1 - Plano de Aprendizagem - Análises Hematológicas e Hemoterapa

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GRADUAÇÃO EM FARMÁCIA
	PLANEJAMENTO DE APRENDIZAGEM
	ANÁLISES HEMATOLÓGICAS E HEMOTERAPIA
	
CARGA HORÁRIA TOTAL:
120h
	
FALTAS PERMITIDAS: 
25% da carga horária 
EMENTA
Estudo dos componentes celulares e humorais do tecido hematopoiético, incluindo os aspectos morfológicos, moleculares e imunológicos. Análise e interpretação de resultados de exames hematológicos e noções de terapia transfusional. 
CONHECIMENTOS ENVOLVIDOS 
Química, Físico-química, Bioestatística, Estrutura e Organização das Células e Tecidos Biologia Molecular, Genética, Anatomofisiologia, Bioquímica, Imunologia, Microbiologia, Patologia, Histologia, Biossegurança.
	
COMPETÊNCIAS
· Solicitação, realização e interpretação de exames clínico-laboratoriais, verificação e avaliação de parâmetros fisiológicos, bioquímicos, para fins de acompanhamento farmacoterapêutico e de provisão de outros serviços farmacêuticos;
· Realização e interpretação de exames clínico-laboratoriais, para fins de complementação de diagnóstico e prognóstico;
· Investigação de riscos relacionados à segurança do paciente, visando ao desenvolvimento de ações preventivas e corretivas;
· Identificação de situações de alerta para o encaminhamento a outro profissional ou serviço de saúde, atuando de modo que se preserve a saúde e a integridade do paciente;
· Planejamento, coordenação e realização de diagnóstico situacional de saúde, com base em estudos epidemiológicos, demográficos, farmacoepidemiológicos, clínico-laboratoriais e socioeconômicos, além de outras investigações de caráter técnico, científico e social, reconhecendo as características nacionais, regionais e locais;
· Promoção e educação em saúde, envolvendo o indivíduo, a família e a comunidade, identificando as necessidades de aprendizagem e promovendo ações educativas;
· Pesquisar, desenvolver, inovar, fiscalizar, gerenciar e garantir a qualidade de tecnologias de processos e serviços aplicados à área da saúde, envolvendo sustentabilidade do meio ambiente e a minimização de riscos, avaliação da infraestrutura necessária à adequação de instalações e equipamentos;
· Pesquisar, desenvolver, inovar, produzir, controlar e garantir a qualidade de biofármacos, biomedicamentos, imunobiológicos, hemocomponentes, hemoderivados; reagentes químicos, bioquímicos e outros produtos para diagnóstico;
· Pesquisar, desenvolver, inovar, fiscalizar, gerenciar e garantir a qualidade de tecnologias de processos e serviços aplicados à área da saúde, envolvendo administração da logística de armazenamento e de transporte;
· Promover o desenvolvimento de pessoas e equipes, o que envolve conhecer a legislação que rege as relações com os trabalhadores e atuar na definição de suas funções e sua integração com os objetivos da organização do serviço, e desenvolver a avaliação participativa das ações e serviços em saúde;
· Propor ações baseadas em evidências científicas, fundamentadas em realidades socioculturais, econômicas e políticas.
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM 
1. Compreender o tecido hematopoiético e as células que o compõem;
2. Identificar morfologicamente as células do tecido hematopoiético;
3. Ser capaz de distinguir a morfologia normal e possíveis alterações de série branca e vermelha;
4. Avaliar e correlacionar achados hematológicos com quadros clínicos apresentados;
5. Compreender as características dos sistemas sanguíneos;
6. Compreender os conceitos de hemostasia e coagulação sanguínea
7. Aprender e aplicar técnicas manuais e automatizadas de análises hematológicas;
8. Compreender os aspectos de controle de qualidade: etapas analítica, pré e pós analíticas em hematologia; 
9. Reconhecer critérios para a triagem clínica e laboratorial de doadores de hemocomponentes, assim como o processo de produção e controle;
10. Compreender as características de hemocomponentes e hemoderivados assim como os riscos e benefícios de seu uso;
11. Relacionar os resultados laboratoriais imunohematológicos com as não-conformidades e incompatibilidades;
12. Aplicar procedimentos de biossegurança relacionados em todos os níveis de atenção à saúde;
METODOLOGIA DE APRENDIZAGEM 
Estratégias para a formação, centradas na aprendizagem do estudante, tendo o professor como mediador e facilitador desse processo. 
A metodologia central de ensino e aprendizagem aplicada na FPP é a Problematizadora, caracterizada pela construção, transformação e reconstrução dos saberes, de forma crítica, e o reconhecimento dos profissionais em sua participação em todos os níveis de atenção à saúde, integrando-se em programas de promoção, manutenção, prevenção, proteção e recuperação da saúde, sensibilizados e comprometidos com o ser humano, respeitando-o e valorizando-o. A problematização prepara o egresso para atender as demandas do mundo do trabalho. 
A partir desta metodologia, o curso de Farmácia da FPP adota entre as metodologias problematizadoras as seguintes estratégias:
A Sala de Aula Invertida (SAI), onde os estudantes têm acesso ao conteúdo antes da aula por meio do Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA), com estudo prévio. E em sala de aula, as atividades se concentram nas formas mais elevadas do trabalho cognitivo: aplicar, analisar, avaliar e criar; contando com o apoio de seus colegas e professores. 
O Case-Based Collaborative Learning (CBCL) / Aprendizagem Colaborativa Baseada em Casos, utilizada para encorajar a aprendizagem ativa e demonstrar como aplicar conhecimentos teóricos na prática profissional. Os estudantes trabalham juntos como uma equipe, tentando resolver o caso usando pensamento crítico. A discussão permite que os estudantes integrem o conhecimento adquirido enquanto exploram o caso; e o professor ajuda a facilitar a discussão em grupo, corrigindo declarações incorretas que os alunos podem fazer e ajuda a explicar conceitos difíceis. 
O Team Based Learning (TBL) / Aprendizagem Baseada em Equipes possibilita a interação e colaboração no trabalho centrada no estudante, com valorização da responsabilidade individual dos estudantes perante as suas equipes de trabalho e também com um componente motivacional para o estudo, que é a aplicação dos conhecimentos adquiridos na solução de questões relevantes no contexto da prática profissional.
Práticas Laboratoriais (PL), que são atividades práticas em laboratório, que buscam desenvolver as habilidades farmacêuticas futuras, a partir da integração de conhecimentos. 
O Estudo Independente (EI) proporciona o espaço de autoestudo necessário ao estudante para buscar respostas aos objetivos de aprendizagem propostos a cada caso.
A Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP), que permite aos estudantes confrontar as questões e problemas do mundo real que consideram significativos, determinando como abordá-los e, então, agindo de forma cooperativa para avaliar, sistematizar e decidir as condutas mais adequadas, em busca de soluções.
O Role-play (RP) é utilizado para o desenvolvimento de habilidades interpessoais, sendo capaz de pensar criticamente, de analisar os problemas da sociedade e de procurar soluções para os mesmos.
Aprendizagem Baseada em Simulação (ABS), que cria experiências guiadas que simulam processos do mundo real ou condições, promovendo o pensamento crítico dos estudantes, uma melhor assimilação das informações no processo de formação do profissional farmacêutico, competências e habilidades em avaliar, sistematizar e decidir as condutas mais adequadas. 
A técnica de Grupo de Verbalização e Grupo de Observação (GV-GO), os estudantes constroem o conhecimento, propiciando descobertas e novas habilidades. 
Nas Aulas Expositivas Dialogadas (AED) os estudantes aprendem conceitos complementares que se agregam às disciplinas do período. 
METODOLOGIA DE AVALIAÇÃO: 
A avaliação é compreendida como um processo contínuo e sistemático de acompanhamento e julgamento do nível em que os estudantes se encontram em relação ao alcance dos objetivos estabelecidos e dos desempenhos esperados. A avaliação cognitiva/somativa dos estudantes é integrada, por meio de duas provas realizadas deforma conjunta com as disciplinas do período.
Desta forma, a composição da nota ocorrerá:
Nota 1 – Nota avaliação teórica integrada I (peso 6,0) + CBCL (peso 2,0) + Atividades processuais e formativas (peso 2,0)
Nota 2 – Nota avaliação teórica integrada II (peso 4,0) + Avaliação prática OSCE/OSPE (peso 3,0) + CBCL (peso 2,0) + Atividades processuais e formativas (peso 1,0)
Observações importantes
- O estudante que não atingir média 7,0 será submetido ao exame final, que compreende uma prova contemplando todo o conteúdo do semestre.
- Será considerado reprovado, ou seja, não poderá prestar exame final, o estudante com média igual ou menor que 5,0 e o estudante com frequência abaixo de 75%.
PROVAS DE SEGUNDA CHAMADA:
- Provas de segunda chamada só serão aceitas com pedido após 48h da data de realização da prova.
- Não haverá segunda chamada para as avaliações práticas (OSCE, avaliação prática laboratorial, TBL).
INTEGRALIZAÇÃO CURRICULAR
		Em conformidade com a legislação vigente será atribuído, a cada aula teórico-prática da disciplina, 10 minutos para integralização curricular, correspondendo a 20 horas a serem integralizadas, no semestre por meio de Estudo Independente (EI), para realização de atividades de estudo, pesquisa, sínteses, produção de portfólio, entre outros, entregue ao docente de forma digital no AVA.
REFERÊNCIAS 
Básicas
1. HOFFBRAND, A.V.; MOSS, P.A.H.; PETTIT, J.E. Fundamentos em hematologia. 6. ed. Porto Alegre: Artmed, 2013. 
2. LORENZI, T.F. Manual de Hematologia: propedêutica e clínica. 4 ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2013. 
3. NAOUM, F. A. Doenças que alteram os exames hematológicos. São Paulo: Atheneu, 2010. 
Complementares
1. ABBAS, A.K, LICHTMAN, A.H.; PILLAI,S. Imunologia Celular e Molecular. 6 ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2008.
2. GIRELLO, A.L.; KUHN, T.I.B.B. Fundamentos da imuno-hematologia eritrocitária. 3.ed. atualizada e ampliada. São Paulo: Senac, 2011. 
3. HARMENING, D. Técnicas modernas em banco de sangue e transfusão. 6. ed. Rio de Janeiro: Revinter, 2015.
4. PARSLOW, T.G. et al. Imunologia médica. 10. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2004. 684 p. ISBN 85-277-0923-6. 
5. VAZ, A.J.; TAKEI, K.; BUENO, E.C. Imunoensaios: fundamentos e aplicações. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2007. 
1. 
CRONOGRAMA
	Semana
	DATA
	CONTEÚDO
	METODOLOGIA DE APRENDIZAGEM
	01
	18/02
	Apresentação cronograma da disciplina, Divisão das turmas e grupos seminário
Aula integrada Bio e Far
Prof Rafaela e Rafael 
	AED
	
	
	Introdução à Hematologia e Hemoterapia
	AED
	
	
	Elaboração de POP: fase pré-analítica e coleta de sangue
	Estudo Dirigido
	02
	25/02
	Coleta de sangue - Esfregaço Sanguíneo - Colorações Hematológicas
TURMA A
Prof Rafael
	
PL
	
	
	Coleta de sangue - Esfregaço Sanguíneo - Colorações Hematológicas
TURMA B
Prof Rafael
	
PL
	
	
	Hematopoese (fisiologia, regulação e fatores de crescimento)
Profa. Rafaela
	AED
	03
	04/03
	FERIADO
	04
	11/03
	Hemograma – contagem de eritrócitos, leucócitos e plaquetas
	PL
	
	
	Sequência de maturação da série eritrocitária (eritropoese)
	AED
	05
	18/03
	CBCL 1: Anemia
	CBCL
	
	
	Anemias – Parte I
	AED
	06
	25/03
	Leitura de lâminas normais + contagem diferencial
	PL
	
	
	Hemoglobinopatias
	AED
	07
	01/04
	Identificação de alterações morfológicas das hemácias
	PL
	
	
	Trombocitopoese - Hemostasia e Coagulação
	AED
	08
	08/04
	CBCL 2: Coagulação
	CBCL
	
	
	Introdução a Hemoterapia: hemocomponentes e hemoderivados
	AED
	09
	15/04
	Avaliação integrada
1° Bim
	Prova Objetiva
	10
	22/04
	Imunohematologia eritrocitária – Reação Ag-Ac (ABO e Rh)
TURMA A
Prof Rafael
	
PL
	
	
	Imunohematologia eritrocitária – Reação Ag-Ac (ABO e Rh)
TURMA B
Prof Rafael
	
PL
	
	
	Triagem Clínica de Doador x Triagem Clínica de Receptor / Receptor - Reação transfusional
Profa. Rafaela
	
AED
	11
	29/04
	Leitura de lâminas e realização de laudo do hemograma
	PL
	
	
	Sequência de maturação da série leucocitária (leucopoese)
Caso clínico: Leucograma geral
	AED + Estudo dirigido
	12
	06/05
	CBCL 3 - Hemograma completo
	CBCL
	
	
	Leucemias agudas - Parte I
	AED
	13
	13/05
	Identificação de desvios em leucócitos / blastos
	PL
	
	
	Leucemias Crônicas - Parte I
	AED
	14
	20/05
	Palestra de imunofenotipagem
	AED
	15
	27/05
	CBCL 4 - Leucemias
	CBCL
	
	
	Revisão de conteúdos
	TBL
	16
	03/06
	Semana OSCE/OSPE
	Prova prática
	17
	10/06
	Visita técnica Hemobanco
	
	18
	17/06
	Apresentações dos Seminários
Doenças Hematológicas
	
	19
	18/06
	Avaliação integrada 2º Bim
	Prova Objetiva
	20
	24/06
	Mostra de Curricularização de extensão
Devolutivas de atividades e avaliação.
Fechamento da disciplina
	
	21
	01/07
	EXAME FINAL
	
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nota
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