BASES NEUROLÓGICAS DO DESENVOLVIMENTO HUMANO

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BASES NEUROLÓGICAS DO DESENVOLVIMENTO HUMANO 
Há algum consenso entre os pesquisadores sobre o impacto no desenvolvimento humano. De acordo 
com os pesquisadores, esses impactos têm influência sobre o desenvolvimento humano através dos: 
Resposta Marcada : 
(Aspectos biológicos), o ambiente reservado e a maturação. 
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Esses fatores são tidos como fatores universais e são os mesmo que explicam como acontece o 
desenvolvimento humano, são quatros pontos fundamentais e eles não fazem parte de uma teoria 
específica, eles são universais como já citado acima, esses fatores são necessários para o 
desenvolvimento humano, independente da teoria. 
De acordo com texto, quais são os fatores que influenciam no desenvolvimento humano: 
Resposta Marcada : 
Hereditariedade / Crescimento orgânico / Maturação neurofisiológica / Meio. 
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Historicamente, as ciências dedicadas à compreensão do sistema nervoso incluíram diferentes 
disciplinas: medicina, biologia, psicologia, física, química e matemática. A revolução da neurociência 
ocorreu quando os cientistas perceberam que as melhores maneiras de entender a função cerebral 
vinham da interdisciplinaridade. Conforme mencionado acima, para compreender os fenômenos 
humanos, nenhuma ciência é suficiente por si só, porque tudo é necessário. Então, a partir da década de 
1980, várias ciências se uniram para formar a neurociência, os neurocientistas sempre estiveram 
interessados em saber se o cérebro representa e processa informações de forma modular ou distribuída. 
De acordo com a teoria da modularidade ou localizacionista, o cérebro está localizado em: 
Resposta Marcada : 
Subcomponentes ou “módulos”, cada um dos quais é especializado para representar um tipo específico 
de informação. 
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A partir de inúmeras leituras, podemos considerar as principais descobertas científicas que resultaram da 
estrutura do cérebro humano e sua capacidade de se desenvolver. De acordo com texto, quais são as 
características que representam a capacidade do cérebro humano se desenvolver: 
Resposta Marcada : 
Aprendizado, adaptação, plasticidade, regeneração e evolução. 
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As compreensões de fenômenos humanos que são complexos envolvem o estudo das dimensões 
históricas do desenvolvimento dos processos mentais, ou seja, a análise da evolução da estrutura 
cerebral por meio de bases históricas e culturais. Vygotsky, procurou desenvolver um método para 
descrever e explicar as funções mentais superiores, identificando os mecanismos cerebrais subjacentes a 
uma determinada função. De acordo com Vygotsky, o mesmo enfatizou desenvolvimento das funções 
psicológicas superiores através de: 
Resposta Marcada : 
Origem social da construção e do pensamento como elemento estrutural. 
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Partindo do processo cíclico de desenvolvimento cognitivo, que significa adaptação, assimilação e 
equilíbrio constante, Piaget procurou compreender o problema do conhecimento por meio de processos 
funcionais, fazendo conexões entre biologia e evolução do conhecimento, percebendo que a assimilação 
ocorre tanto fisiologicamente (centrado no corpo) e racionalmente (como no julgamento). 
 JULGUE A AFIRMATIVA: 
Resposta Marcada : 
Verdadeira 
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Marque a alternativa que completa corretamente o enunciado: 
 Embora recém-nascidos e crianças pequenas ainda não tenham formado pensamentos e 
representações, o primeiro estágio do comportamento, chamado _______________, é útil para um maior 
desenvolvimento cognitivo. 
Resposta Marcada : 
Estágio cognitivo sensório-motor. 
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No que diz respeito ao conceito de adolescência, Erikson o institucionalizou, definindo-o como uma das 
etapas difíceis do desenvolvimento humano para formar uma identidade, “um modo de vida entre a 
infância e a idade adulta”. Nos últimos anos, grandes esforços e pesquisas têm sido no sentido de 
compreender e promover a construção social da adolescência e do ser adolescente. De acordo com texto, 
o autor Knobel trouxe a ideia que essa fase é chamada de: 
Resposta Marcada : 
‘Síndrome da adolescência”. 
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Marque V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas. 
 
( ) A conceituação do desenvolvimento humano (e caminhos de vida) torna-se crucial, levando em conta 
as mudanças de personalidade da idade adulta, ao invés deste ser encarado como um período 
normativamente semelhante e inalterado em termos desenvolvimento. 
( ) Erikson propõe mostrar as semelhanças entre as oito idades na vida humana, justificando a existência 
de uma sequência normativa de aquisição psicossocial em cada estágio. Sobre a idade cronológica para 
início das fases por ele apontadas, assume que largas amplitudes temporais são possíveis, a sequência 
evidenciada pela fase ainda é predeterminada. 
( ) Durante o período estável, a principal tarefa é construir o autoconhecimento, que é o resultado das 
opções de sobrevivência humana, cada ciclo dura cerca de três ou sete a dez anos, e tem suas tarefas 
adicionais aleatórias, distinguindo outros períodos estáveis. 
( ) A transição deve permitir a aceitação das perdas envolvidas no termino, avaliar o passado, decidir 
quais aspectos do passado que se devem manter e quais rejeitar, e começar o futuro. Justifica-se a 
existência dos tempos, a macroestrutura do ciclo vital, que fornece um mapa da ordem básica do 
processo vital geral desde o nascimento até a velhice. 
Resposta Marcada : 
V, F, F, V. 
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Após algumas ou todas as fases da vida, a morte marca o fim de um processo único que caracteriza o 
desenvolvimento de cada pessoa. Bee e Papalia, Olds e Feldman referem-se a cinco estágios pelos quais 
as pessoas normalmente passam quando sabem que vão morrer, quais são eles: 
Resposta Marcada : 
Negação, raiva, barganha, depressão e aceitação. 
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