Atividade Avaliativa Semana 02

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PERGUNTA 1
1. A colonização do Brasil seguiu objetivos políticos específicos ligados aos interesses de Portugal em relação à nova colônia. Como a educação que é pensada para uma determinada sociedade e grupo social, também está sempre ligada às características das relações político-sociais que a geram. Podemos afirmar que a educação no Brasil se iniciou com as seguintes características:
	
	
	A educação no Brasil no período colonial visava a formação de indivíduos para atuarem na corte, em Portugal. 
	
	
	A estratégia educacional no Brasil Colônia era claramente a de formar cidadãos livres para as atividades profissionais vigentes. 
	
	
	A estratégia educacional visava a formação para a sociedade industrial crescente e pretendia dar formação técnica aos brasileiros.
	
	
	A estratégia que compreendia a ação dos jesuítas estaria relacionada à formação escolar sob os preceitos da Igreja Católica, mas também pretendia educar os índios para o trabalho na colônia.
	
	
	Portugal, enquanto metrópole, visava, com a educação no Brasil, formar advogados e juristas para fazer as leis na colônia.
PERGUNTA 2
1. "O trabalho de catequização e conversão do gentio ao cristianismo, motivo formal da vinda dos jesuítas para a colônia brasileira, destinava-se à transformação do indígena em “homem civilizado”, segundo os padrões culturais e sociais dos países europeus do século XVI, e a subsequente formação de uma “nova sociedade”. Essa preocupação com a transformação do indígena em homem civilizado justifica-se pela necessidade em incorporar o índio ao mundo burguês e à “nova relação social”, bem como ao “novo modo de produção”."  (https://www.jusbrasil.com.br/artigos/o-indigenato-e-a-evangilizacao/805143713 - acesso em 24/01/2024) . Qual é uma características desse modelo que pode ser afirmada a partir do contexto acima:  
	
	
	Não houve preocupação direta com qualquer forma de educação em relação aos indígenas, a educação foi direcionada somente para os filhos de portugueses que nasciam no Brasil.
	
	
	Respeitava-se os hábitos dos índios e não havia a intenção de convertê-los ao cristianismo.
	
	
	Havia preocupação com a preservação das formas religiosas dos indígenas, o europeu não veio à colônia com uma visão etnocêntrica.
	
	
	Havia preocupação em inculcar no índio o hábito do trabalho, pela produtividade, em detrimento ao ócio e ao improdutivo.
	
	
	 O modelo educacional desenvolvido na colónia era idêntico ao modelo contemporâneo, baseado na neutralidade cultural e centrado apenas no ensino de ciências naturais.
PERGUNTA 3
1. Uma das estratégias adotadas por Manuel da Nóbrega na conversão dos gentios foi a construção de aldeias de catequização que se situavam próximas das vilas e cidades portuguesas. "Essas aldeias eram habitadas pelos padres jesuítas e pelos índios a serem convertidos e destinavam-se a atingir três objetivos" (https://www.scielo.br/j/er/a/VKN68qKSCDDcvmq5qC7T6HR/?lang=pt – acesso em 24/01/2024):
	
	
	prisional, repressivo e libertário.
	
	
	técnico, tecnológico e livre. 
	
	
	libertário, poético e filosófico.
	
	
	doutrinário, econômico e político.
	
	
	libertário, livre e artístico.
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