Teorias não críticas

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Teorias não críticas. 
Boa noite professor e colegas! Fiz uma breve pesquisa para tentar 
entender mais sobe as teorias, escolhi uma e fiz minha síntese, espero ter 
compreendido o assunto, então lá vai: 
A teoria não crítica me mostra que a formação social contribuiu e ainda 
contribui para a rejeição de determinadas pessoas, por exemplo: 
Na pedagogia tradicional, a escola dá acesso a todos os indivíduos a 
educação, acreditando que a marginalização se dá por causa de ignorância 
das pessoas, se todos pudessem ter instrução, haveria uma 
hegemonização da sociedade. 
Na escola nova, a marginalização se dá por causa da rejeição daqueles que 
nasceram com algum tipo de necessidade especial, pelo fato das escolas 
não terem profissionais capaz de lidar com tais indivíduos. 
Por fim, o tecnicismo, onde a escola acredita que a marginalização 
acontece por falta de profissionalização, então a escola passa a preparar 
as pessoas para o mercado de trabalho. 
Parece à lei dos três estados, citado por Augusto Comte. 
 A marginalidade se resume ao pensamento de Émile Durkheim, sobre a 
sociedade. 
 Exemplo: 
“AS CARACTERÍSTICAS DOS 
FATOS SOCIAIS 
 
• . Exterioridade: os fatos sociais agem sobre os indivíduos 
independentemente de suas vontades particulares. São maneiras de 
pensar, de agir e sentir que existem fora das consciências 
individuais. 
• Poder de coerção: para que o fato seja considerado social, deve 
também exercer algum poder de coerção sobre os indivíduos. 
• “Generalidade: todo fato social necessariamente possui um 
caráter de generalidade, ou seja, precisa ser percebido de modo 
coletivo.” 
Émile Durkheim acreditava que a formação do ser humano, de dava 
pelo convívio social, as pessoas não tinham o direito de pensar 
diferente, nem de expressar sua opinião. 
Nos dias de hoje, existe uma maior diversidade de pensamentos, mas 
ainda existe uma influência sobre o todo, ou seja, uma vontade ou 
desejo de uma única pessoa é decidido pelo coletivo se vai virar 
tendência ou não.