Prévia do material em texto
TEORIA E PRÁTICA DAS ARTES CÊNICAS Parte superior do formulário QUESTÃO 1 Leia as seguintes proposições sobre as tragédias e as comédias e, então, assinale a alternativa correta. I.Uma das características centrais da comédia é a sua capacidade de suscitar a catarse. II.As raízes das tragédias e das comédias são as mesmas. Apesar disso, cada uma delas aborda temas diferentes e têm como protagonistas pessoas de distintas classes e grupos sociais. III.Pode-se dizer que a comédia e a tragédia sejam opostas, pois enquanto uma nos faz rir, a outra faz com que sintamos terror e piedade pela situação das personagens. IV.O riso é a maior arma utilizada pela tragédia para fazer com que o público tenha sua consciência "despertada". Apenas as assertivas II e III estão corretas. QUESTÃO 2 Stanislavski, no final de sua vida, reelaborou e refinou ainda mais o seu sistema de treinamento, cunhando o chamado método das ações físicas. De acordo com o método das ações físicas: para o autor, o que depende de nossa vontade são apenas as pequenas ações, ações internas, gatilhos psicofísicos, ações quanto aos elementos de comportamento e com elas a atriz e ator devem trabalhar. QUESTÃO 3 O diretor, professor e autor brasileiro Augusto Boal, falecido em 2009, elaborou e sistematizou o Teatro do Oprimido (TO), método construído por meio de técnicas teatrais e jogos criados por ele com vistas a uma desmecanização intelectual e corporal de pessoas que queiram fazer teatro, não só necessariamente artistas profissionais. Tendo como premissa que o jogo do teatro e sua linguagem não deve ser distinta do jogo da vida da cidadã e do cidadão comum (pessoas oprimidas), Boal apresenta práticas e procedimento gradativos para que a oprimida e o oprimido se apropriem do fazer teatral e, com isso, tenham condições de alargar sua capacidade de comunicação e expressão. No Teatro do Oprimido, o público é convidado voluntariamente para substituir o protagonista envolvido no conflito, para tentar propor uma mudança na situação de opressão, uma vez que as pessoas do público estariam vendo a situação de fora. Considerando as características do Teatro do Oprimido (TO) apresentadas, conclui-se que: a forma do fazer teatral das técnicas do Teatro do Oprimido, cunhado por Augusto Boal, pode ser apropriada e democratizada pela cidadã e pelo cidadão comum de qualquer lugar do mundo (não só do Brasil), no sentido de proporcionar-lhe autonomia crítica e sociopolítica para compreensão e interpretação do mundo em que vive. QUESTÃO 4 Sobre a importância das festas dionisíacas para a arte teatral, assinale V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas. Depois, indique a alternativa com a sequência correta. ( ) Os jurados para os festivais eram escolhidos nessas festas. ( ) Vieram delas os ditirambos e as tragoidías, que originaram as tragédias. ( ) As apresentações teatrais ocorriam nos festivais originários dessas festas. ( ) Por conta da bebida excessiva de vinho, as pessoas entravam em catarse. F, V, V, F. QUESTÃO 5 Leia as proposições a seguir sobre os espaços não convencionais e, em seguida, assinale a alternativa correta. I. São aqueles espaços que comumente não são vistos como teatrais. II. São aqueles espaços que foram muito utilizados, mas hoje em dia não são mais. III. Tendem a diluir as fronteiras entre quem vê e quem faz. IV. São chamados de não convencionais por infringirem leis e normas. Apenas as assertivas I e III estão corretas. QUESTÃO 6 Considere as assertivas sobre os processos crítico-históricos do teatro brasileiro e, em seguida, selecione a alternativa correta. I. Eles não usam Black-tie, cuja primeira montagem foi realizada pelo seu grupo, o Teatro de Arena, causou uma renovação no teatro brasileiro, pois tocou em temas sociais de maneira bem realista. II. A censura e a cassação da liberdade de expressão impostas a partir do golpe da ditadura civil-militar em 1º. de abril 1964, fez com que autores e autoras nacionais tivessem que fazer largo uso de metáforas em suas produções. Tal necessidade limitou companhias teatrais brasileiras a montar apenas peças cômicas até o final do regime militar, em 1984. III. O legado e a produção teatral de Martins Pena, cujas peças estão inseridas no estilo estético da comédia de costumes, foram consagrados pelos estudos teatrais e pela crítica especializada desde o início do século XX como um genuíno panorama histórico da vida nacional do século XIX. IV. O objetivo de Augusto Boal ao criar o Teatro do Oprimido (TO), baseado na pedagogia do oprimido, de Paulo Freire, foi o de apoiar, por meio do fazer teatral, as lutas por justiça social no país. Desde sua elaboração até hoje, tem sido usado, em mais de 70 países espalhados pelos cinco continentes do globo, como uma metodologia de trabalho político, social e artístico. O TO é alicerçado na premissa de que todo o mundo é teatro e todos os seres humanos são atrizes e atores (sociais), mesmo que não façam teatro profissional. V. O Teatro Brasileiro de Comédia (TBC) foi criado por atrizes e atores brasileiros que começaram a participar de programas humorísticos da televisão brasileira na década de 1980. Apenas as assertivas III e IV estão corretas. QUESTÃO 7 Indique a alternativa que melhor explica o fato de os seres humanos primitivos empreenderem simulações nas quais buscavam se metamorfosear em seres desconhecidos ou sobrenaturais ou nos fenômenos naturais. Os seres humanos primitivos acreditavam que, assim, conseguiriam compreender e controlar os fenômenos da natureza. QUESTÃO 8 No teatro, considera-se que qualquer pessoa tem capacidade de atuar e de improvisar. Nesse sentido, qualquer um que desejar é capaz de jogar e aprender a dar valor a isso e à sua capacidade de fazer teatro. Tendo em vista as vivências teatrais no ambiente escolar, leia as assertivas a seguir e, em seguida, assinale a alternativa correta. I. A importância do teatro no ambiente escolar se dá em razão da capacidade para a criação e expressão não ser inerente à cognição humana. II. Se o ambiente permitir, é possível aprender qualquer coisa, desde que a pessoa seja naturalmente apta e preparada para a aprendizagem. III. As vivências teatrais ativadas por meio de jogos dramáticos permitem à aluna e ao aluno o desenvolvimento de habilidades físicas e cognitivas, pois todo o seu corpo e a sua mente estão envolvidos no ato de criar. IV. Além de ser um importante recurso para a arte-educação, a improvisação é usada como técnica transversal e multidisciplinar, em diferentes áreas derivadas do teatro. Apenas III e IV estão corretas.