Matemática 1 bimestre 2025

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Escola ______________________________________________________________
Professora:_______________________ Data: _____/____/_______ Turma_________
Aluno (a)_____________________________________________________________
VERIFICAÇAO DA APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA
1) Escreva por extenso:
a) 64 _____________________________________________________________
b) 171____________________________________________________________
c) 16_____________________________________________________________
d) 253____________________________________________________________
e) 110____________________________________________________________
f) 245____________________________________________________________
g) 97_____________________________________________________________
2) Decomponha:
a) 39______________________________________________________________________________________________________________________________
b) 290_____________________________________________________________________________________________________________________________
c) 175_____________________________________________________________________________________________________________________________
d) 208_____________________________________________________________________________________________________________________________
3) Componha os números:
a) 2 centenas e 1 unidade: ______________ 
b) 10 dezenas e 5 unidades: ______________
c) 2 centenas, 8 dezenas e 3 unidades: ________________
d) 9 unidades: _______________
4) Dê o antecessor e o sucessor:
100
210
 _________ _________ _________ _________ 
89
184
_________ _________ _________ _________ 
 49
127
_________ _________ _________ _________ 
209
_________ _________ _________ _________ 09
Ordem crescente e decrescente 
Podemos organizar os números em uma sequência, do menor para o maior, dizemos que eles estão em ordem crescente. Veja: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9.
Quando organizamos os números do maior para o menor, dizemos que eles estão em ordem decrescente. Veja: 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1, 0.   
5) Organize os números em ordem crescente:
a) 93 – 180 – 146 – 49 – 201 – 210 – 105.
________________________________________________________________
6) Agora organize em ordem decrescente:
a) 206 – 40 – 100 – 198 – 24 – 293 – 08.
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Par ou ímpar
· Se agruparmos uma quantidade de 2 em 2 e não sobrar nada, então essa quantidade é par.  Os pares reúnem, 2 a 2, elementos de mesma espécie.
· Um número é par quando o algarismo das unidades é 0, 2, 4, 6 ou 8.  
· Um número é ímpar quando o algarismo das unidades é 1, 3, 5, 7 ou 9. 
7) Pinte de vermelho os números pares:
49 – 90 – 215 – 124 – 28 – 114 – 289 – 132 – 197 – 200 – 176 .
8)Pinte de azul os números ímpares:
17 – 210 – 183 – 108 – 91 – 11 – 38 – 276 – 245 – 119.
9) Resolva as histórias matemáticas:
a) No meu álbum, há 30 figurinhas coladas, agora, vou colar 260. Quantas figurinhas ficarão no álbum?
b) Luana comprou 250 folhas A4 para usar durante o semestre. Já gastou 130 delas. Quantas folhas ela ainda tem?
c) Um time de basquete fez 115 pontos no primeiro tempo. No segundo fez 96 pontos. Quantos pontos fez esse time no jogo todo?
d) Miguel pesava 45 quilos, mas emagreceu 11. Quanto ele passou a pesar?
e) Calebe tem 189 figurinhas em seu álbum e seu amigo Antônio tem 106. Quantas figurinhas têm os dois juntos?
f) A professora Eva fez 160 camisas para uma escola de samba e depois fez mais 95. Quantas camisas ela fez ao todo?
g) O professor Ivan saiu de casa com 155 picolés. Ele vendeu em um dia 43 picolés. Quantos ainda sobraram?
h) Ludimilla plantou em sua fazenda 284 pés de laranjeiras. Morreram 71. Quantos pés de laranjeiras ficaram?
		 
junho
10) Leia abaixo um trecho do poema:  fevereiro
maio
Seis vezes dois dá doze meses 
[...]abril
Se janeiro é quem começa,março
Muita coisa ele traz.
A seguir vem fevereiro,dezembro
E vem março logo atrás.outubro
agosto
É abril quem vem chegando,
Maio vem logo a seguir.setembro
Quando junho acabar,
O semestre vai partir!
novembro
Julho vem trazendo férias,
Mas se eu noto que acabou,
Passou logo por agostojulho
E é setembro que chegou!
Outubro é o mês da criança,
E o ano está no fim.
Vem novembro, vem dezembro,
E o natal para mim!
[...]
Bandeira, Pedro. Mais respeito, sou criança!
3 ed. São Paulo; Moderna, 2009. P 68-69.
11) Agora, circule com lápis de cor os nomes dos meses do ano que aparecem no poema.
12) Responda: 
a) Quantos meses têm o ano? Quais são eles?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
b) Em que dia e mês você nasceu?
__________________________________________________________________
13) Observe o calendário do mês de fevereiro e responda às questões:
a) Quantos dias têm o mês de fevereiro?
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b) Em que dia da semana está representando o início das aulas?
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c) Uma semana tem quantos dias?
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d) Pinte de verde o dia que representa 2 dezenas e 6 unidades
14) Leia o poema para responder às questões abaixo.
Domingo é dia 
de descansar, 
segunda-feira, 
de trabalhar. 
Assim também,
é a terça-feira, 
a quarta-feira, quinta-feira
e a sexta-feira.
Depois vem o sábado
e um novo domingo.
Domingo, quando faz sol, é uma alegria! (...) Nilson José Machado ( com adaptações)
a) De acordo com o poema, o que acontece no domingo?
_____________________________________________________________________
b) Escreva o nome dos dias da semana?
_____________________________________________________________________
c) Qual o dia da semana que você mais gosta? Por quê?
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15) Mostre que você é craque. Componha os números. Utilize os espaços ao lado para realizar as operações.
a) 1 centena + 9 unidades =_______
 b) 8 dezenas + 17 unidades =_______
c) 3 dezenas + 5 unidades = ________ d) 10 dezenas + 3 unidades = ______
16) Escreva os números utilizando algarismos.
a) Vinte:____________________
b) Trinta e três:_________________
c) Cinquenta e nove: ____________
d) Sessenta:___________________
f) Noventa e nove: ______________
g) Cem: _____________________
h) Cento e dois:_________________
i) Cento e nove: ________________
17) Observe o número abaixo e responda às questões sobre ele:
99
a) Quantas ordens ele tem? ______
b) Qual o seu antecessor? ______
c) Qual o seu sucessor? ________
d) Quantas dezenas ele possui? ___
e) Quantas unidades ao todo? ____
f) Quantas unidades na ordem das dezenas? ____________________
18) Descubras o segredo e continue a sequência:
	
18
	
21
	
24
	
27
	
	
	
	
	
	
	
	
51
	
	
	
	
	
66
	
	
	
	
78
	
	
	
	
	
	
	
99
	
	
28
	
30
	
32
	
34
	
	
	
40
	
	
	
	
	
50
	
	
	
	
	
	
	
	
66
	
	
	
	
74
	
	
	
80
	
19) Leia, pense e calcule:
a) Rikael tinha 57 cartinhas. Comprou mais 27. Com quantas cartinhas Rikael ficou depois da compra?
	 Operação
	Resposta
	
	
	
	
	
	
9
b) Laura está lendo um livro que tem 28 páginas. Ela já leu 12. Quantas páginas faltam para ela terminar de ler o livro?
	Operação
	Resposta
	
	
	
	
	
	
c) A professora Jelma tem 19 alunos, apenas 4 alunos não foram ao bailinho de carnaval. Quantos alunos foram ao bailinho de carnaval?
	Operação
	Resposta
	
	
	
	
	
	
d) Na segunda-feira foram vendidos 34 pães-pizza pela manhã e 26 à tarde. Quantos pães-pizza foram vendidos na segunda-feira?
	Operação
	Resposta
	
	
	
	
	
	
20) Vou acertar todas. Souótimo nas continhas!
a) 39 + 7 = _______________
b) 100 + 5 = ______________
c) 87 - 16 = _______________
d) 95 – 43 = _______________
	a)
	b)
	c)
	d)
Atenção!!!___Olhe novamente se você respondeu tudo e se caprichou nas respostas.
Confio em você!
Boa avaliação!!!
 Você é capaz
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