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AVALIAÇÃO – AÇÕES SUPERVISORAS E ORIENTADORAS NO AMBIENTE ESCOLAR
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  0
Marque (V) para verdadeiro e (F) para falso, de acordo com os estudos ministrados na
apostila:
( ) O conhecimento se faz presente no trabalho do professor, tanto como fundamento de ação
docente, quanto como resultante do próprio processo de trabalho.
( ) Ao reconhecermos a importância do conhecimento no trabalho docente, afirmamos a
necessidade de uma formação de professores (inicial e continuada), que seja sólida e de
qualidade.
( ) É na prática docente, nas ações diárias relacionadas ao processo de ensino, que a relação
entre teoria e prática ocorre, possibilitando a práxis pedagógica.
( ) A reflexão sobre a prática, embora tenha o cotidiano escolar como ponto de partida, deve
se restringir a esse âmbito, pois é preciso buscar na teoria os elementos que permitam uma
melhor compreensão da prática imediata, para potencializá-la e transformá-la
qualitativamente ou seja, para buscar a práxis.
Assinale a alternativa CORRETA:
Resposta Marcada :
V, V, V, V.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  0
Em relação o supervisor escolar é INCORETO afirmar que:
Resposta Marcada :
Supervisionar implica compreender a abrangência da educação em uma amplidão global.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
Leia atentamente as assertivas e assinale com (V) para verdadeiro e (F) para falso:
( ) Na compreensão de Almeida e Soares (2010, p.30-31)” é possível afirmar que, nesse
período, as ações do orientador educacional tinham por base os princípios de uma teoria
escolanovista de educação, na qual o aluno é o centro do processo de ensino-aprendizagem,
devendo ser respeitado sua individualidade e seu ritmo próprio de aprender”.
( ) Para Freitas e Oliveira (2009), na atualidade é necessário que o orientador educacional
tenha uma boa formação política-pedagógica, psicológica e cultural, pois o sujeito/aluno não
é sempre o mesmo, de modo que é preciso considerar o contexto de cada tempo.
( ) Para Grinspun (2001), a orientação educacional, atualmente, caminha na busca da
totalidade do aluno, preocupando-se com a ampliação do conhecimento do discente como
pessoa, construindo sua personalidade e participando consciente e ativamente de sua
própria história de vida, valorizando a realidade de cada aluno.
( ) Os pedagogos que atuam na função orientadora discutem a perspectiva do olhar discente
nos currículos escolares, na seleção de materiais didáticos, nos procedimentos de avaliação
e na relação metodológica e didática, alinhando nesses debates os contextos social, político
e econômico da comunidade escolar, com vistas a determinar suas práticas.
Assinale a alternativa CORRETA.
Resposta Marcada :
V, V, V, V.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
Destaca o supervisor como um líder, definindo o objeto da supervisão como “ o
desenvolvimento qualitativo da organização escolar e dos que nela realizam seu trabalho de
estudar, ensinar ou apoiar a função educativa por meio de aprendizagens individuais e
coletivas, incluindo a formação de novos agentes”.
Resposta Marcada :
Alarcão, 2001.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
Em relação a função supervisora e a formação continuada, é INCORRETA afirmar que:
Resposta Marcada :
O aluno e amigos mais próximos necessitam estudarem sempre, adquirindo cada vez mais conhecimentos, para
que a função social da escola aconteça e para garantir a efetivação do processo de ensino e aprendizagem.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
Assinale a alternativa correta, de acordo com os estudos propostos:
I- O pedagogo, na função de supervisor escolar, é peça importante no movimento da
construção de saberes e de concepções de ensino, viabilizando nos docentes da escola um
horizonte pedagógico a ser desenhado por toda comunidade escolar.
II- Essa construção necessita ser compartilhada, necessita ser coletiva, com trocas entre os
atores partícipes do processo de ensino-aprendizagem
 
Assinale a alternativa CORRETA:
Resposta Marcada :
Ambas estão corretas.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
Na concepção dimensionada por Saviani, considera-se momentos diferenciados e inter-
relacionados, EXCETO:
Resposta Marcada :
Prática antissocial .
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
Para esse autor(a) as instituições escolares diferenciam-se entre si pelo nível de ensino-
aprendizagem que oferecem aos seus alunos, e este aspecto é mediado diretamente pelo
trabalho do pedagogo, supondo que ele entenda que o ponto de partida desse processo é a
relação professor/aluno. Se o trabalho do pedagogo é organizar o trabalho pedagógico da
escola na função orientadora, é primordial:
Resposta Marcada :
Libâneo, 2012.
80 / 100
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
Sobre a função supervisora e o conselho de classe, assinale a alternativa correta:
I- O conselho de classe é um órgão essencial na organização do trabalho escolar, e deve ser
um exercício coletivo de análise e reflexão de práticas pedagógicas.
II- O pedagogo deve gerar ações, durante o ano letivo, que viabilizem uma discussão coletiva
da realidade escolar, no sentido de buscar ações adequadas à superação das dificuldades
identificadas.
III- Silva (2008), assim como Dalben (2004) e Libâneo (2013), relatam que o conselho de classe
deve ser um momento de pensar e refletir a prática educativa como um todo e como
processo.
Resposta Marcada :
I, II e III.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
Para esse autor em 2002, p.301, “O trabalhador se educa no e a partir do seu processo de
trabalho, com apoio da formação teórica adquirida nos cursos de formação inicial e
continuada: mas é no trabalho, através das relações estabelecidas a partir dele, que se
constroem as competências profissionais, pela articulação entre conhecimento e
intervenção”.
Resposta Marcada :
Kuenzer.
Total