atividades-diversas

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ESCOLA MUNICIPAL VEREADOR LUIZ MOACIR PERCICOTI 
 
 
ALUNO(A): ___________________________________________________________________________ 
PROFESSOR(a): ________________________________________________TURMA: ______________ 
 
ARTE, CORPO E MOVIMENTO 
 
1. VAMOS BRINCAR: PEÇA PARA ALGUÉM DA FAMÍLIA BRINCAR COM VOCÊ. 
OBJETIVO: ESTIMULAR AGILIDADE, CONDICIONAMENTO FÍSICO, COODENAÇÃO 
MOTORA, ATENÇÃO, CONCENTRAÇÃO E EXPRESSÃO CORPORAL. 
MORTO-VIVO: QUANDO DISSER “MORTO”, TODOS DEVEM SE AGACHAR. QUANDO 
DISSER “VIVO”, TODAS PRECISAM FICAR EM PÉ. QUEM ERRAR A POSIÇÃO FICA DE 
FORA ATÉ COMEÇAR TUDO DE NOVO. 
ESTÁTUA: COLOCAR UMA MÚSICA BEM ANIMADA PARA OUVIR. ENQUANTO A MÚSICA 
TOCA TODOS DANÇAM LIVREMENTE, MAS QUANDO A MÚSICA PARAR, TODOS DEVERÃO 
FICAR NA POSIÇÃO DE “ESTÁTUA!”. 
EQUILIBRIO: COLOCAR UMA CORDA ESTICADA NO CHÃO, SE NÃO TIVER CORDA PODE 
DESENHAR UMA LINHA NO CHÃO OU USAR O CABO DA VASSOURA (QUALQUER OBJETO 
QUE DÊ PARA CAMINHAR EM CIMA) ESTICADA NO CHÃO. 
A CRIANÇA DEVERÁ CAMINHAR DESCALÇA SOBRE A CORDA, COM OS BRAÇOS 
ABERTOS, PROCURANDO MANTER O EQUILÍBRIO. 
APROVEITANDO A MESMA ATIVIDADE SÓ QUE AGORA A CRIANÇA VAI ANDAR DE 
COSTAS SOBRE A CORDA. AINDA ESTICADA NO CHÃO A CRIANÇA PULA COM OS DOIS 
PÉS JUNTOS PARA ESQUERDA E PARA DIREITA CONSECUTIVAMENTE. 
 
2. ILUSTRE A BRINCADEIRA QUE MAIS GOSTOU. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ASSINATURA PAIS/RESPONSÁVEIS:______________________________________________. 
DATA:______/_____/_______ 
 
3. MOMENTO DA HISTÓRIA CANTADA: 
(SUGESTÃO: CANTAR A MÚSICA ABAIXO, SEGUINDO O RITMO DA MÚSICA MARCHA 
SOLDADO..) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
4. ERA UMA VEZ, TRÊS PORQUINHOS ALEGRES E FELIZES. LIGUE CADA 
PORQUINHO À SUA SOMBRA. 
 
ASSINATURA PAIS/RESPONSÁVEIS:______________________________________________. 
DATA:______/_____/_______ 
5. VAMOS BRINCAR? COLORIR OS DEDOCHES DOS PERSONAGENS DA HISTÓRIA 
“OS TRÊS PORQUINHOS”. 
 RECORTAR NOS PONTILHADOS. 
 COLOCAR NOS DEDOS INDICADORES E MÉDIOS. 
 PRONTO! BRINQUEM A VONTADE! 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ASSINATURA PAIS/RESPONSÁVEIS:______________________________________________. 
DATA:______/_____/_______ 
ESCOLA MUNICIPAL VEREADOR LUIZ MOACIR PERCICOTI 
 
 
ALUNO(A): ___________________________________________________________________________ 
PROFESSOR(a): ________________________________________________TURMA: ______________ 
 
ARTE, CORPO E MOVIMENTO 
 
 ABAIXO LISTAMOS ALGUMAS ATIVIDADES PRÁTICAS PARA SEREM 
REALIZADA. PRECISAREMOS DA AJUDA DOS PAIS OU RESPONSÁVEIS. 
 
1. ATIVIDADES NA ÁREA DE COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO 
 
 LEVE A CRIANÇA FRENTE A UM ESPELHO PARA: 
 
- FAZER CARETAS QUE EXPRESSE: TRISTEZA, ALEGRIA, RAIVA, SUSTO.. 
- FAZER BOCHECHOS, COM E SEM ÁGUA. (OBSERVANDO O MOVIMENTO) 
- JOGAR BEIJOS. 
- FAZER BOLHAS DE SABÃO. 
- INSPIRAR PELO NARIZ E EXPIRAR PELA BOCA. 
- INSPIRAR E EXPIRAR PELO NARIZ. 
- INSPIRAR E EXPIRAR PELA BOCA. 
- APRENDER A ASSOAR O NARIZ. 
- 
2. ATIVIDADES DE PERCEPÇÃO AUDITIVA 
 
(SUGESTÃO: ASSISTIR O VÍDEO: https://www.youtube.com/watch?v=5vdKj7GQ-Po) OS SONS DO 
CORPO HUMANO) 
 
 ALGUMAS OPÇÕES DE SONS PRODUZIDOS PELO PRÓPRIO CORPO, COMO: 
TOSSE, RONCO, ESPIRRO, PALMAS, ESTALO DE DEDOS, ASSOVIO, 
BARULHO DO BEIJO.. 
 
 APÓS ISSO, DEMONSTRAR ALGUNS SONS E FAZER A CRIANÇA REPETI-LO. 
VENDAR (TAMPAR) OS OLHOS DELA. EXECUTE UM DOS SONS DO CORPO, POR 
EXEMPLO: PALMAS. A CRIANÇA TENTARÁ DESCOBRIR QUAL SOM QUE FOI 
REPRODUZIDO. IR INTERCALANDO COM OS OUTROS SONS. 
 
 TAMBÉM PODERÁ IMITAR SONS REPRODUZIDOS POR ANIMAIS OU SONS 
PRODUZIDOS PELA NATUREZA. 
 
 
 
 
 
 
ASSINATURA PAIS/RESPONSÁVEIS:______________________________________________. 
DATA:______/_____/_______ 
https://www.youtube.com/watch?v=5vdKj7GQ-Po
3. ATIVIDADES DE EXPRESSÃO VERBAL E GESTUAL: 
 PARA ESSAS ATIVIDADES, SUGERIMOS CONTAR UMA HISTÓRIA OU ASSISTIR UM 
FILME. 
 
 PEDIR QUE A CRIANÇA RELATE O QUE VIU NAS IMAGENS OU GRAVURAS. 
 IMITAR SOMENTE COM GESTOS AS IMAGENS REPRESENTADAS NA HISTÓRIA 
OU FILME (EXEMPLO, ONDAS DO MAR, BORBOLETA VOANDO, GALINHA 
CISCANDO..) 
 IMITAR SOMENTE COM GESTOS ALGUM ALIMENTO, OBJETO, ANIMAL, PARA QUE ALGUÉM 
TENTE ADIVINHAR O QUE É. 
 PEDIR PARA A CRIANÇA CONTAR SUAS PRÓPRIAS HISTÓRIAS (ATRAVÉS DOS DESENHOS 
QUE ELA FAZ) 
 BRINCAR DE “O QUE É, O QUE É”, DESENVOLVENDO A CURIOSIDADE E IMAGINAÇÃO. 
 
 4. ATIVIDADES NA ÁREA DA COORDENAÇÃO 
 
EXERCÍCIOS DE COORDENAÇÃO DINÂMICA GLOBAL: 
 SENTAR-SE AO CHÃO, COM AS PERNAS E BRAÇOS CRUZADOS. 
 ROLAR; 
 PULAR; 
 QUICAR BOLAS; 
 CORRER EM RITMOS/ DIFERENTES (DEVAGAR, MÉDIO, RÁPIDO) 
 CORRER SEGURANDO BOLA. 
 ARREMESSAR BOLAS A ALGUÉM, ENCAIXAR (SEGURAR) AO RECEBER DE 
VOLTA. 
 
EXERCÍCIOS DE COORDENAÇÃO FINA. 
 
 MODELAR MASSINHAS; 
 FOLHEAR LIVROS E REVISTAS; 
 RASGAR PAPEL LIVREMENTE, AMASSAR; 
 RASGAR PEQUENOS PEDAÇOS, EM TIRAS, QUADRADOS; 
 FAZER BOLINHAS COM PAPEL; 
 UTILIZAR PRENDEDORES DE ROUPA EM VOLTA DE FOLHAS. 
 
 UTILIZAR TESOURA PARA: 
 
 CORTAR LIVREMENTE; 
 CORTAR FORMAS ESPECÍFICAS (GEOMÉTRICAS) OU DESENHOS. 
 
ASSINATURA PAIS/RESPONSÁVEIS:______________________________________________. 
DATA:______/_____/_______ 
 UTILIZAR COLA PARA: 
 COLAR DIFERENTES MATERIAIS (PAPEL, E.V.A., LANTEJOULAS, GRÃOS..) 
 COLAR RECORTES EM LINHA VERTICAL E HORIZONTAL. 
 COLAR UTILIZANDO COTONETE, PINCEL.. 
 
 TRAÇAR: 
 
 USAR GIZ, GIZ DE CERA, PINCEL, TINTA, LÁPIS DE COR, LÁPIS DE ESCREVER.. 
 ESCREVER NO CHÃO, EM CARTAZ, FOLHAS MENORES.. 
 LINHAS PONTILHADAS 
 
 COLORIR: 
 UTILIZAR DIFERENTES CORES PARA UMA IMAGEM; 
 DELIMITAR ÁREAS A SEREM COLORIDAS, RESPEITANDO O LIMITE DO 
CONTORNO. 
 
 DOBRAR: 
 
 OBJETOS DIVERSOS COMO: GUARDANAPO, TOALHAS.. 
 FOLHA DE PAPEL AO MEIO; 
 FAZER DOBRADURAS FORMANDO FIGURAS COMO: AVIÃO, CASA, CHAPÉU. 
 
 5. ATIVIDADES NA ÁREA DE ORIENTAÇÃO TEMPORAL E ESPACIAL 
 
 PEDIR PARA A CRIANÇA RECONTAR UMA HISTÓRIA, OBSERVANDO A 
SEQUÊNCIA DOS ACONTECIMENTOS. 
 EXPLORAR OBJETOS, NOMEANDO-OS, DIFERENCIANDO O QUE ESTÁ EM CIMA, 
EMBAIXO, O QUE É FINO/GROSSO, GRANDE/PEQUENO.. 
 
 6. ATIVIDADES NA ÁREA DE HABILIDADES CONCEITUAIS: 
 
 SEPARAR: 
 DISPOR OBJETOS MISTURADOS (PEDRINHAS, BOTÕES, GRÃOS, CLIPES..) 
FAZER A SEPARAÇÃO GRUPO A GRUPO. 
 ORGANIZAR OBJETOS DE ACORDO COM TAMANHO (MAIOR PARA MENOR), 
COR (MAIS CLARA/MAIS ESCURA).. 
 CONTAR OBJETOS. 
 
7. SUGESTÃO DE OUTRAS ATIVIDADES ENVOLVENDO JOGOS: 
 JOGO DA MEMÓRIA; QUEBRA-CABEÇA; DOMINÓ; PEGA-VARETAS; ELEFANTE-
COLORIDO.. 
SE DIVIRTAM! FIQUEM BEM! ESTAMOS COM SAUDADES! 
 
ASSINATURA PAIS/RESPONSÁVEIS:______________________________________________. 
DATA:______/_____/_______ 
ALUNO(A): ___________________________________________________________________ 
VALORES HUMANOS: RESPEITO 
 OUVIR/CANTAR MÚSICA: https://www.youtube.com/watch?v=l0j7H6KCY7k 
Palavrinhas Mágicas- Eliana 
ALGUMAS PALAVRINHAS SÃO MÁGICAS 
E AJUDAM A GENTE A VIVER MELHOR 
POR FAVOR, MUITO OBRIGADO 
COM LICENÇA, TUDO BEM? 
PODE PASSAR 
EU TE AMO, BRINCA COMIGO? 
COMO VAI MEU AMIGO? 
AQUELE ABRAÇO! 
BOM DIA, BOA TARDE, BOA NOITE 
UM BEIJO MÃE, UM BEIJO PAI 
BOM DIA, BOA TARDE, BOA NOITE 
VIVER ASSIM É BOM DEMAIS 
 
ESSAS PALAVRINHAS MÁGICAS 
PALAVRAS MÁGICAS SÃO ASSIM 
TÊM UM PODER MAIOR 
QUE ABRACADABRA E SINSALABIM 
ASSIM, ASSIM 
 
SE ALGUÉM FIZER O NOSSO BEM 
MUITO OBRIGADO, MUITO OBRIGADO 
SE ALGUÉM QUISER PEDIR PRA ALGUÉM 
DIZ POR FAVOR, DIZ POR FAVOR, DIZ POR FAVOR 
ENTÃO É BOM ACREDITAR 
A VIDA É BEM MELHOR SE A GENTE TEM 
O QUÊ? 
Turmas: Infantil 5, 1º ano e 2º ano. 
 CONVERSE COM SUA FAMÍLIA E LISTE(ESCREVA) TRÊS PALAVRAS MÁGICAS MAIS 
UTILIZADAS EM SEU LAR. 
 
 
__________________________________ 
__________________________________ 
__________________________________ASSINATURA PAIS/RESPONSÁVEIS: ______________________________________________________________ 
DATA: _____/_____/_________ 
https://www.youtube.com/watch?v=l0j7H6KCY7k
ALUNO(A): ___________________________________________________________________ 
VALORES HUMANOS: RESPEITO 
 OUVIR / CANTAR A MÚSICA: https://www.youtube.com/watch?v=BwULKOOPbCs 
O SEU CORPO É UM TESOURINHO 
 
FILHA, O PAPAI TEM UM ASSUNTO MUITO 
IMPORTANTE PRA CONVERSAR COM VOCÊ. 
AHAM, SOBRE O QUE PAPAI ? 
 
O SEU CORPO É UM TESOURINHO, TÃO 
PRECIOSO VOCÊ TEM QUE GUARDAR, 
SE ALGUÉM TOCAR EM VOCÊ, VOCÊ NÃO 
PODE ESSE SEGREDO ESCONDER. 
 
O SEU CORPO É UM TESOURINHO, TÃO 
PRECIOSO VOCÊ TEM QUE GUARDAR, 
SE ALGUÉM TOCAR EM VOCÊ, VOCÊ NÃO 
PODE ESSE SEGREDO ESCONDER. 
 
FALE PRA O PAPAI, CONTE PRA MAMÃE, 
FALE COM SEU PROFESSOR, 
SE ALGUÉM TOCOU EM VOCÊ 
E VOCÊ TRISTE FICOU, 
FALE PARA ALGUÉM. 
 
NÃO TENHA MEDO, NÃO GUARDE 
SEGREDO, CONTE PRA ALGUÉM, 
NÃO TENHA MEDO, NÃO GUARDE SEGREDO. 
 
ENTÃO VOCÊ APRENDEU FILHA ? 
SIM, PAPAI APRENDI. 
 
O SEU CORPO É UM TESOURINHO, TÃO 
PRECIOSO VOCÊ TEM QUE GUARDAR, 
SE ALGUÉM TOCAR EM VOCÊ, VOCÊ NÃO 
PODE ESSE SEGREDO ESCONDER. 
 
 
 
O SEU CORPO É UM TESOURINHO, TÃO 
PRECIOSO VOCÊ TEM QUE GUARDAR, 
SE ALGUÉM TOCAR EM VOCÊ, VOCÊ NÃO 
PODE ESSE SEGREDO ESCONDER. 
 
FALE PRA O PAPAI, CONTE PRA MAMÃE, 
FALE COM SEU PROFESSOR, 
SE ALGUÉM TOCOU EM VOCÊ 
E VOCÊ TRISTE FICOU, 
FALE PARA ALGUÉM. 
 
NÃO TENHA MEDO, NÃO GUARDE 
SEGREDO, CONTE PRA ALGUÉM, 
NÃO TENHA MEDO, NÃO GUARDE SEGREDO, 
CONTE PRA ALGUÉM. 
 
NÃO GUARDE SEGREDO SOBRE ABUSO SEXUAL 
SE ALGUÉM TENTAR TOCAR NO SEU CORPO 
DIGA NÃO 
FALE PARA SEU PAPAI, 
CONTE PARA SUA MAMÃE 
OU PARA ALGUM ADULTO DA SUA CONFIANÇA 
ABUSO SEXUAL INFANTIL É CRIME. 
 
 
 
(FALAR SOBRE O18 DE MAIO E QUE ESTA 
MÚSICA FAZ PARTE DO PROJETO DE 
PREVENÇÃO E COMBATE AO ABUSO SEXUAL.) 
 
EXPLORAR A MÚSICA ORALMENTE SOBRE A IMPORTÂNCIA DE CUIDAR/RESPEITAR O SEU CORPO. 
 TURMAS: INFANTIL 5, 1º ANO e 2º ANO. 
 
1) ILUSTRE(DESENHE) O SEU CORPO. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ASSINATURA PAIS/RESPONSÁVEIS: ______________________________________________________________ 
DATA: _____/_____/____ 
https://www.youtube.com/watch?v=BwULKOOPbCs
 SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO E CULTURA DE PALOTINA 
DISCIPLINA DE EDUCAÇÃO FÍSICA 
 
ALUNO(A):_________________________________________________________ Infantil 5 
PROFESSOR(A):___________________________________________ DATA:___/___/___ 
 
ATIVIDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA 
 
1- VAMOS CANTAR A MÚSICA “BONECA DE LATA”. 
SUGESTÃO NO YOUTUBE: XUXA E PATATI PATATÁ. 
PODE SER FEITA COM OUTRAS PARTES DO CORPO TAMBÉM. VAMOS BRINCAR 
JUNTOS? APÓS BRINCAR BASTANTE, PINTE A BONECA. 
 
 BONECA DE LATA 
1. MINHA BONECA DE LATA 
 BATEU A CABEÇA NO CHÃO 
 LEVOU MAIS DE UMA HORA 
 PRA FAZER ARRUMAÇÃO 
 
OI DESAMASSA AQUI 
OI DESAMASSA ALI 
PRA FICAR BOA! 
 
1. O NARIZ ... DUAS HORAS 
2. A BARRIGA... TRÊS HORAS 
3. O BUMBUM... QUATRO HORAS 
4. O JOELHO... CINCO HORAS 
5. O PÉ... SEIS HORAS 
 
2- COM A AJUDA DO PAPAI E DA MAMÃE ENCONTRE AS PARTES DO CORPO NO 
DIAGRAMA E COLORA CADA UMA COM UMA COR DIFERENTE: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3- COLORA AS ATIVIDADES QUE VOCÊ MAIS GOSTA DE FAZER NAS AULAS DE 
EDUCAÇÃO FÍSICA: 
 
 
 
 
4- CIRCULE OS MATERIAIS QUE USAMOS NA EDUCAÇÃO FÍSICA: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
5- CIRCUITO MOTOR: 
 
ELABORAR UM CIRCUITO COM DIFERENTES OBSTÁCULOS, UTILIZANDO CADEIRAS, 
BANCOS, BRINQUEDOS, ESPAÇOS DA CASA OU DO PÁTIO. 
 
PEDIR PARA A CRIANÇA PASSAR POR ESTES OBSTÁCULOS, COMO POR EXEMPLO: 
POR BAIXO DE CADEIRAS, POR CIMA DE UM BANCO, PULANDO COM DOIS PÉS 
JUNTOS NAS LAJOTAS DO CHÃO, ENTRE OUTRAS. 
 
TAMBÉM PODE SER DESENHADA UMA AMARELINHA COMO AS DO MODELO QUE 
SEGUE. CADA FAMÍLIA PODE USAR SUA CRIATIVIDADE, DESDE QUE NÃO HAJA 
NENHUM OBSTÁCULO QUE COLOQUE A CRIANÇA EM RISCO. 
CASO TIVEREM POSSIBILIDADE, FILMAR OU FOTOGRAFAR E ENVIAR PARA O 
GRUPO DA SALA. BOA BRINCADEIRA! 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
______________________________________ 
ASSINATURA PAIS OU RESPONSÁVEIS 
ESCOLA MUNICIPAL VEREADOR LUIZ MOACIR PERCICOTI 
 
ALUNO(A): _____________________________________________________________________________________ 
PROFESSOR(a): __________________________________________________________TURMA: ______________ 
 
 
1. ESTE MÊS É O MÊS DE ALGUÉM MUITO ESPECIAL: A MAMÃE. COM AJUDA DA 
FAMÍLIA, LER E MEMORIZAR O POEMA. EM SEGUIDA FALAR O POEMA PARA 
MAMÃE. 
A MAMÃE É UMA FLOR 
QUE PERFUMA MEU JARDIM 
ELA É O MEU AMOR 
MINHA VIDA, TUDO ENFIM. 
 
DESENHE O QUE VOCÊ GOSTA DE FAZER QUANDO ESTÁ COM A MAMÃE. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ASSINATURA PAIS/RESPONSÁVEIS:_____________________________________________________. 
DATA:______/_____/_______ 
 
2. COM AJUDA DE ALGUÉM DA SUA CASA, LEIA A QUADRINHA ABAIXO ATÉ 
MEMORIZAR. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3. O DESENHO ABAIXO REPRESENTA UMA LINDA FAMÍLIA. COLORA COM MUITO 
CAPRICHO. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ASSINATURA PAIS/RESPONSÁVEIS:_____________________________________________________. 
DATA:______/_____/_______ 
MINHA FAMÍLIA 
 
TENHO UMA FAMÍLIA 
QUE É MESMO GENIAL 
CARREGO NO CORAÇÃO 
ESTE AMOR ESPECIAL 
 
 
 
 
4. A MAGALI FICOU CURIOSA E ANSIOSA PARA CONHECER COMO É A SUA FAMÍLIA. 
ILUSTRE-A (DESENHE) ABAIXO: 
 
 
 REGISTRE COM NUMERAL. QUANTOS MEMBROS TÊM SUA FAMÍLIA? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ASSINATURA PAIS/RESPONSÁVEIS:_____________________________________________________. 
DATA:______/_____/_______ 
5. SUGESTÃO: ASSISTIR O VÍDEO DA HISTÓRIA : O LIVRO DA FAMÍLIA – TODD PARR 
https://www.youtube.com/watch?v=ige-a4uXFB4 . APÓS, COLORIR A IMAGEM 
REPRESENTADA ABAIXO. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ASSINATURA PAIS/RESPONSÁVEIS:_____________________________________________________. 
DATA:______/_____/_______ 
https://www.youtube.com/watch?v=ige-a4uXFB4
ESCOLA MUNICIPAL VEREADOR LUIZ MOACIR PERCICOTI 
 
 
ALUNO(A): ___________________________________________________________________________ 
PROFESSOR(a): ________________________________________________TURMA: ______________ 
 
 HORA DE CANTAR E DANÇAR! VAMOS TODOS PARTICIPAR? 
 
1) CANTE E DANCE A MÚSICA BOLHA DE SABÃO. Se possível, assistir o vídeo da música. 
Segue o link https://www.youtube.com/watch?reload=9&v=enzs35xpqao . 
 
 
BOLHA DE SABÃO 
 
 
 
GALINHA PINTADINHA 
TCHATCHA, AH, AH, AH, TIGUM 
BOLHA DE SABÃO 
AH, AH, AH, TIGUM 
BANHO É MUITO BOM 
AH, AH, AH, TIGUM 
BOLHA DE SABÃO 
AH, AH, AH, TIGUM 
BANHO É MUITO BOM. 
 
COTOVELO, O JOELHO 
TORNOZELO E O NARIZ 
UMA ORELHA, OUTRA ORELHA 
QUANTA ESPUMA QUE EU FIZ. 
 
TCHATCHA, AH, AH, AH, TIGUM. 
TCHATCHA, AH, AH, AH, TIGUM 
BOLHA DE SABÃO 
AH, AH, AH, TIGUM 
BANHO É MUITO BOM 
O CABELO, O PESCOÇO 
TEM UM PÉ E TEM MAIS UM 
O BRACINHO, O SOVAQUINHO 
A BARRIGA E SÓ FALTA O BUMBUM, 
TIBUM, TIBUM BUM 
BRINCADEIRA NA SUJEIRA 
QUE GOSTOSO É BRINCAR 
NÃO ESTRESSA, NÃO ESQUENTA 
QUE DEPOIS É SÓ ESFREGAR. 
TCHATCHA, AH, AH… 
 
 
 
 
SUGESTÃO! 
 
EXPERIÊNCIA : ENCHA MEIO COPO COM ÁGUA E COLOQUE CERCA DE UMA COLHER 
DE CHÁ DE DETERGENTE. MISTURE COM O CANUDO ATÉ FORMAR ESPUMA. SE AINDA 
NÃO FORMOU ESPUMA, COLOQUE UM POUCO MAIS DE DETERGENTE. DEPOIS É SÓ 
MOLHAR O CANUDO NO LÍQUIDO E SOPRAR NO AR. 
 
 
 
ASSINATURA PAIS/RESPONSÁVEIS:__________________________________________________. 
DATA:______/_____/_______ 
https://www.youtube.com/watch?reload=9&v=EnzS35xpqao
https://www.google.com/search?bih=657&biw=1366&hl=pt-BR&sxsrf=ALeKk02M7TRvHOIqyGA1EbnNZ5Q8CxkX4A:1587820825785&q=Galinha+Pintadinha&stick=H4sIAAAAAAAAAONgVuLSz9U3KK_MKzOJX8Qq5J6Yk5mXkagQkJlXkpgCYgIAOhmQIyMAAAA&sa=X&ved=2ahUKEwjRr6bC1YPpAhVxE7kGHeyOAzEQMTAAegQIDxAF2) VAMOS FAZER BOLINHAS? UTILIZE PAPEL CREPOM, CASO NÃO TENHA, PODERÁ 
UTILIZAR OUTRO MATERIAL/PAPEL. FAÇA BOLINHAS E COLE-AS NAS BOLHAS DE 
SABÃO. NÃO SE ESQUEÇA DE COLORIR O MENINO TAMBÉM. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
APROVEITE AS BOLINHAS DE PAPEL E COLE-AS NO OBJETO DE HIGIENE QUE O MENINO 
UTILIZOU PARA LAVAR AS MÃOS. 
 
 
 
ASSINATURA PAIS/RESPONSÁVEIS:__________________________________________________. 
DATA:______/_____/_______ 
 
3) TODOS NÓS, PRECISAMOS TER ALGUNS HÁBITOS DE HIGIENE COMO: TOMAR BANHO, 
ESCOVAR OS DENTES, LAVAR AS MÃOS, CORTAR AS UNHAS.. 
OBSERVE AS IMAGENS ABAIXO E COLORA SOMENTE AS QUE REPRESENTAM BONS 
HÁBITOS DE HIGIENE. 
FAÇA UM X COM O LÁPIS DE COR VERMELHA NOS QUE REPRESENTAM MAUS HÁBITOS: 
 
 
 
 ILUSTRE (DESENHE) NESTE ESPAÇO QUAIS SÃO OS OBJETOS QUE VOCÊ USA PARA 
PRATICAR SUA HIGIENE. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ASSINATURA PAIS/RESPONSÁVEIS:__________________________________________________. 
DATA:______/_____/_______ 
4) QUAIS SÃO OS PRODUTOS QUE A MENINA IRÁ UTILIZAR PARA TOMAR BANHO? 
CIRCULE-OS E COLORA-OS. 
 
 
5) VAMOS BRINCAR! JÁ QUE TRABALHAMOS O CUIDADO COM O NOSSO CORPO, QUE 
TAL FAZER UMA MASSINHA DE MODELAR? E DEPOIS FAZER O SEU CORPINHO 
COM A MASSINHA? 
INGREDIENTES 
 4 XÍCARAS (CHÁ) DE FARINHA DE TRIGO 
 1 XÍCARA (CHÁ) DE SAL 
 1 E 1/2 XÍCARA (CHÁ) DE ÁGUA 
 2 COLHERES (SOPA) DE ÓLEO 
 1 COLHER (SOPA) DE VINAGRE 
 CORANTE DE ALIMENTOS LÍQUIDO (CORES DESEJADAS) O CORANTE PODE SER 
SUBSTITUÍDO POR SUCO EM PÓ. 
 EM UMA VASILHA COLOQUE TODOS OS INGREDIENTES 
 MEXA BEM ATÉ O LÍQUIDO MISTURAR BEM COM OS INGREDIENTES SECOS; 
 DEIXE A MASSA FICA BEM HOMOGÊNEA; 
 PRONTO! AGORA É SÓ APROVEITAR E BRINCAR MUITO! 
ASSINATURA PAIS/RESPONSÁVEIS:______________________________________________. 
DATA:______/_____/_______ 
ESCOLA MUNICIPAL VEREADOR LUIZ MOACIR PERCICOTI 
 
 
ALUNO(A): ___________________________________________________________________________ 
PROFESSOR(a): ________________________________________________TURMA: ______________ 
 
 SENHORES PAIS OU RESPONSÁVEIS! RELEMBREM COM AS CRIANÇAS AS ATIVIDADES 
TRABALHADAS SOBRE AS FORMAS GEOMÉTRICAS NO MÊS DE ABRIL 
 
1. VAMOS LÁ! LIGUE A FIGURA À SUA FORMA CORRESPONDENTE . COLORA O RETÂNGULO DE 
VERMELHO, O TRIÂNGULO DE AMARELO, O CÍRCULO DE AZUL E O QUADRADO DE VERDE. 
 
 
 
 
ASSINATURA PAIS/RESPONSÁVEIS:__________________________. 
DATA:______/_____/_______ 
 
 
2. OBSERVE EM SUA CASA AS FORMAS GEOMÉTRICAS PRESENTES NOS OBJETOS. EXEMPLO: 
FORMATO DA PORTA, JANELA, COPO, FUNIL, ETC. PROCURE IMAGENS REFERENTES Á 
ESSAS FORMAS EM REVISTAS, JORNAIS, LIVROS E COLE-AS AQUI. CASO NÃO CONSIGA 
ENCONTRAR PARA RECORTAR, PODERÁ FAZER DESENHOS. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3. OBSERVE COM ATENÇÃO O TRENZINHO ABAIXO. SIGA A LEGENDA E COLORA-O(PINTE) 
COM CAPRICHO. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 ASSINATURA PAIS/RESPONSÁVEIS:__________________________. 
DATA:______/_____/_______ 
4. OBSERVE AS SEQUÊNCIAS E COMPLETE COM A FIGURA QUE ESTÁ FALTANDO. 
 
5. VAMOS CONTAR? OBSERVE O DESENHO E AS FORMAS GEOMÉTRICAS. 
CONTE COM ATENÇÃO E COLOCA DE ACORDO COM AS QUANTIDADES.. 
 
 
ASSINATURA PAIS/RESPONSÁVEIS:__________________________. 
DATA:______/_____/_______ 
ESCOLA MUNICIPAL VEREADOR LUIZ MOACIR PERCICOTI 
 
 
ALUNO(A): ___________________________________________________________________________ 
PROFESSOR(a): ________________________________________________TURMA: ________________ 
 
VAMOS RETOMAR A ATIVIDADE DA BONECA DE LATA, TRABALHADA TAMBÉM EM 
EDUCAÇÃO FÍSICA? 
 
1. RELEMBRAR E CANTAR A MÚSICA “BONECA DE LATA”, DISPONÍVEL: 
https://www.youtube.com/watch?v=a9TIy7OTmGg 
 
APÓS OUVIR A MÚSICA, FAÇA UM CÍRCULO NO MATERIAL DE QUE É FEITA A 
BONECA. APÓS, COLORIR O MESMO OBJETO. 
 
 
 
2. DE ACORDO COM A MÚSICA, ILUSTRE E LIGUE COM BASTANTE ATENÇÃO. 
QUANTO TEMPO FOI PRECISO PARA DESAMASSAR.. 
 
 
 2 HORAS 
 
 CABEÇA 
 
 
 3 HORAS 
 NARIZ 
 
 
 
 1 HORA 
 BARRIGA 
 
 
ASSINATURA PAIS/RESPONSÁVEIS:______________________________________________. 
DATA:______/_____/_______ 
https://www.youtube.com/watch?v=a9TIy7OTmGg
3. COLORIR A BONECA DE LATA E RESPONDER: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
QUANTAS LATAS FORAM USADAS NA SUA FABRICAÇÃO? COLORA A QUANTIDADE 
CORRETA. 
 
 
 
 
 
 
4. VEJA AS CENAS ABAIXO OUTRAS SUGESTÕES DE BRINCADEIRAS TAMBÉM 
INICIADAS COM A LETRA B DE BONECA. ESCOLHA A QUE VOCÊ MAIS GOSTAR, 
COLORA E COM A AJUDA DE UM ADULTO, ESCREVA O NOME DESSA 
BRINCADEIRA. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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ASSINATURA PAIS/RESPONSÁVEIS:______________________________________________. 
DATA:______/_____/_______ 
5. COM A AJUDA DA FAMÍLIA, COLORA, RECORTE E MONTE A BONECA DE LATA. 
 
 
ASSINATURA PAIS/RESPONSÁVEIS:______________________________________________. 
DATA:______/_____/_______