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MAPA – PED - TEORIA E PRÁTICA NA EDUCAÇÃO DE 
JOVENS E ADULTO - 51_2025 
Você acredita que a adaptação de atividades para o público da Educação de Jovens 
e Adultos (EJA) seja necessária para considerar as experiências de vida que esses 
sujeitos apresentam, mesmo que ainda não saibam ler e escrever? 
 
Para ajudar nessa problemática, convido você a analisar a seguinte atividade 
 
 
 
 
 
 
Descrição: a imagem apresenta uma atividade de um livro didático da versão do 
professor. Nela constam duas questões, enumeradas respectivamente por 3 e 4. Na 
questão 3, apresenta-se o enunciado: "Observe as figuras e complete as frases para 
continuar indicando 'mais de 1'" e, em seguida, a letra A com o desenho de duas 
casas simples, com telhado, porta e duas janelas na fachada, ao fundo, um arbusto 
de cada lado das casas e uma árvore de frutas vermelhas do lado direito de cada 
casa. A seguir das imagens consta a frase "As 2 casas do seu Damião", com o 
número em negrito e a palavra "casas" na cor rosa. A letra B apresenta o desenho 
de três vacas. A seguir das imagens consta a frase "As 3 vacas do seu Damião", 
com o número em negrito e a palavra "vacas" na cor rosa. A letra C mostra o 
desenho de cinco sacos de feijão, na cor marrom e uma etiqueta na cor verde 
escrita "feijão" em caixa alta. A seguir das imagens consta a frase "Os 5 sacos de 
feijão", com o número em negrito e a palavra 'sacos' na cor rosa. Na questão 4, 
consta a pergunta: "Que letra você colocou no final de cada palavra que escreveu 
na atividade 3?", seguida da resposta na cor rosa: "A letra S". Por fim, um quadro 
laranja com a seguinte explicação: "Quando a palavra indica somente 1 elemento, 
dizemos que essa palavra está no singular. Quando a palavra indica 'mais de 1', 
dizemos que a palavra está no plural". 
Fonte: Trinconi, Bertin e Marchezi (2021, p. 56) 
 
Essa atividade foi extraída de um livro didático para o 2º ano do Ensino 
Fundamental, a fim de trabalhar o conteúdo "Singular e plural" com as crianças. Em 
alguns municípios, há a prática de utilizar o mesmo livro didático para crianças e 
adultos nas séries iniciais, como retrata o caso fictício a seguir. 
 
Helena é professora de uma turma de EJA, do ciclo de alfabetização, e utiliza um 
livro didático exigido pela Secretaria Municipal de Educação de sua cidade. Ao 
planejar uma aula com a temática "singular e plural", ela se deparou com a atividade 
ilustrada. Helena percebe que, apesar de eficaz para crianças, essa atividade não 
respeita a realidade e o universo cultural dos adultos, que têm experiências de vida 
e contextos muito diferentes. 
 
 
Decidida a adaptar a atividade, Helena busca inspiração na Pedagogia de Paulo 
Freire, que valoriza a contextualização do ensino e a relação entre o aprendizado e 
a realidade do educando. Suas adaptações não apenas facilitam o processo de 
alfabetização, mas também promovem o diálogo entre os alunos, valorizam suas 
vivências e reforçam a relevância da aprendizagem para suas vidas. 
 
Elaborado pelo professor 
 
Considerando o contexto apresentado, sugiro que reflita sobre a importância de 
considerar a realidade dos alunos adultos, a valorização do conhecimento prévio e o 
impacto de uma abordagem contextualizada no processo de alfabetização. A partir 
dessa reflexão, sua ação nesse MAPA será adaptar a atividade da professora 
Helena, atentando-se ao público jovem e adulto, além de manter o conteúdo 
“Singular e plural”. Para isso, siga as etapas a seguir: 
 
1) Elabore uma atividade adaptada com imagens e questões adequadas ao público-
alvo da EJA. 
2) Insira uma foto ou print dessa atividade adaptada no formulário MAPA. 
3) Elabore um texto, mínimo 10 e máximo 20 linhas no Word, argumentando com 
base em Freire (2022) por qual motivo suas adaptações são necessárias. Em sua 
resposta, destaque: 
a) Os elementos que devem ser adaptados na atividade, com uma justificativa. 
b) Como o contexto e as vivências dos alunos podem ser integrados ao conteúdo. 
c) A importância de respeitar e dialogar com a realidade do educando no processo 
de ensino e de aprendizagem. 
 
Obs.: sua argumentação deve ser em forma de texto corrido, de 10 a 20 linhas do 
Word. É obrigatório inserir citações indiretas de Freire (2022), ou seja, com suas 
palavras. Sugiro a leitura das páginas 33 a 81, cujo livro está disponível em “Minha 
Biblioteca”, no seu Studeo. Ao final da argumentação, apresente a referência 
completa do livro utilizado conforme as Normas da ABNT. 
 
REFERÊNCIAS: 
FREIRE, P. A importância do ato de ler: em três artigos que se completam. São 
Paulo: Cortez, 2022. 
TRINCONI, A.; BERTIN, T.; MARCHEZI, V. Ápis mais: Língua Portuguesa: 2º ano. 
São Paulo: Ática S.A, 2021. 
 
Atenção: 
- Assista ao vídeo explicativo da professora Suzy Nunes, disponível na Sala do 
Café. 
- Realize a sua Atividade MAPA no Formulário Padrão em formato Word, que está 
disponível para download no Material da Disciplina. 
- Realize uma cuidadosa correção ortográfica em sua atividade antes de enviá-la. 
- Em caso de cópia literal, sem as devidas referências, a atividade será zerada. 
- Certifique-se de que está encaminhando o arquivo correto no seu Studeo antes de 
finalizar, pois não haverá como editar e/ou enviar outro arquivo após a finalização. 
 
 
- A atividade será aceita somente pelo Studeo; atividades fora do prazo não serão 
aceitas. 
- Formate a atividade conforme as normas da ABNT (citações, referências, fonte 
Arial ou Times New Roman, tamanho 12, sem negrito, espaçamento entre linhas 
1,5). 
- Para anexar o arquivo na atividade, clique sobre o botão "Selecionar arquivo". 
Após anexar o trabalho e certificar-se de que se trata do arquivo correto, clique no 
botão "Responder" e, posteriormente, em "Finalizar". Após "Finalizar a atividade", 
não será possível reenviá-la ou realizar qualquer modificação no arquivo enviado. 
- Em caso de dúvidas, entre em contato com o seu(a) Professor(a) Mediador(a) pelo 
Studeo no "Fale com o Mediador". 
 
Bons estudos!