquilo que é subentendido de forma implícita, que ressalta o poder do estudante de ir além do óbvio e transcender limites que, geralmente, são conseguidos pela experiência ou pela competência.
Considerações finais
Essa eletiva se constitui em uma iniciativa e compromisso com a educação para emancipação do indivíduo. A todo o momento, teve-se a preocupação em não perder a crítica, bem como as diretrizes filosóficas, políticas e pedagógicas voltadas para educação de qualidade.
Referências:
2021	Guia de Implementação do Novo Ensino Médio (Governo Federal) VIGOTSKI, L. S. A formação social da mente. São Paulo: Martins Fontes, 1998. COTRIM, Gilberto. Educação para uma escola democrática. São Paulo: Saraiva,1991
FREITAS. Helena C.L. A reforma do ensino superior no campo da formação dos professores da educação básica.In: EDUCAÇÃO E SOCIEDADE,
TANI, G. (ed). Comportamento motor: aprendizagem e desenvolvimento. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2013.
MACHADO, Arlindo. Arte e mídia. Rio de Janeiro: Jorge Zahar. 3.ed. 1949. BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2018.