AVALIAÇÃO TGD TRANSTORNO GLOBAIS DE DESENVOLVIMENTO - TEA TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA.

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AVALIAÇÃO – TGD TRANSTORNO GLOBAIS DE DESENVOLVIMENTO - 
TEA TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA. 
Os Transtornos Globais do Desenvolvimento (TGD) caracterizam-se por 
um comprometimento grave e global em diversas áreas do desenvolvimentotais como habilidades 
de interação social recíproca, habilidades de comunicação ou presença de estereotipias de 
comportamento, interesses e atividades. 
São exemplos de disgnósticos de TGD: 
 
 
 Transtorno Autista, Transtorno de Rett, Transtorno Desintegrativo da Infância, Transtorno 
de Asperger e Transtorno Global do Desenvolvimento Sem Outra Especificação. 
Na área TGD é habitual depararmo-nos com os termos síndrome e/ou 
transtorno. Assim, é importante esclarecer a nomenclatura: 
 
I - Síndrome se refere a um conjunto de sintomas, não restrito a uma só doença, que ocorre no 
indivíduo; e transtorno é aplicado para indicar a existência de um conjunto de sintomas ou 
comportamentos que ocorrem no transcorrer da infância, com um 
comprometimento ou atraso no desenvolvimento e maturação do sistema nervoso central. 
II - O transtorno não se desenrola de traumatismo ou doença cerebral 
adquirida; ele denuncia uma desordem neurológica e origina-se de anormalidades no processo 
cognitivo derivados de disfunção biológica. 
 
 
 A primeira é verdadeia e a segunda é falsa. ERRADA 
Foi desenvolvida pela OMS para classificar as patologias e da forma mais correta e simples 
possível: 
 
 
 Classificação Estatística Internacional de Doenças e Problemas Relacionados com a Saúde, 
mais conhecida por Código Internacional de Doenças (CID). 
São características da Síndrome de Asperger, exceto: 
 
 
 Problemas com a comunicação verbal, incluindo o uso fluente de gesticulações, expressões 
faciais e olhar fixo. 
 
 
 
Sobre Transtorno do Espectro Autista marque V ou F. 
 
 
( ) Deficiência mental específica, suscetível de ser classificada nas Perturbações Pervasivas do 
Desenvolvimento, que afeta qualitativamente as interações sociais recíprocas, a comunicação não-
verbal e a verbal, a actividade imaginativa e se expressa através de um repertório restrito de 
atividades e interesses. 
 
( ) O autismo é uma síndrome desenvolvimental que altera a capacidade da pessoa desenvolver e 
entender a linguagem, jogar e interagir com outros, constitui-se, assim, como uma síndrome 
comportamental por ser definida com base nos padrões de comportamento exibidos. 
 
( ) Autismo é um distúrbio do desenvolvimento que se caracteriza por alterações presentes 
desde idade muito precoce, tipicamente antes dos três anos de idade, com impacto múltiplo e variável 
em áreas nobres do desenvolvimento humano como as áreas de comunicação, interação social, aprendizado 
e capacidade de adaptação. 
 
( ) O autismo é uma doença, uma condição psicológica, marcada por dificuldades no desenvolvimento 
da linguagem, nos processos de comunicação, na interação e no comportamento social. 
 
 V,F,V,F 
Sobre síndrome de Rett é correto afirmar que: 
 
 Doença neurológica que acomete principalmente crianças do sexo feminino. Caracteriza-se 
pela perda progressiva das funções neurológicas e motoras após um período de 
desenvolvimento aparentemente normal nos primeiros meses de vida. 
Sobre os estudos de TGD, assinale a alternativa correta: 
 
I Os Transtornos Globais do Desenvolvimento (TGD), por se tratarem de um conjunto de sintomas 
e comportamentos que transcorrem na infância, com comprometimento ou atraso no 
desenvolvimento, apresentam, entre a síndrome e os transtornos que os compõem 
II- A nomenclatura síndrome se refere a um conjunto de sintomas, não restrito a uma só doença, 
que ocorre no indivíduo; e transtorno é aplicado para indicar a existência de um conjunto de 
sintomas ou comportamentos que ocorrem no transcorrer da infância, com um comprometimento 
ou atraso no desenvolvimento e maturação do sistema nervoso central. 
 III- Os Transtornos Globais do Desenvolvimento (TGD) caracterizam-se por um comprometimento 
leve em área específica do desenvolvimento: habilidades de interação social recíproca, habilidades 
de comunicação ou presença de estereotipias de comportamento, interesses e atividades. 
 
 Estão corretas I e II. 
 
 
 
Sobre os Estágios da Síndrome de Rett, associe: 
 
( 1 ) Estagnação Precoce 
( 2 ) Rapidamente destrutivo 
( 3 ) Pseudo-Estacionário 
( 4 ) Deterioração motora tardia 
 
( ) Ocorre entre os dois e os dez anos de idade. Esse estágio é marcado pela melhora de alguns 
sintomas da síndrome, como, por exemplo, a interação social. Duração: meses/anos. 
( ) Como o nome sugere, há uma rápida regressão no desenvolvimento, sendo que esse estágio 
ocorre entre um e três anos de idade. Choro imotivado e períodos de extrema irritabilidade, 
comportamento tipo autista, perda da fala e aparecimento dos movimentos estereotipados das 
mãos Duração:semanas/meses. 
( ) Esse estágio tem início por volta dos dez anos de idade. Presença de escoliose e deficiência 
mental. Poderá durar anos 
( ) Entre os seis e os dezoito meses e se caracteriza pela estagnação no desenvolvimento da 
criança. Há a desaceleração no crescimento do perímetro encefálico e a redução na interação com 
as pessoas. Duração: meses. 
 
 3, 2, 4, 1 
O autismo atípico ocorre habitualmente em crianças que apresentam: 
 
 Um retardo mental profundo ou um transtorno específico grave do desenvolvimento de 
linguagem do tipo receptivo. 
Sobre os indicadores da presença do TEA em relação a fala, assinale a alternativa incorreta: 
 
 Repetem palavras que acabaram de ouvir (Dislalia imediata).