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PESQUISA E PRÁTICA EM EDUCAÇÃO I
	
	Simulado: CEL0469_SM_201501374346 V.1 
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	Aluno(a): JOSIANE OLIVEIRA DE MELLO GARCIA
	Matrícula: 201501374346
	Desempenho: 8,0 de 10,0
	Data: 17/09/2015 05:33:48 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201502127651)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A pesquisa deve ser considerada como um princípio formativo e cognitivo da docência, sendo um componente constitutivo tanto da teoria quanto da prática pedagógica. A prática da investigação sistemática no Curso de Pedagogia da UNESA favorece a formação discente para a atuação do professor com atitude de pesquisador, o que significa formar um profissional que busca: I. a autonomia II. a reprodução de conhecimentos III. o aprofundamento da relação teoria/prática IV. a discussão coletiva sobre suas experiências V. a reflexão crítica sobre a sua própria prática Assinale a opção correta:
		
	
	somente as afirmativas II, III, IV e V são verdadeiras.
	 
	somente as afirmativas I, III, IV e V são verdadeiras;
	
	somente as afirmativas II e IV são verdadeiras;
	
	somente as afirmativas I, III e IV são verdadeiras;
	
	somente as afirmativas I, III e V são verdadeiras;
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201502117990)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A Estácio de Sá é uma universidade que faz parte da história da educação no Brasil, e, com isso, contribuído para o crescimento dos indivíduos e para o desenvolvimento sustentável do país. Em 1970, surge a Estácio de Sá, sendo conhecida com a primeira faculdade de
		
	
	Comunicação Social
	
	Enfermagem
	 
	Direito
	
	Pedagogia
	
	Fonoaudiologia
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201502030926)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A formação de um profissional de educação é organizada a partir de diferentes fundamentos teórico-metodológicos que ampliam a qualificação do professor para qualquer nível de ensino. Partindo desse pressuposto entendemos que a formação docente deve contemplar as dimensões Ético-política, Político-pedagógica, Epistemológica e Estético-cultural.
Relacione a segunda coluna de acordo com a primeira e depois marque a ordem correta da numeração.
1 - Dimensão Ético-política.
2 -  Dimensão Político-pedagógica.
3 - Dimensão Epistemológica.
4 - Dimensão Estético-cultural
(  ) É a dimensão associada a concepção da prática pedagógica como um processo aberto à construção de uma interpretação ampla, acolhedor das diferenças e promotor de relações humanas fundadas no respeito e na tolerância.
(  ) É a dimensão associada a formação do pensar, refletir, analisar e discutir as diversas e novas formas de compreensão da realidade, como possibilidade efetiva de construção de um novo homem e de uma nova sociedade.
(  ) É a dimensão associada a formação da capacidade do educador assumir uma postura crítica e coerente com os princípios norteadores da sua prática, na busca constante de formulação de mecanismos de democratização das relações e dos espaços sociais.
(  ) É a dimensão que está associada ao fazer da prática pedagógica um objeto constante de investigação, enfrentando os desafios do cotidiano escolar e não escolar, com vistas a alcançar novas formas de compreensão do  real.
A numeração CORRETA é:
		
	 
	4, 1, 2 e 3.
	
	2, 3, 4 e 1.
	
	3, 2, 1 e 4.
	
	2, 4, 1 e 3.
	
	1, 2, 3 e 4.
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201501978361)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	"A relação que homens e mulheres estabelecem com a natureza é uma relação social, pois reflete a ação puramente humana¿. Nesse sentido podemos afirmar que:
		
	
	Nenhuma das respostas acima.
	 
	O ser humano, ao dominar e transformar a natureza, como ser natural e ativo, a desencanta e, consequentemente, se transforma.
	
	As relações entre homem e natureza dão-se pela atuação de indivíduos isoladamente;
	
	A naturalização do homem e a humanização da natureza não constituem o mundo da cultura.
	
	O sentido dialético desse processo indica que este movimento é uno , ou seja, não há uma polarização homem-natureza, isto é, o homem e a natureza estão em relação antagônica.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201501614512)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Em pesquisa percebemos a importância de aprender a pesquisar, a se observar, observar o outro e a observar a realidade e a construir um conhecimento sobre a realidade observada. Se cada um tem uma forma pessoal de olhar e compreender a realidade, será que o sujeito comunica realmente aquilo que a realidade é?
Assinale a opção que contem a resposta correta.
		
	
	Sim, percebe a compreensão da narração
	
	Sim, cada indivíduo narra a verdade
	
	Não, a realidade é única para todos
	
	Sim, a verdade é aquela que observamos
	 
	Não, ele comunica a forma como ele apreende a realidade
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	 Gabarito Comentado.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201502118007)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	O período do pensamento cristão que foi designado com o nome de escolástica, se deve, por ser uma filosofia ensinada nas escolas da época, pelos mestres, chamados, por escolásticos . As matérias ensinadas nas escolas medievais eram representadas pelas chamadas artes liberais, divididas em trívio e quadrívio. O trivio era composto pela
		
	
	Dialética, astronomia, música.
	
	Aritmética, geometria, astronomia,
	
	Gramática, astronomia, música.
	
	Aritmética, música, geometria, retórica
	 
	Gramática, retórica, dialética.
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	 7a Questão (Ref.: 201501577705)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	O ensino superior criado no Brasil, embora não organizado sob a forma universitária, buscava corporificar valores que só a universidade com a sua cultura desinteressada poderia cumprir, este tipo de pensamento foi um legado do período colonialista. Podemos afirmar que até o começo do século XIX a universidade do Brasil foi
		
	
	A universidade francesa
	
	A Universidade Inglesa
	
	A Universidade espanhola
	 
	A universidade de Berlim
	 
	A Universidade de Coimbra
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	 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201502088083)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Em 1932 houve a publicação do Manifesto dos Pioneiros da Escola Nova. Tal Manifesto se tornou a base política e de modernidade que alicerçaria a educação e a sociedade brasileira. Esse Manifesto enaltece o exercício dos direitos dos cidadãos no que se refere à educação, dentre eles destacamos
		
	
	A institucionalização, em todas as escolas, do ensino da religião católica, como prática curricular;
	
	A institucionalização de uma política educacional, isenta do movimento do pensamento científico nas ações da escola.
	
	o controle do Estado sobre o currículo escolar, e sobre o pensamento crítico do professor;
	
	A introdução de uma administração escolar, vinculada ao modelo das fábricas da época;
	 
	a escola pública, a laicidade, a gratuidade e a obrigatoriedade da educação.
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	 Gabarito Comentado.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201502124585)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Há uma discussão do "ser" professor pesquisador que envolve a diferenciação entre a pedagogia do professor e a pedagogia do mestre. A função do professor é ensinar a todos a mesma coisa e a do mestre, anunciar, a cada um, uma verdade particular, uma resposta singular e uma realização. Nesse sentido, o mestre é o condutor do discípulo até si mesmo, um agente de seu processo de individuação. O discípulo confia no mestre para que o instrua e o conduza enquanto ele não for capaz de se conduzir sozinho, entendendo que a condição de discípulo é provisória. Assim, a experiência do mestre, adquirida através da práticae da sagacidade, é, na verdade, a capacidade de discernimento dos espíritos que, ao pressentir as possibilidades de cada um, propõe-lhes fins ao seu alcance, assim como os meios de alcançá-los, através da utilização das suas capacidades. As ideias do texto afirmam Há uma discussão do "ser" professor pesquisador que envolve a diferenciação entre a pedagogia do professor e a pedagogia do mestre. A função do professor é ensinar a todos a mesma coisa e a do mestre, anunciar, a cada um, uma verdade particular, uma resposta singular e uma realização. Nesse sentido, o mestre é o condutor do discípulo até si mesmo, um agente de seu processo de individuação. O discípulo confia no mestre para que o instrua e o conduza enquanto ele não for capaz de se conduzir sozinho, entendendo que a condição de discípulo é provisória. Assim, a experiência do mestre, adquirida através da prática e da sagacidade, é, na verdade, a capacidade de discernimento dos espíritos que, ao pressentir as possibilidades de cada um, propõe-lhes fins ao seu alcance, assim como os meios de alcançá-los, através da utilização das suas capacidades. As ideias do texto afirmam I - a confiança do discípulo na figura do mestre; II - a busca de padrões nos processos de individuação; III - o entendimento das limitações e possibilidades de mestres e discípulos; IV - a percepção do mestre como condutor às verdades. De acordo com o texto podemos considerar corretas as afirmativas:
		
	
	As afirmativas I, II e III estão corretas.
	 
	As afirmativas I e IV estão corretas.
	
	As afirmativas II, II e IV estão corretas.
	 
	As afirmativas I e III estão corretas.
	
	As afirmativas I e II estão corretas.
		
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201502134930)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Entre as medidas propostas pela Reforma Universitária, com o intuito de aumentar a eficiência e a produtividade da universidade, sobressaem entre outros,o vestibular unificado que, no momento de sua implantação, exerceu dupla finalidade, a qual seja
		
	
	Respaldo dos Recursos do empresariado e matricula para todos os estudantes;
	 
	Racionalização no aproveitamento do número de vagas e admissão do ingresso;
	
	Escassez na oferta de vagas e como direito ao ensino de base.
	
	Limitação do número de vagas e acesso direto ao ensino superior;
	
	Totalização no aproveitamento do número de vagas e promoção dos docentes;
		 Gabarito Comentado.