Políticas Educacionais AVA1

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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:821619)
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Prova 65115169
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 8/1
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Nota 9,00
Organização da Educação Nacional: este título vai do artigo 8º ao 20, que trata da organização da educação nacional, 
apresentando as competências de cada nível da federação, sendo eles: União, Estados, Distrito Federal e municípios. 
Ressalta-se que neste momento da organização da educação nacional, todos os segmentos, União, Estados e 
Municípios devem buscar determinado trabalho.
 A que trabalho estamos nos referindo?
A Um trabalho que desconsidere a aplicação das políticas públicas.
B Um trabalho de colaboração que auxilie na aplicação das políticas públicas.
C Um trabalho individualizado que auxilie na aplicação das políticas públicas.
D Um trabalho que baseia-se no poder de poucos. 
O PNE – Plano Nacional de Educação – inclui 20 metas e estratégias traçadas para o setor no próximo decênio. 
Entre essas metas, temos a que se refere a universalizar o ensino fundamental de nove anos para toda a população de 
6 a 14 anos. Diante dessa informação, podemos determinar que para chegarmos a esta meta serão necessárias 
estratégias. Sobre elas, analise as sentenças a seguir:
I- Para alcançar este objetivo, é necessário criar novas políticas públicas.
II- Deverão ser previstas estratégias através de lei.
III- A meta será aplicada por todos os membros federados.
IV- Realizar metas sem a devida observância do que prevê o Plano Nacional de Educação.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I e IV estão corretas.
B As sentenças I, II e III estão corretas.
C Somente a sentença II está correta.
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D As sentenças III e IV estão corretas.
Mesmo diante de algumas lacunas, a Constituição Federal foi e é um documento que apresentou e apresenta grandes 
avanços na área educacional, “e a partir daí novas leis surgem para regulamentar os artigos constitucionais e 
estabelecer diretrizes para a educação do Brasil” (MACHADO; CUNHA, 2016, p. 1081). 
Qual diretriz que teve início com sua implantação no ano de 1961, e foi norteadora para a educação?
FONTE: MACHADO, A. C. da C. (Org.).; CUNHA, A. C. F. da (Coord.). Constituição Federal Interpretada: artigo 
por artigo, parágrafo por parágrafo. 7. ed. Barueri, SP: Manole, 2016. 
A LDB – Lei de Diretrizes e Bases da Educação (Lei nº 9.394, de 20.12.1996).
B LDB – Lei de Diretrizes e Bases da Educação (Lei nº 9.193, de 20.12.1971).
C LDB – Lei de Diretrizes e Bases da Educação (Lei nº 9.154, de 20.12.1997).
D LDB – Lei de Diretrizes e Bases da Educação (Lei nº 9.091, de 20.12.1995).
De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação/1996, “a educação abrange os processos formativos que se 
desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos 
movimentos sociais[...]".
Sobre as outras esferas, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm. Acesso em: 30 ago. 2022.
A Manifestações culturais, somente.
B Organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais.
C Organizações culturais.
D Organizações da sociedade civil, somente.
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Podemos perceber que as Políticas Públicas serão realmente determinantes e eficazes se ocorrer uma boa 
administração política. Segundo Caldas (2008), ela será uma boa política se cumprir algumas funções. 
Sobre essas funções, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: CALDAS, R. W. (Coord.). Políticas públicas: conceitos e práticas. Supervisão por Brenner Lopes e 
Jefferson Ney Amaral. Belo Horizonte: Sebrae/ MG, 2008. Disponível em: 
http://www.mp.ce.gov.br/nespeciais/promulher/manuais/MANUAL%20DE%20POLITICAS%20P%C3%9ABLICAS.pdf.
Acesso em: 1° jun. 2022. 
A Ampliar a incerteza sobre as consequências das escolhas feitas.
B Promover e melhorar os níveis de cooperação entre os atores envolvidos.
C Constituir-se num programa inexequível, isto é, implementável.
D Diminuir as opções políticas futuras e não presumir valores dominantes e interesses futuros nem predizer a
evolução dos conhecimentos.
Sabe-se que as políticas públicas são desenvolvidas a partir do interesse dos governantes e recebidas as ideias da 
sociedade organizada. Cabe ressaltar ainda que as mesmas possuem seus estágios: de primeira a quinta fase. 
Sobre a primeira fase desse processo, assinale a alternativa CORRETA:
A Primeira fase – Processo de Tomada de Decisão (Escolha das Ações).
B Primeira fase – Formação da Agenda (Seleção das Prioridades).
C Primeira fase – Implementação (ou Execução das Ações).
D Primeira fase – Avaliação.
As políticas públicas possuem etapas importantes para seguir até sua implementação. Sendo assim, podemos citar 
Primeira fase – Formação da Agenda (Seleção das Prioridades), Segunda fase – Formulação de Políticas 
(Apresentação de Soluções ou Alternativas), Terceira fase – Processo de Tomada de Decisão (Escolha das Ações), 
Quarta fase – Implementação (ou Execução das Ações) e Quinta fase – Avaliação. 
O que determina a quarta fase desse processo?
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A Momento onde se escolhe alternativas de ação/intervenção em resposta aos problemas definidos na Agenda.
B As ações serão realizadas e é o momento de colocar o projeto em ação.
C Esse é o momento em que deve ser definido qual é o objetivo da política.
D É o momento onde se define, por exemplo, os recursos e o prazo temporal de ação da política. 
Na Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva, o atendimento educacional 
especializado é organizado para apoiar o desenvolvimento dos alunos, constituindo oferta obrigatória em todos os 
níveis e modalidades de ensino. De acordo com os pressupostos da inclusão escolar expressos na referida Política, 
analise as sentenças a seguir:
I- A inclusão educacional expressa um paradigma fundamentado na concepção de direitos humanos, que conjuga 
igualdade e diferença como valores indissociáveis.
II- A educação inclusiva prevê o acesso, a participação e a aprendizagem dos alunos com deficiência, transtornos 
globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação nas escolas regulares.
III- O atendimento educacional especializado tem como função identificar, elaborar e organizar recursos 
pedagógicos e de acessibilidade que eliminem as barreiras para a plena participação dos alunos, considerando suas 
necessidades específicas.
IV- O movimento mundial pela inclusão educacional é uma carta de intenções que prevê, a partir da próxima década, 
ações políticas de atendimento educacional especializado, que deve ocorrer em salas de aula diferenciadas, na 
mesma escola.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I, II e III estão corretas.
B As sentenças III e IV estão corretas.
C As sentenças I e IV estão corretas.
D As sentenças II e IV estão corretas.
Atenção: Esta questão foi cancelada, porém a pontuação foi considerada.
As políticas públicas possuem etapas importantes para seguir até sua implementação. Sendo assim, podemos citar 
Primeira fase – Formação da Agenda (Seleção das Prioridades), Segunda fase – Formulação de Políticas 
(Apresentação de Soluções ou Alternativas), Terceira fase – Processo de Tomada de Decisão (Escolha das Ações), 
Quarta fase – Implementação (ou Execução das Ações) e Quinta fase – Avaliação. 
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O que determina a terceira fase desse processo?
A Momento onde se escolhe alternativas de ação/intervenção em resposta aos problemas definidos na Agenda.
B As ações serão realizadas e é o momento de colocar o projeto em ação.
C Esse é o momento em que deve ser definido qual é o objetivo da política, quais serão os programas
desenvolvidos e as metas almejadas, o quesignifica a rejeição de várias propostas de ação.
D É o momento onde se define, por exemplo, os recursos e o prazo temporal de ação da política. As escolhas feitas
nesse momento são expressas em leis, decretos, normas, resoluções, dentre outros atos da administração pública.
A Constituição Federal é a carta magna de nosso país, pois somos um país democrático, o qual dá à população 
possibilidade de expressar-se em suas variadas formas de maneira organizada. 
Sobre os princípios fundamentais da Constituição, assinale a alternativa CORRETA:
A Os princípios são as regras que não fundamentam a organização e a ordem de um país frente à população.
B Os princípios são os fundamentos que cada cidadão brasileiro deve saber e que são a base da Constituição.
C Os princípios são os fundamentos que regem unicamente os políticos das esferas federal e estadual.
D Os princípios da Constituição brasileira são fundamentados na manutenção dos interesses particulares de uma
minoria.
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