Atividade Avaliativa Semana 03

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PERGUNTA 1
1. No campo da organização educacional, o período imperial foi marcado pela criação de uma legislação que oferecia a educação como: 
	
	
	um direito social.
	
	
	um privilégio apenas dos portugueses.
	
	
	uma imposição aos maiores de 18 anos.
	
	
	somente para os filhos de portugueses que nasciam no Brasil.
	
	
	um privilégio apenas das mulheres.
3 pontos   
PERGUNTA 2
1. No período imperial, a primeira medida tomada na educação foi a criação das escolas de primeiras letras. Essas escolas tentaram implementar um método importado dos ingleses para suas atividades. Também conhecido como ensino mútuo ou sistema monitoral, esse método pregava, dentre outros princípios, que um aluno treinado ou mais adiantado (decurião) deveria ensinar um grupo de dez alunos (decúria), sob a orientação e supervisão de um inspetor. Qual o nome desse método?  
	
	
	Método cartesiano.
	
	
	Método Paulo Freire.
	
	
	Método Piaget.
	
	
	Método Piemontini.
	
	
	Método Lancaster.
3 pontos   
PERGUNTA 3
1. Somente com a transmigração da família real portuguesa para o Brasil em 1808 é que D. João VI criou algumas poucas escolas superiores. "Essas primeiras instituições de ensino superior eram compostas sob a forma de aulas e cadeiras isoladas. Extremamente simples, sua estrutura acadêmica-administrativa era constituída por um único professor, que se utilizava de recursos pessoais, que ensinava seus alunos em locais improvisados." (https://revistas.uam.es/tendenciaspedagogicas/article/view/4771/5229 - acesso em 24/01/2024) Tendo como base o texto História da educação brasileira, assinale a alternativa que apresenta um dos objetivos dessas primeiras escolas:
	
	
	Os cursos superiores existentes e criados nesse período visavam formar, única e exclusivamente, o quadro burocrático para o “novo” Estado Nacional.
	
	
	Os cursos superiores existentes e criados nesse período visavam o desenvolvimento industrial da colônia.
	
	
	Os cursos superiores existentes e criados nesse período visavam atender toda a população.
	
	
	Os cursos superiores existentes e criados nesse período visavam formar os indígenas como integrantes da administração pública.
	
	
	Os cursos superiores existentes e criados nesse período visavam a expansão do Brasil como centro de pensamento internacional já naquela época.
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