Ética e Formação do Educador

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Painel / Cursos / 25A111 / Aula 5 - O juízo moral e a ética / Atividade 05
Ética e Formação do Educador
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Friday, 17 Jan 2025, 12:31
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Finalizada
Concluída em
Friday, 17 Jan 2025, 12:36
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Questão 1
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
Assinale (V) Verdadeiro ou (F) Falso:
(     ) Há estágios na construção da moral pela criança. Na primeira
fase, há indiferenciação das noções de justo e injusto, dever e
obediência: para eles o justo é o que está de acordo com as ordens dos
adultos. Inclusive, nesse aspecto, as sanções são admitidas como legítimas.
No segundo momento, com a re�exão e o julgamento em construção,
começam a surgir a autonomia e a necessidade de igualdade. As sanções
não são mais aceitas de forma unilateral. No último estágio, o sentimento de
igualdade começa a se estabelecer. Não se aceitam mais as punições
aplicadas a todos da mesma forma. É necessário avaliar as circunstâncias e
as condições em que os fatos aconteceram (PIAGET, 1994).
Escolha uma opção:
Verdadeiro 
Falso
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Questão 2
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
Marque (V) Verdadeiro ou (F) Falso:
(    ) A semiautonomia (8 a 13 anos) - A criança manifesta uma
capacidade de generalização e diferenciação entre os deveres, as regras e
suas origens, mas ela ainda percebe as regras como algo imposto de fora e
não como elaboração consciente.
(    ) No início do estágio da pré-moralidade (que vai de 0 a 5 anos,
aproximadamente), constata-se que não há noção de regra ou
consciência moral.
Escolha uma opção:
a. V, F.
b. F, F.
c. V, V. 
d. F, V.
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Questão 3
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
Assinale corretamente:
(     ) Bovet acredita que os sentimentos morais acontecem por
meio das relações entre os indivíduos. O contato entre os indivíduos faz
com que um respeite o outro e isso faz com que as leis que regem
a moralidade surjam.
(     ) Freud a�rma que toda sociedade consiste em um conjunto de
crenças e sentimentos solidários que os indivíduos procuram
salvaguardar. O núcleo dessas crenças é o sentimento do sagrado, origem
das morais e das religiões. É criminoso tudo o que ofende os estados fortes
de�nidos desse sentido coletivo e todo o crime é sacrilégio. Toda moral é
imposta pelo grupo ao indivíduo e pelo adulto à criança. Os princípios
lógicos ou morais são exteriores ao indivíduo, isto é, sua consciência
individual por si só não basta para elaborar esses princípios.
(     ) Baldwin (apud PIAGET, 1994) a�rma ser necessário que a
psicologia e a sociologia andem juntas, pois a consciência individual e
a consciência comum são interdependentes. Não há nada na
consciência individual que não resulte de uma contínua elaboração coletiva.
(     ) A inteligência sensório-motora movimenta as operações de
assimilação e de construção dos elementos da racionalidade e da
moralidade. No próprio funcionamento das operações sensório-motoras, há
uma procura de coerência e de organização. Esse funcionamento busca um
equilíbrio ideal que é alcançado por meio da constituição de estruturas que
se valem de uma tomada de consciência adequada, dando nascimento a
regras de organização.
Escolha uma opção:
a. V, V, F, F.
b. V, F, V, V. 
c. V, F, V, F.
d. F, V, V, V.
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Questão 4
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
A dinâmica descrita anteriormente pelas pesquisas de Piaget
demonstra como ocorre essa construção moral e Freitag (1984, p. 182)
assim coloca:
(     ) A consciência moral da criança passa, portanto, de um
primeiro estágio de a ou pré-moralidade (em que não há
consciência e, portanto, respeito à regra, como não há noção de justiça),
por um estágio de heteronomia moral (em que a consciência moral coincide
com a obediência à norma e às ordens impostas de fora, via de regra pelos
adultos e pela sociedade), até atingir a autonomia moral, um estágio da
moralidade em que a consciência moral torna-se independente das normas
prescritas pelos outros, reconhecendo a sua necessidade, mas também a
importância de uma interpretação e aplicação �exíveis, em nome de um
princípio de justiça igualitária relativa.
Escolha uma opção:
e. V, V, V, V.
Verdadeiro 
Falso
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Questão 5
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
Na moralidade heterônoma (5 a 8 anos):
(     ) é um estágio intermediário entre a heteronomia moral e a
autonomia plena. Nesse estágio, a criança já demonstra um conhecimento
bastante so�sticado das regras que agora são interpretadas de acordo com a
situação e a relatividade.
Escolha uma opção:
Verdadeiro
Falso 
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