FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DO ENSINO DA EDUCAÇÃO FÍSICA - Capítulos 4,5,6

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Pincel Atômico - 22/11/2023 07:53:39 1/2
JÉSSICA CAROLINE
ARAUJO GONÇALVES
Avaliação Online (SALA EAD)
Atividade finalizada em 29/10/2023 10:02:11 (1258406 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DO ENSINO DA EDUCAÇÃO FÍSICA [241158] - Avaliação com 5 questões, com o peso total de 15,00 pontos
[capítulos - 4,5,6]
Turma:
Graduação: Pedagogia - Grupo: AGOSTO/2021 - PED/AGO/21 [24511]
Aluno(a):
91385799 - JÉSSICA CAROLINE ARAUJO GONÇALVES - Respondeu 5 questões corretas, obtendo um total de 15,00 pontos como nota
[357428_881
65]
Questão
001
No que se refere às aulas de Educação Física, o ensino das lutas deve:
X Incluir práticas tradicionais como o braço de ferro e o cabo de guerra.
Ser restrito à capoeira, a única luta genuinamente nacional.
Ser restrito ao judô, uma luta verdadeiramente criada com fins educacionais.
Ser pouco considerado, pois estimula a violência.
Ser implementado somente em um horário alternativo, tendo em vista a necessidade
de material didático para a prática.
[357428_881
80]
Questão
002
Ao se utilizar os jogos como conteúdos das aulas de Educação Física, pode-se
afirmar que essa prática:
Não estimula o interesse pela cultura de uma comunidade.
Favorece a separação entre os alunos mais e menos habilidosos.
Reforça a diferenciação entre os gêneros.
Privilegia os saberes mais eruditos de uma determinada comunidade.
X Favorece a aprendizagem de saberes populares.
[357428_881
61]
Questão
003
Como parte da cultura humana, as lutas representam um meio eficaz de educação e
um conjunto de conteúdos altamente importante para a Educação Física escolar, pois,
qualquer que seja a modalidade de luta, exige respeito às regras, à hierarquia e à
disciplina, valorizando a preservação da saúde física e mental de seus praticantes. As
lutas , assim como os demais conteúdos da educação física, devem ser abordadas na
escola de forma reflexiva, direcionada a propósitos mais abrangentes do que somente
desenvolver capacidades e potencialidades físicas. Sobre esse tema, avalie as
seguintes asserções e a relação proposta entre elas:
I. É fundamental que possamos reforçar a compreensão de que tanto os elementos e
princípios técnicos, quanto às questões táticas devem ser ensinadas na escola,
durante as aulas de Educação Física, de forma lúdica, interativa e significativa para os
alunos.
PORQUE
II. Tal perspectiva permite a compreensão de que para se aprender as técnicas e
táticas das modalidades é preciso exercer uma contínua e sistemática repetição
técnica realizada de forma repetitiva e pouco interativa.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a asserção II é uma justificativa da
I.
X A asserção I é uma proposição verdadeira e a asserção II é uma proposição falsa.
Pincel Atômico - 22/11/2023 07:53:39 2/2
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a asserção II não é justificativa
da asserção I.
As asserções I e II são proposições falsas
A asserção I é uma proposição falsa e a asserção II é uma proposição verdadeira.
[357429_856
65]
Questão
004
(CETRO, 2013, SESI-DF)
Os jogos cooperativos ajudam as pessoas a aprender a trabalhar em grupos e não
existe uma faixa etária específica em cada jogo; jogam desde crianças até adultos.
Sobre seus objetivos, é correto afirmar que
X
reforçam a confiança em si mesmo e nos outros, porque ganhar e perder são apenas
referências para o contínuo aperfeiçoamento pessoal e coletivo.
se aprende a considerar o outro não como adversário, mas como participante. Apesar
disso, cada um pode, se quiser, priorizar o seu lado e desenvolver a individualidade.
trouxeram inovação às aulas de Educação Física, cujo acervo de atividades estava
restrito aos esportes e às ginásticas.
devem ser o único tipo de jogo a ser aplicado em aulas para crianças entre 7 e 12
anos, pois ajudam a compreender que competir não é saudável, sobretudo na
sociedade contemporânea, onde os valores de compartilhamento não são
considerados importantes.
o objetivo maior é agir em conjunto para superar um desafio ou alcançar uma meta
melhor do que o outro time/ equipe.
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62]
Questão
005
(UPENET, 2014)
Na perspectiva de abordar Jogos e Brincadeiras para crianças entre 11 e 14 anos,
objetivando o estímulo à participação ativa dos envolvidos, assinale a alternativa que
mantém coerência entre organização e aplicação de uma intervenção.
Proposição de jogos e brincadeiras, com apresentação de organização técnico-tática,
elaborada nos moldes do esporte espetáculo, além do julgamento de valores em sua
arbitragem.
X
Com base na articulação do saber formal com vivências da realidade concreta,
estimular a montagem de planejamento participativo.
Organização de planejamento dissociado da cultura de rua, assumindo caráter
vertical.
Desconsiderando a formação de blocos temáticos sobre as diversas formas de
manifestações dos jogos e brincadeiras.
Execução de planejamento com jogos e brincadeiras que oportunizem,
exclusivamente, o reconhecimento do sujeito, de possibilidades de ação e das
propriedades externas de materiais-objetos de natureza distinta.