UNIVERSIDADE DE UBERABA ESTAGIO IV ETAPA

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UNIVERSIDADE DE UBERABA
RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO
DA EDUCAÇÃO INFANTIL
 
GOVERNADOR VALADARES - MG.
MAIO/2015
 
Enilse Aparecida da Costa de Oliveira
RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO
DA EDUCAÇÃO INFANTIL.
Relatório de estágio- apresentado à Universidade de Uberaba - UNIUBE como parte das exigências à conclusão da 4ª etapa do Curso de Pedagogia.
 
GOVERNADOR VALADARES - MG.
MAIO/2015
SUMÁRIO
1-INTRODUÇÃO	01
2-A ESCOLA E SUA HISTÓRIA	02
3-ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO	03
4-PROFISSIONAIS DA ESCOLA	04
5- CLIENTELA	04
6-REALIDADE EXTERNA À ESCOLA	05
7-A ESCOLA E SUA CULTURA ESCOLAR	05
8-OS FUNDAMENTOS DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DA ESCOLA ...... 	06
9-A PRÁTICA DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO NO COTIDIANO DA ESCOLA.................................................................................................................... 07
10-CONCLUSÃO.................................................................................................. .09
11-REFERÊNCIA................................................................................................... 10
12-ANEXOS.............................................................................................................. 11
 
 
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INTRODUÇÃO
O Estágio Supervisionado Curricular foi realizado na creche Escola Gente Inocente uma instituição filantrópica, localizada no Bairro Santa Rita, na Rua WashingtonLuiz, número 1879, conforme exigência da UNIUBE-Universidade de Uberaba, sendo um dos requisitos do curso de Pedagogia do qual faço parte do corpo discente, que tem como objetivo articular a teoria e a prática ministrada durante o curso.
O relatório está organizado da seguinte maneira: na primeira parte “ A escola e sua história”, é feito um breve relato da história da instituição escolhida, sua identificação, aspectos físicos e administrativos; em: “A escola e sua cultura”, são discutidos aspectos relacionados aos pressupostos norteadores da educação proposta pela escola- campo de estágio e a influência deles na organização do espaço escolar; em “Os fundamentos do Projeto Político Pedagógico na escola e elaboração de relatórios”, estão analisados os documentos que norteiam a prática da escola; em “A prática do Projeto Político Pedagógico no cotidiano da escola e os espaços colegiados” verifica-se uma análise da aplicação no PPP no cotidiano escolar; em “O espaço da sala de aula” estão as observações do cotidiano na sala de aula; em “Planejando e exercendo a docência” estão os planejamentos das aulas; e em fim “Pensando a avaliação da docência e elaboração de relatórios” verifica-se uma análise pessoal na qual são avaliados os conhecimento adquiridos durante a realização do estágio.
	Sabe-se que o estágio curricular é um dos momentos mais importantes na vida acadêmica do aluno, pois é ele que contribui de forma prática para sua formação profissional.Sua relevância para o curso e para os graduandos consiste 
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 em incentivar o desenvolvimento das potencialidades individuais, propiciando o surgimento de novas gerações de profissionais empreendedores, capazes de adotar novos modelos e métodos de processos inovadores, tecnologias e metodologias alternativas, além de proporcionar a criança oportunidades para desenvolver suas habilidades, analisar situações e propor mudanças no ambiente institucional.
	
A ESCOLA E SUA HISTÓRIA
A Instituição Creche Escola Gente Inocente, foi fundada no dia 02 de janeiro do ano de 1979, pela Senhora Geza Anastácia, sendo a mesma quem em debate ocorrido em assembleia geral da comunidade, deu como sugestão o nome, levando como fator preponderante a inocência das crianças. Foi criada pelo decreto- lei nº2829/1985, na administração do Prefeito Raimundo Monteiro Resende.
Para viver, nem tudo que podemos ver, escutar ou dizer. E isso está representado na logo da creche Escola Gente Inocente por três crianças. Cada uma cobre uma parte diferente do rosto com as mãos. A primeira criança é um menino que cobre os olhos, a segunda criança é uma menina que cobre as orelhas e a terceira criança é um menino que cobre a boca. A máxima que ela implica é “não ver, não ouvir e não dizer nada de mau”. Eles nos ensinam a não enxergar tudo o que vemos, não escutar tudo o que ouvimos e não dizer tudo o que sabemos. Noutras palavras, ensinam a selecionar e a conter-se.Isso é decisivo para uma atitude construtivista. De sua criação até a atualidade, seis pessoas já ocuparam o cargo de Presidente, dentre as quais citamos as professoras Maria Cinira, Magnólia,
 
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Lília, Maria Coelho, Elizabete Fernandes e Lúcia Ferreira da Silveira Prestes com média de 03 anos na administração.
Em 2002 foi assumida pelo diretor Márcio Marcelino de Freitas e é assessorado por outros 26 voluntários que ocupam os cargos na diretoria executiva, conselheiros, fiscal e deliberativo. Nesses 11 anos de administração enfrentaram uma trajetória difícil, pois assumiram a instituição sem recurso, como depredada sem identidade própria com apenas 02 funcionárias, essas sem qualificação para a função, atendendo 24 crianças sem nenhuma estrutura pedagógica.
ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO
A estrutura administrativa, disciplinar e didático- pedagógica da creche escola Gente Inocente integrada ao Sistema Municipal de Ensino de Governador Valadares, em 20/12/1999, folha 02 do processo 07, sob o Registro 0014/2000,atendendo a LDEBEM 9.394/1996 e a Res. 005/1999- CME e Sistema Estadual conforme portaria 39.29/061974, livro 01, folha 02, nº 04. CNAS 28984.015452/94-32 CMAS 050/01CMD 051/02, CNPJ 212991440001-60, endereço: Avenida Washington Luiz, 1879, bairro Santa Rita, CEP 35040-570.
Hoje a instituição possui 09 salas contendo 28 turmas, das quais desenvolvemos atividades por ambientes como: sala de vídeo, areia, pátio sala de linguagem, sala de arte,sala dos sons, sala de leitura, sala dos jogos, sala da fantasia e brinquedoteca. Possui 02 banheiros contendo 23 duchas e 06 sanitários, 01 secretaria, a sala administrativa e o refeitório.
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 O funcionamento da Creche Escola Gente Inocente se dará gradativamente a partir das 07h00min, sendo que o acesso definitivo para atendimento às crianças. Acontecerá de 07h30min às 17:00 h45min e encerrará as 17:00 min, devendo ser obedecido na íntegra. Só serão aceitos atrasos em casos excepcionais, devidamente justificáveis no tempo máximo de 15 minutos.
 A rotina diária da escola visa harmonizar as atividades de todos os envolvidos no processo educativo: crianças, pais, diretores, professores, coordenadoras, auxiliares de disciplina e todos os funcionários, criando um ambiente agradável.
PROFISSIONAIS DA ESCOLA
A Instituição Creche Escola Gente Inocente, no desenvolvimento de suas atividades,operacionaliza, administrativa e pedagogicamente, seu trabalho por meio de uma equipe de 104 funcionários, distribuídos em: 01 diretora, 01 vice diretora, 02 secretárias, 02 pedagogas, 56 professoras,14 asma,02 eventuais, 01 presidente, 11 monitoras e 04 monitor de apoio a inclusiva.
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CLIENTELA
 A escola possui 28 turmas, com 362 crianças com idade de 02 e 03 anos, a maioria são crianças do próprio bairro e adjacentes.As famílias precisam muito da escola,
 pois muitos trabalham fora, e sabe que as crianças estão seguras, e aprendendo. A escola por ser tempo integral, ela trabalha por espaço e ambiente, portanto todos os espaços são bem explorados tanto pelas crianças, como pelos educadores e outros funcionários.
REALIDADE EXTERNA À ESCOLA
A escola possui poucas parcerias, uma delas é com o posto de saúde do bairro. No bairro possui várias praças, igrejas, farmácias, supermercados, bares e etc. É um bairro com uma população bem extensa e também bem violento. As verbas que a creche recebe, da prefeitura, e de ações entre amigos são destinadas para o básico da instituição, material de limpeza, material de escritório, reparos na creche, entre outros.
A ESCOLA E SUA CULTURA ESCOLAR
 A área de construção da Creche Escola Gente Inocente é bem amplo e organizados. Os ambientes são espaçosos, atrativos e limpos. Existem bastante materiais que nos possibilite o trabalho de forma mais interativa. As atividades são
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realizadas nos ambientes abertos e fechados. As salas existem apenas tatames para a realização das atividades motoras,conversa informal, musicalização.Quando realizamos atividades de registro em folhas usamos uma mesa com cadeira e as atividades são realizadas individual. Em ambientes abertos realizamos as atividades em forma coletiva. As crianças se identificam com cada espaço e é possível perceber a presença das ações, da movimentação, do trabalho realizado pelas crianças nesses espaços.
OS FUNDAMENTOS DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DA ESCOLA
O Projeto Político Pedagógico indica o rumo que a instituição deve percorrer, correspondendo às tomadas de decisões educacionais pelos agentes escolares que o concebem, planejando, executando e avaliando sempre, tendo por base a organização do trabalho escolar de forma integral. É, portanto, um instrumento teórico, metodológico, que a instituição elabora de forma coletiva com a participação da comunidade escolar, em busca de um caminho que remeterá à melhor maneira possível da função educativa.
A metodologia esta baseada na proposta construtivista, a qual o objetivo é levar a criança à desenvolver a sua capacidade de observar, descobrir e pensar. Também podemos ressaltar a filosofia que a instituição aborda, tendo como objetivo levar a criança a explorar e descobrir todas as possibilidades do seu corpo, dos objetivos, das relações, do espaço através disso, desenvolver a capacidade da criança de observar.
 
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A proposta pedagógica do Instituto Educacional Millenium leva em conta a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - LDB 9.394/96, a Constituição Brasileira, o Estatuto da Criança e Adolescente, o disposto nos Parâmetros Curriculares Nacionais – PCNS. Ressaltadas as exigências legais, salienta que a elaboração de uma proposta feita com o engajamento de todos os interessados na educação busca a melhoria da qualidade do ensino e conseqüente a aprendizagem da criança, podendo proporcionar oportunidades para que as crianças se desenvolvam integralmente, aprendendo a perceber as perspectivas que apresentam durante a vida e que possam enfrentar as dificuldades com saídas criativas e saudáveis. A missão está ligada em, educar para a vida, desenvolver o espírito crítico, o reconhecimento do valor do compromisso, da verdade e do amor, buscar a liberdade e o crescimento em todos os sentidos, levar as crianças aos quatro pilares da educação que são aprender a ser, a fazer, a buscar e a saber.
A PRÁTICA DO PROJETO POLITICO PEDAGÓGICO NO COTIDIANO DA ESCOLA 
Entende-se que o Projeto Político-Pedagógico é uma ação intencional é o resultado de um trabalho coletivo, que busca metas comuns que intervenham na realidade escolar. Traduz a vontade de mudar, pensar o que se tem de concreto e trabalhar as utopias; permite avaliar o que foi feito e projetar novas mudanças em todos os aspectos. Nesse sentido, podemos considerar, que o currículo prevê todas as atividades da escola, do pedagógico ao administrativo, devendo ser uma das me-
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tas do trabalho construir uma escola democrática, capaz de contemplar vontades da comunidade na qual ele surge, tanto na sua elaboração quanto na sua operacionalização, desde professores, técnicos, pais, representantes das crianças, funcionários e outros membros da comunidade escolar.
No contexto atual, marcado por sucessivas transformações, a educação, na qualidade de uma prática social, contribui positivamente no processo democratização da sociedade brasileira. Deste modo, evidencia-se que a busca da qualidade na educação representa o desejo de prestar um serviço eficiente, no sentido de contribuir na formação de homens e mulheres capazes de compreender a sociedade em que vivem. A importância social do Projeto Político-Pedagógico no cotidiano escolar está seu processo de construção e execução que visa planejar a ação presente com vistas à transformação da realidade, pois é em função da melhoria dos serviços que o mesmo é elaborado e posto em prática.
A instituição tem como meta desenvolver os conceitos básicos de cidadania, respeito mútuo, cooperação e colaboração com colegas e todos os funcionários da instituição, bem como a importância e o cuidado com a natureza.
 
 
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CONCLUSÃO
Bem cheguei à conclusão deste trabalho, com muito mais vontade de seguir em frente. Não houve mudanças em minha mente sobre a instituição, pois já a conheço por alguns anos.Toda a escola existe m profissionais que realmente estão comprometidos com as crianças, com a comunidade e consigo mesma, e outros não..
 As professoras, as funcionárias, pedagogas, secretárias, vice-diretora e principalmente o diretor Márcio Macelino, estão todos de parabéns, pois realmente brigam por melhorias desta instituição, visando melhorar cada vez mais a qualidade de ensino, e receber mais crianças que precisam deste segundo lar.
 
 
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REFERÊNCIAS
Projeto Político Pedagógico da Creche Escola Gente Inocente.
Regimento Escolar da Creche Escola Gente Inocente.
Fascículo II – Estágio Curricular Supervisionado- Educação Infantil-parteI.
Disponível em meio eletrônico (CD-ROM): UBERABA Universidade de Metodologia do Trabalho Científico-Pedagogia. 1 CD-ROM.
http://www.sga.uniube.br/academico/LMS/indexSala.php
Estágio Curricular Supervisionado. Daher, Marilia de Dirceu Cachapuz, et al – Uberaba: Universidade de Uberaba, 2010.
 
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ANEXOS
ESPAÇOS DA ESCOLA
 Sala de vídeo