exercicios (117)

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Comunicação Acessível Uma Via de Mão 
Dupla
Tipo assim sabe aquela sensação que você tá numa sala escura e precisa se comunicar com alguém né? Então 
a comunicação no ensino à distância com alunos com deficiência visual tem seus desafios parecidos né, e é 
sobre isso, que vamos conversar agora!!!
Questão 13: Qual a melhor forma de se comunicar com um aluno cego por e-mail???
Usar fontes coloridas e imagens decorativas para tornar o e-mail mais atraente.1.
Utilizar linguagem clara e objetiva evitar formatação complexa e anexar arquivos em formatos acessíveis.2.
Enviar o e-mail em formato de imagem (JPEG ou PNG).3.
Escrever o e-mail em letras maiúsculas para facilitar a leitura.4.
Usar gírias e abreviações para tornar a comunicação mais informal.5.
Mano já pensou tipo receber um e-mail cheio de emojis e não conseguir entender nada mano... É meio que 
assim que um leitor de tela interpreta mensagens muito enfeitadas, sacou? Por isso quanto mais direto e 
organizado for o e-mail melhor!!! Arquivos em PDF acessível DOC ou TXT são tipo meio que pontes bem 
construídas sabe - que permite que a mensagem chegue com segurança pro outro lado.
Questão 14: Como você incentivaria a participação de um aluno cego em atividades colaborativas online tipo 
videoconferências, chats?
Forçar o aluno a participar, mesmo que ele não se sinta à vontade.1.
Adaptar as atividades oferecer suporte técnico e promover um ambiente inclusivo e acolhedor.2.
Excluir o aluno das atividades colaborativas para não atrapalhar o andamento do grupo.3.
Pedir para o aluno apenas observar a participação dos outros.4.
Oferecer pontos extras para os alunos que interagirem com o aluno cego.5.
Outro dia aí participei duma videoconferência que ninguém se identificava ao falar vixe virou aquela 
confusão!!! É tipo assistir um filme sem áudio descrição sabe - cê perde metade da história. Por isso em 
atividades colaborativas pequenos gestos fazem toda diferença. se apresentar antes de falar descrever 
imagens compartilhadas dar tempo pra todo mundo processar as informações... É tipo uma dança em grupo 
né - cada um no seu ritmo mas todo mundo junto!!!
Questão 15: Qual a importância de se obter feedback do aluno cego sobre a acessibilidade do curso EAD?
Para o tutor se sentir importante.1.
Para identificar pontos de melhoria adaptar o curso às necessidades do aluno e garantir uma experiência 
de aprendizado mais inclusiva e eficaz.
2.
Para justificar o alto custo do curso.3.
Para o aluno se sentir valorizado, mesmo que nada mude.4.
Para o aluno ter algo para fazer durante o curso.5.
É aquela história né mano quem sabe do caminho é quem caminha por ele né??? O feedback dos alunos cegos 
é tipo uma bússola que guia a gente pra direção certa. As vezes a gente acha que tá tudo perfeito mas aí vem 
um aluno e conta que tal recurso não tá funcionando bem com o leitor de tela dele... E pimba. Descobrimos 
algo importante pra melhorar!!! É um aprendizado constante tanto pro aluno quanto pra gente!!!
Respostas: 13-B 14-B 15-B
No fim das contas é tudo sobre construir pontes sacou??? Pontes de comunicação de entendimento de 
aprendizado... Como diz aquele ditado aí "Quem caminha sozinho pode até chegar mais rápido mas quem 
caminha junto vai mais longe" Na educação à distância inclusiva a gente precisa ir longe - e ir junto né!!!