Avaliação II - Individual

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GABARITO |
Avaliação II -
Individual
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Prova 28249462
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 9/1
Nota 9,00
Analisando a atuação do docente, percebe-se 
que ele é todo dia desafiado a buscar formas de 
aprendizagem para atender às individualidades dos 
alunos. No entanto, para que a aprendizagem seja 
significativa, é necessário conhecer o perfil do 
aluno, o perfil da turma para que o planejamento da 
aula seja de acordo com as características 
individuais e do grupo. Para isso, há alguns estilos 
de aprendizagem. Sobre os estilos de 
aprendizagem, associe os itens, utilizando o código 
a seguir:
I- Estilo visual.
II- Estilo auditivo.
III- Estilo cinestésico.
( ) Estudantes que se encaixam neste estilo de 
 VOLTAR
A+
Alterar modo de visualização
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aprendizagem demonstram habilidades para 
conhecer, interpretar e diferenciar os estímulos 
recebidos pelas palavras.
( ) Neste estilo de aprendizagem, o aluno a partir 
da visualização de imagens, consegue estabelecer 
relações entre ideias e abstrair conceitos.
( ) Neste estilo de aprendizagem, o estudante 
demonstra habilidades de conhecer, interpretar e 
diferenciar os estímulos recebidos pelo movimento 
corporal.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência 
CORRETA:
A III - II - I.
B I - II - III.
C I - III - II.
D II - I - III.
Ao longo dos anos, o ensino a distância sofreu 
alterações conforme o desenvolvimento 
tecnológico da sociedade. Dessa forma, passou por 
algumas gerações com especificidades próprias que 
se diferenciam em vários aspectos, incluindo a sua 
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designação. Sobre as características que constituem 
o E-Learning, analise as sentenças a seguir:
I- Apresenta rapidez na atualização dos conteúdos.
II- Apresenta custos altos, principalmente por sua 
logística tecnológica.
III- Apresenta disponibilidade permanente dos 
conteúdos.
IV- Apresenta maior alcance do público em todas as 
regiões geográficas.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I, II e III estão corretas.
B As sentenças I, II e IV estão corretas.
C As sentenças I, III e IV estão corretas.
D As sentenças II, III e IV estão corretas.
São consideradas as pessoas de gerações que 
não tiveram acesso às tecnologias durante sua 
infância, mas que com o passar do tempo, tiveram 
que buscar conhecimentos a respeito das 
tecnologias disponíveis no mercado. A quem se 
refere essa afirmação?
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A Pessoas tecnológicas.
B Imigrantes digitais.
C Nativos digitais.
D Pessoas superdotadas.
A história da educação a distância no mundo 
inteiro tem seus marcos proporcionados por 
incentivos particulares e institucionais. Podemos 
perceber a evolução ocorrendo nesta modalidade de 
ensino acompanhando o surgimento de novas 
tecnologias de comunicação. Sobre esta evolução 
histórica da educação a distância no mundo, analise 
as afirmativas a seguir:
I- A primeira legislação para escolas por 
correspondência foi criada na Noruega em 1948.
II- O início da Educação a Distância pode ser 
datado na primeira metade do século XVIII, com 
um curso com material por correspondência.
III- O ensino de línguas estrangeiras por 
correspondência, como no caso o idioma francês, 
foi um marco na história da EAD ainda no século 
XIX. 
IV- A União Soviética sempre esteve à frente das 
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inovações educacionais, fato que iniciou cursos por 
correspondência ainda no século XVII.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As afirmativas III e IV estão corretas.
B As afirmativas II e IV estão corretas.
C As afirmativas I, II e III estão corretas.
D Somente a afirmativa IV está correta.
No ensino presencial ou na educação a 
distância, é importante que o aluno tenha 
determinação e disciplina, pois estão entre os 
fatores motivacionais do aluno, afinal, não 
compreender o assunto abordado e a perda na 
sequência da disciplina possibilitam que o aluno 
desista de seus estudos. Assinale a alternativa 
CORRETA que apresenta três características do 
aluno de educação a distância:
A Tranquilo, organizado e sem ritmo de estudo.
B Extrovertido, alegre e feliz.
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C Comprometido, feliz e líder da turma.
D Colaborador, organizado e dinâmico.
O Decreto nº 5.622, que regulamenta em 2005 
a Lei nº 9.394/96, foi um passo importante 
concernente a definições, ampliações e limites da 
Educação a Distância. Neste caso, mais uma 
evidência da necessidade de as legislações 
acompanharem a realidade expansiva e inclusiva 
desta modalidade de ensino. Este decreto 
caracteriza a Educação a Distância como a 
modalidade educacional com diversas 
peculiaridades. Referente às afirmações do Decreto 
nº 5.622 sobre a Educação a Distância, classifique 
V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Caracteriza a EAD como uma modalidade 
educacional que efetiva os processos de ensino e 
aprendizagem por diversos meios de comunicação 
em atividades educativas em lugares e tempos 
diversos.
( ) Estabelece que não há a obrigatoriedade da 
realização de avaliações de estudantes na 
modalidade presencial. 
( ) Preconiza que os estágios obrigatórios, 
previstos na legislação pertinente, devem ser 
presenciais.
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( ) Afirma que atividades de laboratório de 
ensino, quando for o caso para determinados 
cursos, podem ser híbridos, ou seja, a distância e 
presencial.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência 
CORRETA:
FONTE: BRASIL. Decreto nº 5.622, de 19 de 
dezembro de 2005. Regulamenta o artigo 80 da Lei 
nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que 
estabelece as diretrizes e bases da educação 
nacional. Diário oficial [da] República Federativa 
do Brasil. Brasília,
DF, 20 dez. 2005.
A F - F - V - V.
B V - V - F - F.
C V - F - V - F.
D F - V - F - F.
O Censo da Educação Superior é um 
instrumento de pesquisa que coleta informações 
sobre as Instituições de Ensino Superior do Brasil. 
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Estes dados servem a múltiplas finalidades, 
oferecendo um panorama sempre atual da educação 
nacional no que se refere ao nível de ensino 
superior. Sobre o órgão responsável por realizar 
este Censo, assinale a alternativa CORRETA:
A O Instituto Brasileiro de Geografia e
Estatística.
B O Instituto Ayrton Senna.
C O Instituto Brasileiro de Pesquisas
Educacionais e de Ensino Superior.
D O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas
Educacionais Anísio Teixeira.
Em uma análise historiográfica podemos 
perceber que a modalidade de ensino a distância 
teve seu início há alguns séculos. Iniciativas 
particulares e governamentais, de vários tipos 
propiciaram o seu surgimento e desenvolvimento 
pelos anos que passaram até chegar aos dias atuais. 
Contudo, ao compararmos a educação a distância 
atual com aquela do início podemos identificar o 
que as diferencia. Assinale a alternativa CORRETA 
Revisar Conteúdo do Livro
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que apresenta este aspecto diferenciador da 
educação a distância do passado e a atual:
A
O aspecto diferenciador é que no passado não
se faziam avaliações, o que ocorre nos dias
atuais.
B A diferença está nos meios de comunicação
disponíveis em cada época.
C No passado era só iniciativa estatal, hoje é
somente privada.
D Os tutores/docentes eram essenciais no
passado, hoje o foco é autodidata apenas.
Hoje nos deparamos com inúmeras situações 
e formas de aprendizagem, sendo o professor 
desafiado todos os dias a buscar formas de ensinar 
que atendam às individualidades dos alunos. 
Segundo Saldanha, Zamproni e Batista (2016, p. 2) 
os estilos de aprendizagem são apresentados de 
diferentes formas e classificações, entre elas: estilo 
visual, estilo auditivo e estilo cinestésico. Sobre o 
exposto, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: SALDANHA, C. C.; ZAMPRONI, E. C. 
B.; BATISTA, M. L. A. Estilos de Aprendizagem. 
Semana Pedagógica, 2016. Disponível em: . Acesso 
em: 25 abr. 2018.
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A
No estilo de aprendizagem cinestésico, o aluno
aprende fazendo, não é bom leitor, porém com
relação à comunicação, é quieto, não fala muito
e quando fala é muito rápido.
B
Quando se trata do estilo de aprendizagemauditivo, o aluno aprende por meio de
instruções verbais, gosta muito de ouvir, porém
não consegue esperar o seu momento de falar.
C
Outra informação acerca do aluno auditivo é
que gesticula muito quando fala, não é bom
ouvinte, fica muito próximo quando ouve e
quando fala.
D
No estilo de aprendizagem visual, o aluno
aprende por meio da visão, porém tem um
grande poder de comunicação e aprende desta
forma com mais facilidade.
No Brasil, a educação a distância ficou 
conhecida em 1904, por meio das escolas 
internacionais que ofereciam cursos pagos por 
correspondência. Esse foi o marco inicial desta 
modalidade de ensino no Brasil, o que desencadeou 
as gerações da educação a distância, sendo que em 
cada fase apresentou certas particularidades e 
possibilidades de tecnologias. Acerca das 
características de cada geração com relação aos 
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instrumentos e o suporte tecnológico para 
distribuição dos materiais de ensino, associe os 
itens, utilizando o código a seguir:
I- Primeira geração ou monomídia.
II- Segunda geração ou múltiplas mídias.
III- Terceira geração ou multimídia interativa.
IV- Quarta geração ou multimídia colaborativa.
( ) Os momentos de comunicação eram reduzidos, 
realizados por multimídia de CDs e DVs.
( ) A comunicação era inexistente e o ensino 
condicionado ao envio de correspondências. 
( ) Utilizavam o método e-Learning, no uso da 
internet e web.
( ) O ensino era organizado por múltiplas mídias, 
com o tele-ensino, emissões radiofônicas e 
televisivas
Assinale a alternativa que apresenta a sequência 
CORRETA:
A II - IV - I - III.
B I - II - III - IV.
C III - I - IV - II.
D IV - III - II - I.
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