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• Pergunta 1



0 em 0,25 pontos

Usuário JAQUELINE MARIA GOMES
Curso HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE I
Iniciado 24/02/25 20:06
Enviado 05/03/25 15:21
Status Completada
Resultado da tentativa 1,75 em 2,5 pontos
Tempo decorrido 211 horas, 14 minutos
Resultados exibidos Todas as respostas, Respostas enviadas, 
Respostas corretas, Comentários, Perguntas 
respondidas incorretamente
As 
alternativas 
abaixo 
referem-se à 
educação, 
sociedade e 
cultura entre 
os povos 
primitivos, 
nômades e 
caçadores. 
Leia e 
assinale a 
alternativa 
correta:
Resposta Selecionada: d.Entre estes povos, a educação não era 
direcionada nem intencional, mas, sim, uma 
forma de reter valores; uma forma de aprender 
maneiras de ser, fazer e agir próprios da 
sociedade onde nasceram e onde iriam viver.
Respostas: a.Entre os nômades, povo caçador e coletor 
por excelência, é muito provável que a 
educação dos filhos tenha sido bem livre, sem 
rigidez e praticamente sem disciplina.
b.Estes povos viviam em comunidades tribais 
de forma coletiva, ou seja, não conheciam a 
propriedade privada nem riquezas particulares; 
não conheciam a guerra; não dominavam a 
escrita. Não conhecendo a guerra, também 
não conheciam a necessidade da disciplina 
imposta pela mesma.
• 	 	 
• Pergunta 2



0,25 em 0,25 pontos

c.Estes povos não conheciam a guerra, talvez 
por isso falte-lhes disciplina em outros 
aspectos da vida, tal como na educação, que 
se faz pela transmissão oral de tudo que é 
considerado importante para a preservação do 
grupo.
d.Entre estes povos, a educação não era 
direcionada nem intencional, mas, sim, uma 
forma de reter valores; uma forma de aprender 
maneiras de ser, fazer e agir próprios da 
sociedade onde nasceram e onde iriam viver.
e.Todas as alternativas estão corretas.
As 
alternativas 
abaixo 
referem-se às 
possíveis 
contribuições 
dos estudos 
de história da 
educação. 
Leia e 
assinale a 
alternativa 
correta:
Resposta Selecionada: e.Todas as alternativas estão corretas.
Respostas: a.Estudar a história da educação é a melhor 
maneira de contribuir com a melhoria da 
educação atual, pois através deste estudo, 
podemos conhecer os percalços enfrentados 
com as reformas já realizadas, as armadilhas 
das ideias ilusórias e irrealizáveis e da 
resistência antidemocrática que as ideias 
inovadoras possam ter enfrentado.
b.Através da história da educação, podemos 
perceber o modelo educacional desenvolvido 
em diferentes sociedades e em diferentes 
momentos, percebendo o modelo 
desenvolvido para os trabalhadores e o 
modelo desenvolvido para as elites.
c.O estudo da história pode nos auxiliar a 
compreender as relações de poder e os 
mecanismos de exclusão e inclusão que são 
produzidos e reproduzidos em determinados 
contextos sociais e que podem servir de 
inclusão ou de exclusão educacional.
• 	 	 
• Pergunta 3



0,25 em 0,25 pontos

d.O estudo de história da educação revela-se 
extremamente importante à medida que 
possibilita aos estudiosos a ampliação do 
raciocínio, a clareza de idéias e a reflexão 
crítica.
e.Todas as alternativas estão corretas.
Comentário da resposta: Resposta: “e”. 
	 	 Comentário: todas as 
alternativas expõem de forma adequada as 
contribuições dos estudos de história da 
educação.
As 
alternativas 
abaixo 
referem-se às 
possíveis 
relações entre 
educação e 
sociedade. 
Leia e 
assinale a 
alternativa 
correta:
Resposta Selecionada: e.As alternativas “a”, “b” e “c” estão corretas e 
se complementam para melhor explicar a 
questão proposta.
Respostas: a.Não podemos deixar de perceber que o 
significado de educação está intimamente 
ligado à visão de mundo, de sociedade e de 
homem que são adotados e que permeiam 
determinada sociedade em determinado 
tempo.
b.A educação pode estar comprometida com 
as relações de poder e dominação de uma 
sociedade e, portanto, pode colaborar para a 
preservação de uma sociedade injusta, que 
promove e aprofunda as desigualdades.
c.Podemos afirmar que existe uma relação de 
reciprocidade entre educação e sociedade, ou 
seja, a educação pode interferir nos rumos de 
uma sociedade e uma sociedade pode 
interferir nos rumos da educação.
• 	 	 
• Pergunta 4



0,25 em 0,25 pontos

d.Podemos afirmar que a educação pode 
influenciar a sociedade, no entanto, o contrário 
não é verdadeiro, ou seja, a sociedade não 
pode interferir nos rumos da educação, que 
deve ser autônoma e independente de 
qualquer sociedade.
e.As alternativas “a”, “b” e “c” estão corretas e 
se complementam para melhor explicar a 
questão proposta.
Comentário da resposta: Resposta: “e”.
	 	 Comentário: a alternativa “d” é a 
única que está incorreta, pois a educação não 
pode ser desvinculada das questões sociais e 
nem da sociedade.
As 
alternativas 
abaixo tratam 
de pontos 
fundamentais 
acerca das 
contribuições 
da história da 
educação, 
exceto:
Resposta Selecionada: d.Os estudos de história da educação são os 
únicos que nos possibilitam entender os 
processos políticos de dominação e 
subordinação envolvidos nas diferentes 
tendências religiosas existentes no mundo.
Respostas: a.Sem os estudos de história da educação, 
não conseguimos entender os processos 
educacionais atuais.
b.O estudo da história deve possibilitar a 
compreensão das relações de poder.
c.O estudo de história da educação possibilita 
aos estudiosos a ampliação do raciocínio, a 
clareza de ideias e a reflexão crítica.
d.Os estudos de história da educação são os 
únicos que nos possibilitam entender os 
processos políticos de dominação e 
subordinação envolvidos nas diferentes 
tendências religiosas existentes no mundo.
• 	 	 
• Pergunta 5



0,25 em 0,25 pontos

e.Por intermédio do estudo de história da 
educação podemos compreender os 
mecanismos de exclusão que se produzem e 
reproduzem em determinados contextos 
sociais.
Comentário da resposta: Resposta: “d”. 
	 	 Comentário: a alternativa “d” é a 
única incorreta, pois os estudos de história da 
educação podem nos ajudar a entender os 
processos políticos de dominação e 
subordinação envolvidos nas diferentes 
tendências religiosas existentes no mundo, 
mas não são os únicos capazes disto como 
afirma a alternativa.
As 
proposições 
abaixo 
referem-se à 
distinção 
entre cultura e 
civilização. 
Leia e 
assinale a 
alternativa 
correta:
Resposta Selecionada: e.Todas as alternativas estão corretas.
Respostas: a.Não podemos confundir “cultura” com 
“civilização”. Cultura é algo pertencente a toda 
humanidade, está presente entre todos os 
grupos humanos, sejam eles considerados 
primitivos ou civilizados.
b.A cultura é este todo intrincado que 
comporta arte, religião, moral, valores, 
costumes, crenças, linguagem, ciência, 
instituições (Estado, escola, família etc.), que 
nos fornece a rede de significados com a qual 
damos sentido ao mundo que nos cerca.
c.Podemos entender civilização como um 
determinado estágio de desenvolvimento 
cultural em que se encontra determinado povo 
ou sociedade. Este desenvolvimento é, 
normalmente, representado pelo grau 
alcançado pela tecnologia, economia, arte, 
ciência.
• 	 	 
• Pergunta 6



0 em 0,25 pontos

d.O desenvolvimento da escrita, a construção 
de cidades, o desenvolvimento de artefatos, o 
desenvolvimento da arte e da ciência etc. 
caracterizam o surgimento de uma civilização.
e.Todas as alternativas estão corretas.
Comentário da resposta: Resposta: “e”.
	 	 Comentário: a alternativa “e” 
está correta, pois todas as alternativas fazem 
afirmações corretas em relação à distinção 
entre cultura e civilização.
As 
proposições 
abaixo 
referem-se à 
educação 
entre os 
povos 
primitivos. 
Leia e 
assinale a 
alternativa 
correta:
	 	
I - Entre os 
povos 
nômades, não 
existia 
nenhum tipo 
de educação. 
Eles eram 
primitivos e 
grotescos. 
Não sabiam 
ler nem 
escrever e 
aprendiam 
muito mais 
através de 
gestos do que 
de palavras. 
Este tipo de 
aprendizagem 
é conhecido 
como 
educação 
informal.
	 	
II- Em termosde educação, 
o que existe 
entre os 
povos 
nômades é a 
educação 
informal, que 
existe entre 
todos os 
povos e 
sociedades 
em todos os 
tempos e é 
um processo 
que acontece 
diariamente e 
sem 
planejamento 
específico. 
Não é um 
processo 
direcionado 
nem 
• 	 	 
• Pergunta 7



0,25 em 0,25 pontos

Resposta Selecionada: a.Apenas I e II estão incorretas.
Respostas: a.Apenas I e II estão incorretas.
b.Apenas II e IV estão corretas.
c.Apenas I e III estão corretas.
d.Apenas II e III estão corretas.
e.Apenas I, II e III estão corretas.
As 
proposições 
abaixo 
referem-se às 
características 
fundamentais 
dos povos 
primitivos. 
Leia e, em 
seguida, 
assinale a 
alternativa 
correta:
	 	
I - A 
designação 
“povos 
primitivos” 
refere-se 
muito mais às 
características 
sócio-
culturais 
destes povos 
do que à sua 
localização no 
tempo. 
	 	
II - A 
designação 
“povos 
primitivos” 
refere-se tanto 
às 
características 
sócio-
culturais 
exclusivas 
destes povos 
quanto à sua 
localização no 
tempo, ou 
seja, povos 
primitivos 
existiram 
apenas na 
pré-história.
	 	
III - Os “povos 
primitivos” 
existiram na 
pré-história e 
existem ainda 
hoje. A 
diferença é 
que na pré-
história toda 
humanidade 
era formada 
por “povos 
primitivos”, 
• 	 	 
• Pergunta 8



0,25 em 0,25 pontos

Resposta Selecionada: e.Apenas I, III e IV estão corretas.
Respostas: a.Apenas a I está correta.
b.Apenas III e IV estão corretas.
c.Apenas II e III estão corretas.
d.Apenas a II está correta.
e.Apenas I, III e IV estão corretas.
Comentário da resposta: Resposta: “e”.
	 	 Comentário: a alternativa “e” 
está correta, pois a proposição II está 
incorreta, uma vez que os povos primitivos 
ainda existem hoje.
Leia as 
proposições 
abaixo e, em 
seguida, 
responda a 
questão 
proposta:
	 	
I - Cada 
época e cada 
sociedade 
possuem um 
tipo de 
educação, 
cujo objetivo é 
atender as 
necessidades 
sociais de 
cada período 
histórico. 
	 	
II - A 
educação vai 
se 
modificando 
de acordo 
com a 
organização 
social, de 
acordo com 
as novas 
exigências da 
vida em 
sociedade, de 
acordo com 
as novas 
conjunturas 
históricas. 
	 	
III - Enquanto 
a natureza 
provê o 
homem de 
seu próprio 
sustento; 
enquanto não 
há distinção 
de classes 
nem 
comércio, a 
educação 
permanece no 
nível da 
socialização 
primária, é 
uma 
educação 
universal e 
integral.
	 	
IV - O 
• 	 	 
• Pergunta 9



0,25 em 0,25 pontos

Resposta Selecionada: e. V.
Respostas: a. I.
b.II.
c.III.
d.IV.
e. V.
Comentário da resposta: Resposta: “e”.
	 	 Comentário: a proposição V é a 
única que não está correta, pois a sociedade 
pode interferir nos rumos da educação, e a 
mesma não pode e não é independente das 
questões sociais e nem da sociedade.
Leia o texto a 
seguir e, em 
seguida, 
assinale a 
alternativa 
que responda 
corretamente 
a questão 
proposta: 
	 	
“Cada época 
e cada 
sociedade 
possuem um 
tipo de 
educação 
cujo objetivo é 
atender as 
necessidades 
sociais de 
cada período 
histórico. A 
educação vai 
se 
modificando 
de acordo 
com a 
organização 
social, de 
acordo com 
as novas 
exigências da 
vida em 
sociedade, de 
acordo com 
as novas 
conjunturas 
históricas. 
Enquanto a 
natureza 
provê o 
homem de 
seu próprio 
sustento; 
enquanto não 
há distinção 
de classes 
nem 
comércio, a 
educação 
permanece no 
nível da 
socialização 
primária, é 
uma 
educação 
universal e 
integral”. 
(NABÃO, 
Maria Teresa 
Papa. Textos 
• 	 	 
Pergunta 10 
0 em 0,25 pontos
Resposta Selecionada: e.Todas as proposições estão corretas.
Respostas: a.Apenas I e II estão incorretas.
b.Apenas a I está correta.
c.Apenas II e III estão corretas.
d.Apenas I e III estão corretas.
e.Todas as proposições estão corretas.
Comentário da resposta: Resposta: “e”. 
	 	 Comentário: todas as 
proposições estão de acordo com o texto 
apresentado.
Os parágrafos 
abaixo podem 
se referir a 
diferentes 
formas de 
educação. 
Leia-os com 
atenção e, em 
seguida, 
assinale a 
alternativa 
correta:
Parágrafo I: 
Este tipo de 
educação 
caracteriza-se 
por ser um 
processo 
contínuo, não 
institucionaliz
ado nem 
direcionado 
de aquisição 
das regras, 
costumes, 
hábitos, 
crenças, 
moral, enfim, 
de 
conhecimento
s e 
habilidades 
pertinentes a 
uma 
sociedade.
Parágrafo II: 
Este tipo de 
educação 
caracteriza-se 
por ser um 
processo 
planejado 
intencionalme
nte, 
estruturado, 
organizado, 
sistematizado 
e ocorre em 
lugares 
especialmente 
organizados 
para tal.
Parágrafo III: 
Este tipo de 
educação é 
uma 
educação 
para 
sobrevivência, 
natural, 
espontânea e 
•
Resposta Selecionada: e.Os parágrafos I e IV referem-se à educação 
tradicional, enquanto o II e o III referem-se à 
educação moderna.
Respostas: a.O parágrafo I refere-se à educação formal, 
enquanto o II e o III à educação informal, e o IV 
à educação profissionalizante.
b.O parágrafo I refere-se à educação 
profissionalizante, enquanto o II e o III à 
educação formal, e o IV à educação informal.
c.Os parágrafos I, III e IV referem-se à 
educação informal, enquanto o parágrafo II 
refere-se à educação formal.
d.Os parágrafos I e II referem-se à educação 
formal, enquanto o III à educação 
profissionalizante, e o IV à educação informal.
e.Os parágrafos I e IV referem-se à educação 
tradicional,