GUIA APRENDIZAGEM 1 Bimestre_ Matemática 8A

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GUIA DE APRENDIZAGEM – 2025
	
	Escola: PEI EE. Prof. Roberto Scarabuci
	Professor (a): Paula Fernanda Goulart Vaz
	Disciplina: 
Matemática
	Série e turma:   8ºA
	Bimestre: 1ºBimestre
	Justificativa do conteúdo do bimestre: Os números Racionais (decimais) aparecem com frequência em nosso cotidiano, como ao realizar compras em um supermercado ou abastecer um carro. Assim, é importante entender como funciona o sistema de posição e, consequentemente, a nomenclatura desses números. Neste bimestre desenvolveremos as quatro operações, resolução de problemas e frações. Não podemos deixar de falar também da nossa querida Álgebra, que nos ajuda a resolver necessidades práticas do dia a dia como encontrar valores desconhecidos.
	Unidades Temáticas/ Conteúdos
Números (Frações, multiplicações, divisões, Potenciação e raiz quadrada).
 
Álgebra (Letras com números).
 
	Habilidade:
EF06MA07 Compreender, comparar e ordenar frações associadas às ideias de partes de inteiros e de resultado da divisão, e identificar frações equivalentes.
EF06MA09 Resolver e elaborar problemas que envolvam o cálculo da fração de uma quantidade, cujo resultado seja um número natural, com e sem uso de calculadora.
EF07MA10 Comparar e ordenar números racionais, em diferentes contextos, e associá-los a pontos da reta numérica.
EF07MA11 Compreender e utilizar a multiplicação e a divisão de números racionais, a relação entre elas, e suas propriedades operatórias.
EF07MA12 Resolver e elaborar problemas que envolvam operações com números racionais.
EF07MA13 Compreender a ideia de variável, representada por letra ou símbolo, para expressar relação entre duas grandezas, e diferenciá-la da ideia de incógnita.
EF08MA01 Efetuar cálculos com potências de expoentes inteiros, e aplicar esse conhecimento na representação de números em notação científica.
EF08MA02 Resolver e elaborar problemas, usando a relação entre potenciação e radiciação, para representar uma raiz como potência de expoente fracionário.
EF08MA05 Reconhecer e utilizar procedimentos para a obtenção de uma fração geratriz, para uma dízima periódica.
	Objetivos do conhecimento
- Classificar e exemplificar frações próprias, frações impróprias e frações aparentes. Transformar uma fração imprópria na forma de número misto e vice-versa.
- Resolver problemas relacionados ao cálculo de fração de quantidades.
- Relacionar números nas formas fracionária e decimal; comparar números decimais com o apoio da reta numérica.
- Identificar números racionas exatos na representação decimal; identificar dízimas periódicas como resultado da divisão entre dois números racionais.
- Calcular potências com expoentes naturais de números racionais; obter e justificar a propriedade da multiplicação de potências na mesma base; obter e justificar a propriedade da divisão de potências na mesma base. 
- Transformar medidas de grandeza da notação usual para a notação científica; transformar medidas de grandeza da notação científica para a notação usual.
- Retomar aspectos iniciais da utilização da linguagem algébrica na representação de perímetros e áreas de quadrados e retângulos.
- Exemplificar a utilização da linguagem algébrica em situações que relacionam duas grandezas.
- Retomar o conceito de expressão algébrica em contextos diversos; calcular o valor numérico de expressões algébricas.
- Identificar e obter potências de base 10 com expoentes naturais, observando regularidades; identificar e obter potências de base 10 com expoentes inteiros negativos, observando regularidades.
- Resolver problemas relacionados à adição e à subtração de números racionais, na forma decimal.
	Competências Socioemocionais: 
Organização; Determinação; Persistência; Assertividade e Empatia.
	Estratégias Didáticas
	Atividades Autodidáticas
Atividades do livro do Estudante e Material digital.
	Atividades Didático-
Cooperativas
Lista de exercícios impressas aplicadas em aulas intencionais com metodologias ativas.
	Atividades Complementares:
Trabalhos e pesquisas.
	Valores trabalhados na disciplina
A importância e a necessidade de cada conteúdo no cotidiano dos alunos.
	Critérios de Avaliação:
Atividades cotidianas “vistos” (2 pontos-20%);
Avaliação bimestral com questões abertas (2 pontos-20%);
Trabalho individual ou em grupos (1 pontos – 10%);
Prova Paulista (3 pontos – 30%).
Atividades da plataforma Matific (1 ponto – 10%).
Tarefas SP de Matemática (1 ponto – 10%).
	Referências:
Material digital; Livro do Aluno; Acervo Particular do Professor. 
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