PRÁTICA PEDAGÓGICA DE SUPERVISÃO ESCOLAR

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VALIAÇÃO – PRÁTICA PEDAGÓGICA DE SUPERVISÃO ESCOLAR 
 TENDO EM VISTA QUE O PABAEE TEVE GRANDE INFLUÊNCIA NO SISTEMA EDUCACIONAL 
BRASILEIRO NO INÍCIO DOS ANOS 60, O BRASIL SOFRE GRANDES TRANSFORMAÇÕES, AS 
QUAIS ACARRETARAM MUDANÇAS SIGNIFICATIVAS NO CAMPO EDUCACIONAL. 
MARQUE A ALTERNATIVA INCORRETA: 
Resposta Marcada : 
Mesmo com tantas transformações , na política pós-64 ainda não exigia-se do supervisor uma 
formação em nível superior. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10 
 Para o bom desempenho de suas funções, o supervisor escolar, enquanto responsável pela 
coordenação do trabalho pedagógico, deve: 
Resposta Marcada : 
Promover a análise, aplicação de métodos e técnicas rigidas, a fim de atender às necessidades 
comunitárias 
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 0 
 Sem excluir as especificidades, o trabalho dos especialistas orienta-se para a ação coletiva. 
Nesse sentido, assinale a alternativa correta: 
Resposta Marcada : 
O trabalho da supervisão deve ter como foco a qualidade do processo ensino aprendizagem, atuando 
junto ao fazer do professor, mas tendo o estudante como centralidade. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10 
 Acerca do trabalho do supervisor escolar, no contexto educativo contemporâneo, analise as 
afirmativas a seguir e marque (V) para as afirmativas verdadeiras ou (F) para as falsas. 
( ) Exerce uma função exclusiva de inspeção centralizada das ações docentes. 
( ) Lidera a sua equipe tendo como principal função a de mediador de todo o processo ensino-
aprendizagem. 
( ) Procura direcionar o trabalho pedagógico para que se efetive a qualidade na educação. 
( ) Controla os passos do professor através de fichas de acompanhamento. 
( ) Contribui para a formação de professores, articulando a teoria e a prática. 
( ) Desenvolve ações baseadas na reflexão sobre o processo pedagógico. A sequência 
CORRETA, de cima para baixo, é: 
Resposta Marcada : 
F- V- V- F- V- V. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10 
 Pode-se afirmar que o supervisor é concebido como um profissional que tem a função de 
“orientar e de dar assistência” aos educadores mediante todos os aspectos, sejam educacionais, 
pedagógicos, como também sociais. O papel primordial do supervisor escolar é o de ser o 
mediador e colaborador das atividades educativas desenvolvidas pelo professor. Nesse sentido, 
analise as afirmações a seguir e assinale a alternativa correta: 
I. O supervisor é um dos principais líderes do processo educativo, ou seja, é um dos grandes 
responsáveis pela melhoria do processo ensino-aprendizagem. 
II. O supervisor pedagógico deve acompanhar a prática dos docentes de maneira que os 
ajudem a se tornarem os supervisores da sua própria prática, ambos em constante interação, 
diálogo e troca de experiências para que possam contribuir para um processo de ensino e 
aprendizagem significativo e contextualizado. 
III. A ação do supervisor deve propiciar que os objetivos da educação sejam alcançados e para 
isso, o supervisor deve criar as condições para esta efetivação, buscando sempre se aprimorar 
no embasa mento teórico e prático, de forma diferenciada e inovadora. 
IV. Exercer liderança de sentido democrático, sob as formas de promoção do aperfeiçoamento 
profissional da escola e de suas atividades, buscando relações de cooperação de seu pessoal e 
estimulando o desenvolvimento dos professores em exercício, colocando sempre a escola mais 
próxima da comunidade. 
Resposta Marcada : 
Todas as afirmações estão corretas. 
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 A supervisão educacional: 
Resposta Marcada : 
Deve ser articuladora, dinâmica e ciente de sua importância na educação, preocupando-se com o 
aprimoramento do currículo e sua atualização permanente. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10 
 AS AÇÕES PEDAGÓGICAS A SEREM DESENVOLVIDAS PELO SUPERVISOR PEDAGÓGICO SÃO, 
EXCETO: 
Resposta Marcada : 
Realizar uma prática baseada no controle da execução das tarefas técnicas do professor. 
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 Etimologicamente, supervisão significa ‘visão sobre’, e da sua origem traz o viés da 
administração, que a faz ser entendida como gerência para controlar o executado. Dessa 
forma, quando transposta para a educação, passou a ser exercida como função de controle no 
processo educacional.” (FERREIRA, 2008, pág. 238). Porém, outra perspectiva de supervisão 
vem tomando vulto. Celso Vasconcellos afirma que “Ser supervisor não é fiscal de professor, 
não é dedo-duro […] não é pombo-correio […] não é coringa/tarefeiro/quebra-galho/salva-
vidas[…] não é tapa buraco, não é burocrata[…] não é de gabinete, não é dicário […] não é 
generalista que entende quase nada de quase tudo.” (VASCONCELLOS, 2006, p.86.). 
Nessa perspectiva, o trabalho do supervisor sofre uma ressignificação, cujo princípio 
norteador deve ser: 
Resposta Marcada : 
O cumprimento da legislação da educação e das normas emanadas pelo órgão central do sistema de 
ensino. 
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 O Projeto Político Pedagógico é um instrumento de extrema importância no exercício da 
gestão escolar democrática e deve estar sustentado em princípios norteadores. Não é correto 
afirmar que o Projeto Político Pedagógico: 
Resposta Marcada : 
Centraliza a substituição do desdobramento do ensino fundamental em ciclos. 
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 A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, no seu Artigo 13, inciso I, expressa que os 
docentes terão a incumbência de participar da elaboração da proposta pedagógica do 
estabelecimento de ensino. Para a consecução dessa proposta, o Supervisor Escolar deverá 
exercer um papel significativo, atuando com o objetivo de: 
Resposta Marcada : 
Dotar os professores de conhecimentos sobre legislação escolar, de ordem federal, estadual e 
municipal, visando a garantir a presença técnico burocrática no currículo e no regimento escolar. 
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