PROJETOSMATERNAL2025

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Licensed to VANESSA SANDES DA SILVA - vanessa_sandes@outlook.com
Dinâmica de apresentação
Dinâmica de semelhança.
PLANEJAMENTO (SEGUNDA-FEIRA)
DIREITOS DE
APRENDIZAGEM
Conviver, explorar
Brincar, expressar
Participar , conhecer-se
PROJETOPROJETO
Volta ás Aulas
CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS
OBJETIVOS DE 
APRENDIZAGEM RECURSOSSEGUNDA-FEIRA
1º momento O EU, O OUTRO E O NÓS
(EI02EO02) Demonstrar
imagem positiva de si e
confiança em sua
capacidade para enfrentar
dificuldades e desafios.
(EI02EO01) Demonstrar
atitudes de cuidado e
solidariedade na interação
com crianças e adultos.
Tempestade de ideias
Dinâmica de contrato,
atividade.
 
2º momento
OBJETIVOS
ESPECÍFICOS
Conhecimento uns pelos outros
Particiação das atividade
Desenvolvimento da empatia e colaboração.
O EU, O OUTRO E O NÓS
Professor(a):_____________________________________________________ Data:_____/_____/20__
Turma: Maternal (1 ano e 7 meses á 3 anos e 11 meses)
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AVALIAÇÃO: Participação, acolhimento, empatia.
METODOLOGIA: 
1.Dinamica de apresentação
Além de apresentações básicas, como nome e idade, procure conhecer a criança, seus
gostos e características mais pessoais.
2.Dinamica de semelhança
Conheça o colega e perceba as características que unem e criam relações empáticas e de
proximidade.
3.Tempestade de ideia 
Desenvolver a escuta e o respeito, através de ideia sobre o tema da aula para estimular
suas cooperação e a combinação entre ideias suas e das crianças.
4.Dinamica de contrato
O foco é seguir as regras proposta pelo professor, devem elaborar regras essenciais para
o convivio da turma. Ao longo do ano, quando forem surgindo conflitos, contrato pode
ser usado como referencia.
PROJETOPROJETO
Metodologia:
Volta ás Aulas
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Brinquedos.
PLANEJAMENTO (TERÇA-FEIRA)
DIREITOS DE
APRENDIZAGEM
Conviver, explorar
Brincar, expressar
Participar , conhecer-se
PROJETOPROJETO
Volta ás Aulas
CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS
OBJETIVOS DE 
APRENDIZAGEM RECURSOSTERÇA-FEIRA
1º momento O EU, O OUTRO E O NÓS
(EI02EO02) Demonstrar
imagem positiva de si e
confiança em sua
capacidade para enfrentar
dificuldades e desafios.
(EI02EO01) Demonstrar
atitudes de cuidado e
solidariedade na interação
com crianças e adultos.
Atividade.
 
2º momento
OBJETIVOS
ESPECÍFICOS
Participar de atividades lúdicas de conhecimento dos espaços e pessoas;
Compartilhar os momentos vividos durante as férias com os amigos e
professores;
O EU, O OUTRO E O NÓS
Professor(a):_____________________________________________________ Data:_____/_____/20__
Turma: Maternal (1 ano e 7 meses á 3 anos e 11 meses)
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AVALIAÇÃO: Particpação, acolhimento, empatia.
É interessante lembrar que no inicio das aulas, as crianças precisam se
adaptar à nova rotina, algumas choram e outras não. Desta forma, é
importante que o professor acolha a criança, além de realizar atividades
simples de recreação
Modelagem com massinha
Jogos de encaixe
Construção com blocos de madeira
Desenho livre com giz de cera 
Caixa de brinquedos 
Casinha da boneca
-Obs: O professor pode iniciar tarefas de sondagem da turma, como: escrita
do nome, criar um texto a partir de gravura, criar frases, ditado de letras,
letras móveis para montar palavras, etc. Ou inserir a visita dos pais em sala
de aula para que a criança tenha um vinculo de confiança.
Peça que os alunos e os papais dos mesmo, sente com eles na salinha e
desenhem juntos um desenho para se expor na parede.
PROJETOPROJETO
Metodologia:
Volta ás Aulas
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Brinquedos e brincadeiras.
PLANEJAMENTO (QUARTA-FEIRA)
DIREITOS DE
APRENDIZAGEM
Conviver, explorar
Brincar, expressar
Participar , conhecer-se
PROJETOPROJETO
Volta ás Aulas
CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS
OBJETIVOS DE 
APRENDIZAGEM RECURSOSQUARTA-FEIRA
1º momento O EU, O OUTRO E O NÓS
(EI02EO02) Demonstrar
imagem positiva de si e
confiança em sua
capacidade para enfrentar
dificuldades e desafios.
(EI02EO01) Demonstrar
atitudes de cuidado e
solidariedade na interação
com crianças e adultos.
Fotos dos alunos com os pais.
 
2º momento
OBJETIVOS
ESPECÍFICOS
Expressar-se sobre o que gostaria que fosse diferente neste ano letivo;
Conhecer a escola como um ambiente onde todos têm algo a oferecer;
O EU, O OUTRO E O NÓS
Professor(a):_____________________________________________________ Data:_____/_____/20__
Turma: Maternal (1 ano e 7 meses á 3 anos e 11 meses)
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AVALIAÇÃO: Participação, acolhimento e empatia.
Acolhida e apresentação da professora e dos alunos.
Reunião com os responsáveis e entrevista para preenchimento da ficha de
entrevista da Educação Infantil.
Conhecendo a escola: o banheiro, o refeitório e a direção. Os responsáveis
podem passear pela escola e conhecer suas dependências, junto com os
coordenadores.
Organização dos cadernos para o novo ano! Vamos colar a capa de cada
caderno? Ilustrar, colorir, etc.
Iniciando a sondagem de matemática através de cálculos concretos utilizando
objetos e posteriores anotações.
Música do dia, dinâmica de grupo, jogos lúdicos;
Avaliação do dia e preparação para a saída.
Peça um dia antes para que os pais enviem fotos deles com cada aluno, para
que no dia você professora consiga trabalhar a associação de cada aluno com
os pais e para que os outros alunos conheçam os pais dos coleguinhas... se
possível faça um dinâmica pendurando essas fotos em um varal e pedindo
para que o aluno se levante e vá até onde está a foto de sua família.
PROJETOPROJETO
Metodologia:
Volta ás Aulas
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História: O corajoso pinguim.
PLANEJAMENTO (QUINTA-FEIRA)
DIREITOS DE
APRENDIZAGEM
Conviver, explorar
Brincar, expressar
Participar , conhecer-se
PROJETOPROJETO
Volta ás Aulas
CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS
OBJETIVOS DE 
APRENDIZAGEM RECURSOSQUINTA-FEIRA
1º momento O EU, O OUTRO E O NÓS
(EI02EO02) Demonstrar
imagem positiva de si e
confiança em sua
capacidade para enfrentar
dificuldades e desafios.
(EI02EO01) Demonstrar
atitudes de cuidado e
solidariedade na interação
com crianças e adultos.
Atividade.
 
2º momento
OBJETIVOS
ESPECÍFICOS
Despertar o gosto pela escola e pela freqüência às aulas;
Ter ciência dos novos horários, projetos, festas e calendário para o novo ano letivo.
O EU, O OUTRO E O NÓS
Professor(a):_____________________________________________________ Data:_____/_____/20__
Turma: Maternal (1 ano e 7 meses á 3 anos e 11 meses)
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AVALIAÇÃO: Coodernação motora.
Atividades iniciais de rotina: Rodinha – Bom dia; observação do tempo;
Calendário; Oração; Chamadinha; Hora da Novidade Explicar o planejamento
do dia
Brincadeira do chapéu para fixação do nome dos alunos.
Contação de história: O corajoso pinguim;
Narração da história;
Perguntas e respostas ;
Atividade extra;
Conversa sobre a escola, suas dependências e funções.
Conhecendo a escola: o pátio, o parquinho e a sala de jogos.
Atividades diversificadas: Modelagem com massinha; Jogos de encaixe;
Construção com blocos de madeira; Desenho livre com giz de cera; Caixa de
brinquedos; Casinha da boneca.
Avaliação do dia e preparação para a saída.
Peça aos alunos que pintem o desenho e leve para os pais.
PROJETOPROJETO
Metodologia:
Volta ás Aulas
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História: O primeiro dia de chu
na escola.
PLANEJAMENTO (SEXTA-FEIRA)
DIREITOS DE
APRENDIZAGEM
Conviver, explorar
Brincar, expressar
Participar , conhecer-se
PROJETOPROJETO
Volta ás Aulas
CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS
OBJETIVOS DE 
APRENDIZAGEM RECURSOSSEXTA-FEIRA
1º momento O EU, O OUTRO E O NÓS
(EI02EO02) Demonstrar
imagem positiva de si e
confiança em sua
capacidade para enfrentardificuldades e desafios.
(EI02EO01) Demonstrar
atitudes de cuidado e
solidariedade na interação
com crianças e adultos.
Lembrançinhas.
 
2º momento
OBJETIVOS
ESPECÍFICOS
Exploração das descobertas e a experimentação de novas
brincadeiras para desenvolvimento motor.
O EU, O OUTRO E O NÓS
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AVALIAÇÃO: Acolhimento e participação.
Contação de história: O primeiro dia de chu na escola e narração da
história.
Ao final da aula, entregue uma lembrancinha para os alunos e pais
de Volta ás aulas, pode ser um bombom ou uma borboleta com
pirulito como no exemplo abaixo.
PROJETOPROJETO
Metodologia:
Volta ás Aulas
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PLANEJAMENTO (SEGUNDA-FEIRA)
DIREITOS DE
APRENDIZAGEM
Conviver, explorar
Brincar, expressar
Participar , conhecer-se
PROJETOPROJETO
Identidade e Autonomia
CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS
OBJETIVOS DE 
APRENDIZAGEM RECURSOSSEGUNDA-FEIRA
1º momento
 
2º momento
OBJETIVOS
ESPECÍFICOS
Professor(a):_____________________________________________________ Data:_____/_____/20__
Turma: Maternal (1 ano e 7 meses á 3 anos e 11 meses)
O eu, o outro e o nós
O eu, o outro e o nós
(EI02EO01) 
Demonstrar atitudes de
cuidado e solidariedade
na interação com
crianças e adultos.
(EI02EO03) 
Compartilhar os objetos e
os espaços com crianças da
mesma faixa etária e
adultos.
Interações positiva
Aprender e valorizar a
convivência em grupo
Atividade de conhecer a
si mesmo.
lápis e lápis de cor.
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AVALIAÇÃO: Autonomia, coragem e participação.
METODOLOGIA: 
Certamente, para que a criança tenha conhecimento do seu próprio eu, será
necessário que os professores incentivem a autonomia do conhecimento de si
próprio, através de atividades que contenham: qual seu nome?, quantos anos tem?
qual cor favorita?, qual comida preferida?, Como é a casa em que mora? e o mais
importante, como a criança se enxerga perante a sociedade, na parte descrita eu sou
muito?
1.
Portanto, ao final desta atividade, cada aluno será incentivado pelo professor a falar o
que descobriram de si próprio e, por fim, as crianças terão a oportunidade de
redescobrir em diferentes cenários brincadeiras e jogos compartilhados, além de
fazer a atividade proposta de impressão, solicitar antes a foto com os pais para toda
semana.
2.
PROJETOPROJETO
Metodologia:
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DIREITOS DE
APRENDIZAGEM
Conviver, explorar
Brincar, expressar
Participar , conhecer-se
PROJETOPROJETO
Identidade e Autonomia
CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS
OBJETIVOS DE 
APRENDIZAGEM RECURSOSSEGUNDA-FEIRA
1º momento
 
2º momento
OBJETIVOS
ESPECÍFICOS
Professor(a):_____________________________________________________ Data:_____/_____/20__
Turma: Maternal (1 ano e 7 meses á 3 anos e 11 meses)
PLANEJAMENTO (TERÇA-FEIRA)
O eu, o outro e o nós
O eu, o outro e o nós
(EI02EO04) 
Comunicar-se com os
colegas e os adultos,
buscando compreendê-los
e fazendo-se
compreender.
(EI02EO03) 
Compartilhar os objetos e
os espaços com crianças da
mesma faixa etária e
adultos.
Cuidado
Solidariedade com colegas e
professores
Bacia grande, bolas de
tamanhos e cores variadas,
cone de papel e pinça.
O aluno irá desenvolver
sua comunicação e
aprender a dividir as
brincadeiras e jogos.
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AVALIAÇÃO: Autonomia, desenvolvimento motor, atenção.
METODOLOGIA:
 
A atividade consiste em colar uma foto da casa, juntamente com a criança 1.
Assim, as crianças terão uma interação compartilhda, além do
desenvolvimento cognitivo
2.
Os pais serão responsaveis em tirar a foto e colar na folha de atividade. 3.
 As crianças irão apresentar a atividade abordando sobre como é a sua
casa, por exemplo: se é de alvenaria, com ou sem jardim e assim
sucessivamente.
4.
Portanto, as crianças irão ser incentivadas, bem como ter o interesse de
estar junto com seus pares, oportunizando situações de atividades
simples em pequenos grupos, desenvolvendo assim situações em que
precisam compartilhar objetos ou brinquedos
5.
PROJETOPROJETO
Metodologia:
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PLANEJAMENTO (QUARTA-FEIRA)
DIREITOS DE
APRENDIZAGEM
Conviver, explorar
Brincar, expressar
Participar , conhecer-se
PROJETOPROJETO
Identidade e Autonomia
CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS
OBJETIVOS DE 
APRENDIZAGEM RECURSOSSEGUNDA-FEIRA
1º momento
 
2º momento
OBJETIVOS
ESPECÍFICOS
Professor(a):_____________________________________________________ Data:_____/_____/20__
Turma: Maternal (1 ano e 7 meses á 3 anos e 11 meses)
O eu, o outro e o nós
O eu, o outro e o nós
(EI02EO05) 
Perceber que as pessoas
têm características físicas
diferentes, respeitando
essas diferença
(EI02EO06) 
Respeitar regras básicas de
convívio social nas
interações e brincadeiras.
Brincadeiras e ações compartilhadas
Imitação de ações 
Exploração do ambiente
Folha de atividade, lápis,
tesoura ou fotos para
ilustração.
A professora irá auxiliar os
alunos para relatarem a
origem de seus nomes.
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AVALIAÇÃO: atenção, autonomia e interação
METODOLOGIA: 
O professor irá inserir uma atividade para descobrir “qual o nome da criança?”.1.
Além disso, os pais também precisarão explicar aos seus filhos “porque eles tem esse
nome?”
2.
 Com ajuda dos pais explique para as crianças o motivo de terem seus nomes, por
exemplo: o nome foi inspirado nos avós, viu em alguma revista na maternidade,
algum personagem favorito ou desde a infância já havia escolhido o nome dos filhos.
Em todo caso, ajude as crianças escrevendo o ucolando alguma foto na folha de
atividade.
3.
Esta atividade desencadeara formas cada vez mais eficazes de comunicação, seja por
meio de suas expressões com o corpo, de suas produções artísticas, seja por meio de
suas representações ao brincar, ou mesmo por meio da linguagem verbal durante a
interação social compartilhada positiva
4.
PROJETOPROJETO
Metodologia:
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PLANEJAMENTO (QUINTA-FEIRA)
DIREITOS DE
APRENDIZAGEM
Conviver, explorar
Brincar, expressar
Participar , conhecer-se
PROJETOPROJETO
Identidade e Autonomia
CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS
OBJETIVOS DE 
APRENDIZAGEM RECURSOSSEGUNDA-FEIRA
1º momento
 
2º momento
OBJETIVOS
ESPECÍFICOS
Professor(a):_____________________________________________________ Data:_____/_____/20__
Turma: Maternal (1 ano e 7 meses á 3 anos e 11 meses)
O eu, o outro e o nós
O eu, o outro e o nós
(EI02EO07) 
Resolver conflitos nas
interações e brincadeiras,
com a orientação de um
adulto.
(EI02EO02) 
Demonstrar imagem positiva
de si e confiança em sua
capacidade para enfrentar
dificuldades e desafios.
Descobrir e aprimorar regras
logicas de convivio social entre
grupos de crianças
Folha de atividade.
Foto do rosto da criança,
Cola,
Tesoura.
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AVALIAÇÃO: Autonomia, comunicação e observação do ambiente.
PROJETOPROJETO
Metodologia:
METODOLOGIA: 
 A atividade consiste em colar uma foto do rosto da criança1.
Os pais serão responsaveis em disponibilizar a foto do rosto da criança e em seguida
irão apresentar a folha de atividade 
2.
As crianças sentarão em volta e tentarão abrir as tampas, bem como tentar e apreciar
ações e gestos dos colegas, compartilhar ideias e emoções, bem como observar
aspectos do ambiente, colecionar objetos, participar de brincadeiras de roda, brincar
de faz de conta, dentre outras experiências realizadas com diferentes colegas.
3.
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PLANEJAMENTO (SEXTA-FEIRA)
DIREITOS DE
APRENDIZAGEM
Conviver, explorar
Brincar, expressar
Participar , conhecer-se
PROJETOPROJETO
Identidade e Autonomia
CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS
OBJETIVOS DE 
APRENDIZAGEMRECURSOSSEGUNDA-FEIRA
1º momento O EU, O OUTRO E O NÓS
 
2º momento
OBJETIVOS
ESPECÍFICOS
O EU, O OUTRO E O NÓS
Professor(a):_____________________________________________________ Data:_____/_____/20__
Turma: Maternal (1 ano e 7 meses á 3 anos e 11 meses)
(EI02EO07) 
Resolver conflitos nas
interações e brincadeiras,
com a orientação de um
adulto
(EI02EO06) 
Respeitar regras básicas de
convívio social nas
interações e brincadeiras.
Incentivar a interação das crianças e
jogos colaborativos, atividades
simples, situação de canto, bem como
saber ouvir
(Folha de atividade da
árvore genelógica.
Tesoura
Cola.
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AVALIAÇÃO: Coordenação motora, acolhimento e atenção.
METODOLOGIA: 
A professora irá distribuir uma folha de atividade sobre a árvore genealógica da sua
família
1.
 Em seguida, irá colar na atividade os rostos dos membros da família da criança
com a ajuda de seus pais
2.
 Bom, na sala de aula as crianças serão responsáveis em apresentar a árvore
genealógica da sua família
3.
 A criança irá desenvolver seu convivo social, motor e cognitivo para que as
relações de confianças e segurança sejam essências para motivar sua autonomia
no meio social
4.
Portanto, todas as atividades ao final serão juntadas de forma individual, com o
propósito de confeccionar um portifólio e serem entregue aos pais
5.
PROJETOPROJETO
Metodologia:
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PLANEJAMENTO (SEGUNDA-FEIRA)
DIREITOS DE
APRENDIZAGEM
Conviver, explorar
Brincar, expressar
Participar , conhecer-se
PROJETOPROJETO
Alimentação Saudável
CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS
OBJETIVOS DE 
APRENDIZAGEM RECURSOSSEGUNDA-FEIRA
1º momento
O EU, O OUTRO E O NÓS
 CORPO, GESTOS E
MOVIMENTOS
(EI02EO02) Demonstrar
imagem positiva de si e
confiança em sua
capacidade para enfrentar
dificuldades e desafios.
(EI02CG04) Demonstrar
progressiva independência
no cuidado do seu corpo.
Jogo da memória com imagens,
tesoura, cola e EVA.
Elaboração de horta escolar,
sementes, terra, água e
nutrientes como restos de
folhas e frutas.
 
2º momento
OBJETIVOS
ESPECÍFICOS
Incentivar uma alimentação saudável de forma
lúdica e prazerosa
Professor(a):_____________________________________________________ Data:_____/_____/20__
Turma: Maternal (1 ano e 7 meses á 3 anos e 11 meses)
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PROJETOPROJETO
Alimentação Saudável
Metodologia:
 Elaborar peças do jogo da memória (na internet contem várias
ilustração que podem ser usadas para impressão e confecção). Por
ultimo, ensine as crianças como fazer uma pequena horta na escola
com uso de sementes simples ou até mesmo resto de legumes que
crescem em contato com a água, como a cebola e cheiro verde.
AVALIAÇÃO: 
Identificar barreiras físicas, comunicação ou relação que
podem impedir que uma criança ou o grupo participe e
aprenda.
í
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PLANEJAMENTO (TERÇA-FEIRA)
DIREITOS DE
APRENDIZAGEM
PROJETOPROJETO
Alimentação Saudável
CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS
OBJETIVOS DE 
APRENDIZAGEM RECURSOSTERÇA-FEIRA
1º momento
O EU, O OUTRO E O NÓS
 CORPO, GESTOS E
MOVIMENTOS
(EI02EO02) Demonstrar
imagem positiva de si e
confiança em sua
capacidade para enfrentar
dificuldades e desafios.
(EI02CG04) Demonstrar
progressiva independência
no cuidado do seu corpo.
 História: a cesta da dona
maricota.
Atividade.
 
2º momento
OBJETIVOS
ESPECÍFICOS
Apresentar as crianças o universo narrativo promovendo o gosto
pela leitura e pela linguagem, criando empatia com os personagens
e ampliando o seu vocabulário.
Conviver, explorar
Brincar, expressar
Participar , conhecer-se
Professor(a):_____________________________________________________ Data:_____/_____/20__
Turma: Maternal (1 ano e 7 meses á 3 anos e 11 meses)
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PROJETOPROJETO
Alimentação Saudável
Metodologia:
Contar a história: A cesta da dona Maricota. Falar sobre a
importância de ter uma alimentação saudável e o professor irá
finalizar com uma atividade simples de ligação.
AVALIAÇÃO: 
Socialização e Interação.
Professor(a):_____________________________________________________ Data:_____/_____/20__
Turma: Maternal (1 ano e 7 meses á 3 anos e 11 meses)
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PLANEJAMENTO (QUARTA-FEIRA)
DIREITOS DE
APRENDIZAGEM
PROJETOPROJETO
Alimentação Saudável
CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS
OBJETIVOS DE 
APRENDIZAGEM RECURSOSQUARTA-FEIRA
1º momento
O EU, O OUTRO E O NÓS
 CORPO, GESTOS E
MOVIMENTOS
(EI02EO02) Demonstrar
imagem positiva de si e
confiança em sua
capacidade para enfrentar
dificuldades e desafios.
(EI02CG04) Demonstrar
progressiva independência
no cuidado do seu corpo.
Tinta guache, canetinha, caneta,
giz de cera, papel ou lápis de
cor.
Atividade.
 
2º momento
OBJETIVOS
ESPECÍFICOS
Explorar cores, texturas, superfícies, planos,
formas e volumes ao criar objetos tridimensionais. 
Conviver, explorar
Brincar, expressar
Participar , conhecer-se
Professor(a):_____________________________________________________ Data:_____/_____/20__
Turma: Maternal (1 ano e 7 meses á 3 anos e 11 meses)
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PROJETOPROJETO
Alimentação Saudável
Metodologia:
Confecção com o carimbo/contorno da fruta laranja ou limão. Em
seguida, demonstrar para as crianças a fruta inteira/metade. Ao final,
o professor irá explicar como a atividade deve ser realizada.
AVALIAÇÃO: Cores; alimentação saudável; formas geométricas.
Professor(a):_____________________________________________________ Data:_____/_____/20__
Turma: Maternal (1 ano e 7 meses á 3 anos e 11 meses)
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PLANEJAMENTO (QUINTA-FEIRA)
DIREITOS DE
APRENDIZAGEM
PROJETOPROJETO
Alimentação Saudável
CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS
OBJETIVOS DE 
APRENDIZAGEM RECURSOSQUINTA-FEIRA
1º momento
O EU, O OUTRO E O NÓS
 CORPO, GESTOS E
MOVIMENTOS
(EI02EO02) Demonstrar
imagem positiva de si e
confiança em sua
capacidade para enfrentar
dificuldades e desafios.
(EI02CG04) Demonstrar
progressiva independência
no cuidado do seu corpo.
Encarte de supermercado,
tesoura, cola e papel.
Atividade.
 
2º momento
OBJETIVOS
ESPECÍFICOS
Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na
interação com as crianças e adultos.
Conviver, explorar
Brincar, expressar
Participar , conhecer-se
Professor(a):_____________________________________________________ Data:_____/_____/20__
Turma: Maternal (1 ano e 7 meses á 3 anos e 11 meses)
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PROJETOPROJETO
Alimentação Saudável
Metodologia:
Buscar junto com a criança através de encarte de supermercado,
revistas, jornais e livros, alimentos saudáveis que são importantes
para a nossa saúde (frutas, verduras, legumes, carnes, ovos...) e
outros como bala, refrigerante, etc... que devem ser evitados na
nossa alimentação;
Você adulto deve recorta essas figuras;
Em seguida colar em uma folha os alimentos saudáveis e em outra
folha os alimentos não saudáveis.
AVALIAÇÃO: Separar imagens de alimentos saudáveis e não saudáveis.
Professor(a):_____________________________________________________ Data:_____/_____/20__
Turma: Maternal (1 ano e 7 meses á 3 anos e 11 meses)
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PLANEJAMENTO (SEXTA-FEIRA)
DIREITOS DE
APRENDIZAGEM
PROJETOPROJETO
Alimentação Saudável
CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS
OBJETIVOS DE 
APRENDIZAGEM RECURSOSSEXTA-FEIRA
1º momento
O EU, O OUTRO E O NÓS
 CORPO, GESTOS E
MOVIMENTOS
(EI02EO02) Demonstrar
imagem positiva de si e
confiança em sua
capacidade para enfrentar
dificuldades e desafios.
(EI02CG04) Demonstrar
progressiva independência
no cuidado do seu corpo.
Música: A Família das frutas.
Atividade.
 
2º momento
OBJETIVOSESPECÍFICOS
Aprimorar-se no cuidado de si e nos jogos e
brincadeiras.
Conviver, explorar
Brincar, expressar
Participar , conhecer-se
Professor(a):_____________________________________________________ Data:_____/_____/20__
Turma: Maternal (1 ano e 7 meses á 3 anos e 11 meses)
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PROJETOPROJETO
Alimentação Saudável
Metodologia:
Pedir para os pais fazer um vídeo/áudio das crianças falando o nome
das frutas que apareceram na musica (Família das frutas). Para
complementar realizar uma atividade com as crianças.
AVALIAÇÃO: Linguagem oral; Coordenação motora; Equilíbrio.
Professor(a):_____________________________________________________ Data:_____/_____/20__
Turma: Maternal (1 ano e 7 meses á 3 anos e 11 meses)
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PLANEJAMENTO (SEGUNDA-FEIRA)
DIREITOS DE
APRENDIZAGEM
Conviver, explorar
Brincar, expressar
Participar , conhecer-se
PROJETOPROJETO
Conto:Os Três Porquinhos
Professor(a):_____________________________________________________ Data:_____/_____/20__
Turma: Maternal (1 ano e 7 meses á 3 anos e 11 meses)
CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS
OBJETIVOS DE 
APRENDIZAGEM RECURSOSSEGUNDA-FEIRA
1º momento
ESCUTA, FALA, 
PENSAMENTO
 E IMAGINAÇÃO
(EI02EF07) Manusear
diferentes portadores
textuais, demonstrando
reconhecer seus usos
sociais.
(EI02EF06) Criar e contar
histórias oralmente, com
base em imagens ou temas
sugeridos.
Musicas infantis,
Livros Infantis.
Confeccionar brinquedos de
montar.
 
2º momento
OBJETIVOS
ESPECÍFICOS
O objetivo é deixar as crianças entusiasmada, alegres e motivadas para o
restante do ano letivo, estabelecendo um ambiente favorável ao
desenvolvimento escolar, bem como a integração entre os alunos,estimular
a curiosidade e a vontade de aprender.
ESCUTA, FALA, 
PENSAMENTO
 E IMAGINAÇÃO
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AVALIAÇÃO: 
Receba a criança com um abraço e sorriso, organize um círculo no
chão. Escolha uma musica animada e conhecida pelas crianças, fica a
sua escolha. Faça leitura de história infantil os três porquinhos,
gesticulando e envolvendo a criança. Por ultimo permita que elas
brinquem com os mais variados brinquedos e depois dê para que
eles montem a atividade colorir e de montar o quebra cabeça dos
porquinhos.
PROJETOPROJETO
Metodologia:
Identificar as expectativas e interesse das crianças para
o ano letivo.
Conto:Os Três Porquinhos
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PLANEJAMENTO (TERÇA-FEIRA)
DIREITOS DE
APRENDIZAGEM
Conviver, explorar
Brincar, expressar
Participar , conhecer-se
PROJETOPROJETO
Conto:Os Três Porquinhos
CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS
OBJETIVOS DE 
APRENDIZAGEM RECURSOSTERÇA-FEIRA
1º momento
ESCUTA, FALA, 
PENSAMENTO
 E IMAGINAÇÃO
(EI02EF07) Manusear
diferentes portadores
textuais, demonstrando
reconhecer seus usos
sociais.
(EI02EF06) Criar e contar
histórias oralmente, com
base em imagens ou temas
sugeridos.
Atividade.
Fantoches ou figuras.
 
2º momento
OBJETIVOS
ESPECÍFICOS
No Maternal as atividades matemáticas devem explorar uma variedade de idéias relativa
a números conservando o prazer e a curiosidade. Para isso, aproveitamos situações
cotidianas significativas, como histórias, jogos e brincadeiras que envolvam a contagem e
que possibilitem desenvolver o raciocínio lógico.
ESCUTA, FALA, 
PENSAMENTO
 E IMAGINAÇÃO
Professor(a):_____________________________________________________ Data:_____/_____/20__
Turma: Maternal (1 ano e 7 meses á 3 anos e 11 meses)
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AVALIAÇÃO: Conhecer os números atráves do conto os três
porquinhos.
Após contar a história, explorar quantos são os porquinhos da
história; distribuir os fantoches/figuras dos três porquinhos no chão
e pedir para uma criança contar apontando o dedinho para cada
fantoches. Ao final, realizar atividade com as crianças.
PROJETOPROJETO
Metodologia:
Conto:Os Três Porquinhos
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PLANEJAMENTO (QUARTA-FEIRA)
DIREITOS DE
APRENDIZAGEM
Conviver, explorar
Brincar, expressar
Participar , conhecer-se
PROJETOPROJETO
Conto:Os Três Porquinhos
CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS
OBJETIVOS DE 
APRENDIZAGEM RECURSOSQUARTA-FEIRA
1º momento
ESCUTA, FALA,
 PENSAMENTO
 E IMAGINAÇÃO
(EI02EF06) Criar e contar
histórias oralmente, com
base em imagens ou temas
sugeridos.
(EI02EF06) Criar e contar
histórias oralmente, com
base em imagens ou temas
sugeridos.
Tapetes de história.
Tapetes de história.
 
2º momento
OBJETIVOS
ESPECÍFICOS
Estimular a criatividade, sensibilidade,
curiosidade e imaginação; 
Estimular a linguagem oral.
ESCUTA, FALA,
 PENSAMENTO
 E IMAGINAÇÃO
Professor(a):_____________________________________________________ Data:_____/_____/20__
Turma: Maternal (1 ano e 7 meses á 3 anos e 11 meses)
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O professor irá incluir tapetes de história, avental de história ou
outra atividade de sua preferência para que a criança possa
manipular e sentir as diferentes texturas. Ao final dê a atividade para
criança, ligar os porquinhos as suas respectivas casas.
PROJETOPROJETO
Metodologia:
Conto:Os Três Porquinhos
AVALIAÇÃO: Coordenação motora, percepção, curiosidade e
aumento do vocabulário.
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PLANEJAMENTO (QUINTA-FEIRA)
DIREITOS DE
APRENDIZAGEM
Conviver, explorar
Brincar, expressar
Participar , conhecer-se
PROJETOPROJETO
Conto:Os Três Porquinhos
CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS
OBJETIVOS DE 
APRENDIZAGEM RECURSOSQUINTA-FEIRA
1º momento
ESCUTA, FALA, 
PENSAMENTO
 E IMAGINAÇÃO
(EI02EF07) Manusear
diferentes portadores
textuais, demonstrando
reconhecer seus usos
sociais.
(EI02EF06) Criar e contar
histórias oralmente, com
base em imagens ou temas
sugeridos.
3 garrafas pet que serão os 3
porquinhos e uma bola que será
o lobo.
Mexendo o corpinho: seu lobo
mandou.
 
2º momento
OBJETIVOS
ESPECÍFICOS
Estimular a criatividade, sensibilidade e
imaginação; Promover o hábito da leitura;
Estimular a linguagem oral;
ESCUTA, FALA, 
PENSAMENTO
 E IMAGINAÇÃO
Professor(a):_____________________________________________________ Data:_____/_____/20__
Turma: Maternal (1 ano e 7 meses á 3 anos e 11 meses)
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Colocar as garrafas pets uma ao lado da outra, a criança deve estar a
mais ou menos 6 passos das garrafas para poder arremessar a bola
na tentativa de derrubá-las. A criança que irá arremessar deverá
falar! Sou o lobo e vou te derrubar! e na mesma hora deverá
arremessar e ver quantos porquinhos (garrafas pet) conseguiu
derrubar.
Em seguida, vamos mexer o corpinho? Aqui seu lobo é que manda! O
professor será o lobo e deve iniciar os comandos para que as
crianças façam o que for solicitado.
Seu lobo mandou: lavar bem as mãos.
Seu lobo mandou: bater palmas bem forte.
Seu lobo mandou: abaixar e levantar 3 vezes.
Seu lobo mandou: dar três pulinhos.
Seu lobo mandou: colocar uma mão na cabeça e outra no joelho.
Seu lobo mandou: colocar uma mão na barriga e coçar a cabeça.
SEU LOBO MANDOU: CANTAR UMA MUSIQUINHA.
PROJETOPROJETO
Metodologia:
Conto:Os Três Porquinhos
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AVALIAÇÃO: 
PROJETOPROJETO
Metodologia:
Participação, coordenação motora e atenção.
Conto:Os Três Porquinhos
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PLANEJAMENTO (SEXTA-FEIRA)
DIREITOS DE
APRENDIZAGEM
Conviver, explorar
Brincar, expressar
Participar , conhecer-se
PROJETOPROJETO
Conto:Os Três Porquinhos
CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS
OBJETIVOS DE 
APRENDIZAGEM RECURSOSSEXTA-FEIRA
1º momento
(EI02EF06) Criar e contar
histórias oralmente, com
base em imagens ou temas
sugeridos.
(EI02EF06) Criar e contar
histórias oralmente, com
base em imagens ou temas
sugeridos.Massa de modelar.
Atividade.
 
2º momento
OBJETIVOS
ESPECÍFICOS
Estimular a criatividade, sensibilidade e
imaginação; Promover o hábito da leitura;
Estimular a linguagem oral;
ESCUTA, FALA, 
PENSAMENTO
 E IMAGINAÇÃO
ESCUTA, FALA, 
PENSAMENTO
 E IMAGINAÇÃO
Professor(a):_____________________________________________________ Data:_____/_____/20__
Turma: Maternal (1 ano e 7 meses á 3 anos e 11 meses)
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AVALIAÇÃO: 
Elaborar a história dos três porquinhos com auxílio de massa de
modelar.
Ø . Após a leitura, pergunte às crianças por que os três porquinhos
precisavam de uma moradia.
Ø Depois de ouvir as respostas comente que moradia é um
importante lugar onde convivemos com nossos parentes e amigos,
descansamos, dormimos, comemos, enfim, onde realizamos
inúmeras atividades. É um dos primeiros espaços onde aprendemos
a conviver em grupo. Portanto, desenhe os três tipos de casas onde
os porquinhos moravam.
 Falar sobre a importância do trabalho realizado com capricho e
dedicação, estimar o valor de ajudar os amigos e ser grato pelo
cuidado que recebemos uns dos outros.
PROJETOPROJETO
Metodologia:
Dedicação, trabalho e participação.
Conto:Os Três Porquinhos
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PLANEJAMENTO (SEGUNDA-FEIRA)
DIREITOS DE
APRENDIZAGEM
PROJETOPROJETO
Meios de Transportes
CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS
OBJETIVOS DE 
APRENDIZAGEM RECURSOSSEGUNDA-FEIRA
1º momento
ESPAÇOS, TEMPOS, 
QUANTIDADES, RELAÇÕES
 E TRANSFORMAÇÕES
ESCUTA. FALA,
PENSMENTO E
IMAGINAÇÃO
(EI02EF06) Criar e contar
histórias oralmente, com
base em imagens ou temas
sugeridos
(EI02ET01) Explorar e
descrever semelhanças e
diferenças entre as
características e
propriedades dos objetos
(textura, massa, tamanho).
Roda de conversa sobre os
meios transporte, atividade de
pintar.
Elaborar barquinhos com
sucata, prato de papel, rolinho
de papel, papel colorido,
garrafa pet pequena e
adesivos.
 
2º momento
OBJETIVOS
ESPECÍFICOS
Conhecer e identificar os principais e mais comuns meios de transportes;
Reconhecer alguns sinais de trânsito;
Ter contato com regras e leis de trânsitos.
Conviver, explorar
Brincar, expressar
Participar , conhecer-se
Professor(a):_____________________________________________________ Data:_____/_____/20__
Turma: Maternal (1 ano e 7 meses á 3 anos e 11 meses)
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Trabalhar os meios de transportes envolvendo o interesse natural
que as cercam, inserindo brinquedos como: avião, carro, carroça,
trator, trem e etc.
Em seguida, confeccionar barquinhos e dispor em uma bacia com
água para que as crianças possam brincar. Também pode ser feito a
mesma coisa com outros tipos de meios de transporte.
PROJETOPROJETO
Metodologia:
AVALIAÇÃO: Participação, identificação social, desenvolvimento da
fala.
Meios de Transportes
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PLANEJAMENTO (TERÇA-FEIRA)
DIREITOS DE
APRENDIZAGEM
PROJETOPROJETO
Meios de Transportes
CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS
OBJETIVOS DE 
APRENDIZAGEM RECURSOSTERÇA-FEIRA
1º momento
ESPAÇOS, TEMPOS, 
QUANTIDADES, RELAÇÕES
 E TRANSFORMAÇÕES
ESCUTA. FALA,
PENSMENTO E
IMAGINAÇÃO
(EI02EF06) Criar e contar
histórias oralmente, com
base em imagens ou temas
sugeridos.
(EI02ET01) Explorar e
descrever semelhanças e
diferenças entre as
características e
propriedades dos objetos
(textura, massa, tamanho).
Prato de papel, tinta guache,
papel, pincel, corda, papelão,
tesoura e cola.
Atividade.
 
2º momento
OBJETIVOS
ESPECÍFICOS
Registrar comportamentos dos motoristas e pedestres nas vias públicas.Conviver, explorar
Brincar, expressar
Participar , conhecer-se
Professor(a):_____________________________________________________ Data:_____/_____/20__
Turma: Maternal (1 ano e 7 meses á 3 anos e 11 meses)
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Sabemos que o avião não é o único meio de transporte aéreo...
Então vamos fazer um balão com prato de papelão? Além do mais, o
foguete também é um tipo de transporte aéreo, leva o astronauta
para conhecer mais e mais sobre o espaço, o planeta, etc....
PROJETOPROJETO
Metodologia:
AVALIAÇÃO: Conhecimento dos meios de transportes e figuras
geométricas.
Meios de Transportes
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PLANEJAMENTO (QUARTA-FEIRA)
DIREITOS DE
APRENDIZAGEM
PROJETOPROJETO
Meios de Transportes
CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS
OBJETIVOS DE 
APRENDIZAGEM RECURSOSQUARTA-FEIRA
1º momento
ESPAÇOS, TEMPOS, 
QUANTIDADES, RELAÇÕES
 E TRANSFORMAÇÕES
ESCUTA. FALA,
PENSMENTO E
IMAGINAÇÃO
(EI02EF06) Criar e contar
histórias oralmente, com
base em imagens ou temas
sugeridos.
(EI02ET01) Explorar e
descrever semelhanças e
diferenças entre as
características e
propriedades dos objetos
(textura, massa, tamanho).
Passeio com os alunos, coleta de
informação.
Atividade.
 
2º momento
OBJETIVOS
ESPECÍFICOS
Interpretar mensagens de sinalização de trânsito.Conviver, explorar
Brincar, expressar
Participar , conhecer-se
Professor(a):_____________________________________________________ Data:_____/_____/20__
Turma: Maternal (1 ano e 7 meses á 3 anos e 11 meses)
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Com auxilio de dois professores levar os alunos para passear e
coletarem informações sobre os meios de transportes que
encontraram na rua. Em sala de aula, fazer um desenho e com ajuda
do professor fazer atividade.
PROJETOPROJETO
Metodologia:
AVALIAÇÃO: Identificar corretamente os meios de transporte;
desenvolver a atenção e percepção.
Meios de Transportes
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PLANEJAMENTO (QUINTA-FEIRA)
DIREITOS DE
APRENDIZAGEM
PROJETOPROJETO
Meios de Transportes
CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS
OBJETIVOS DE 
APRENDIZAGEM RECURSOSQUINTA-FEIRA
1º momento
ESPAÇOS, TEMPOS, 
QUANTIDADES, RELAÇÕES
 E TRANSFORMAÇÕES
ESCUTA. FALA,
PENSMENTO E
IMAGINAÇÃO
(EI02EF06) Criar e contar
histórias oralmente, com
base em imagens ou temas
sugeridos.
(EI02ET01) Explorar e
descrever semelhanças e
diferenças entre as
características e
propriedades dos objetos
(textura, massa, tamanho).
Cartolina, prato de papel e tinta
guache.
Atividade.
 
2º momento
OBJETIVOS
ESPECÍFICOS
Reconhecer as cores dos sinais de trânsito;Conviver, explorar
Brincar, expressar
Participar , conhecer-se
Professor(a):_____________________________________________________ Data:_____/_____/20__
Turma: Maternal (1 ano e 7 meses á 3 anos e 11 meses)
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No inicio pedir que os alunos façam um semáforo e explique o
significado das cores. Por ultimo, realizar uma atividade identificando
as sinalizações.
PROJETOPROJETO
Metodologia:
AVALIAÇÃO: Participação, identificação social, desenvolvimento da
fala.
Meios de Transportes
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PLANEJAMENTO (SEXTA-FEIRA)
DIREITOS DE
APRENDIZAGEM
PROJETOPROJETO
Meios de Transportes
CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS
OBJETIVOS DE 
APRENDIZAGEM RECURSOSSEXTA-FEIRA
1º momento
ESPAÇOS, TEMPOS, 
QUANTIDADES, RELAÇÕES
 E TRANSFORMAÇÕES
ESCUTA. FALA,
PENSMENTO E
IMAGINAÇÃO
(EI02EF06) Criar e contar
histórias oralmente, com
base em imagens ou temas
sugeridos.
(EI02ET01) Explorar e
descrever semelhanças e
diferenças entre as
características e
propriedades dos objetos
(textura, massa, tamanho).
Cartolina, tesoura e cola.
Jornais, revistas ou livros que
possam conter imagens de
meios de transportes.
 
2º momento
OBJETIVOS
ESPECÍFICOS
Trabalhar as virtudes: Paciência, tolerância, responsabilidade e humildade
Conviver, explorar
Brincar, expressar
Participar , conhecer-se
Professor(a):_____________________________________________________ Data:_____/_____/20__
Turma: Maternal (1 ano e 7 meses á 3 anos e 11 meses)
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Para a execução desta atividade, não precisaremos de muitos
materiais. Hoje, faremos leitura de imagens de meios de transportes.
Professores, disponibilize para a criança o material que vocês
tiverem em casa: livros, revistas ou jornais. Ela deverá procurar por
imagens de meios de transportes. Pode ser qualquer meio de
transporte: aéreo, terrestre ou aquático.
PROJETOPROJETO
Metodologia:
AVALIAÇÃO: Conhecer e identificar os principais e mais comuns
meios de transporte.
Meios de Transportes
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História Infantil: Sitio do pica
pau amarelo – Monteiro Lobato.
PLANEJAMENTO (SEGUNDA-FEIRA)
DIREITOS DE
APRENDIZAGEM
PROJETOPROJETO
Exposição Literária
CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS
OBJETIVOS DE 
APRENDIZAGEM RECURSOSSEGUNDA-FEIRA
1º momento
ESCUTA, FALA, 
PENSAMENTO, 
IMAGINAÇÃO
(EI02EF04) Formular e
responder perguntas sobre
fatos da história narrada,
identificando cenários,
personagens e principais
acontecimentos.
(EI02EF03) Demonstrar
interesse e atenção ao ouvir a
leitura de histórias e outros
textos, diferenciando escrita de
ilustrações, e acompanhando,
com orientação do adulto- -
leitor, a direção da leitura (de
cima para baixo, da esquerda
para a direita).
Papel colorido e cola. 
2º momento
OBJETIVOS
ESPECÍFICOS
Estimular a criatividade;
Formação do imaginário;
 Empatia
ESCUTA, FALA, 
PENSAMENTO, 
IMAGINAÇÃO
Conviver, explorar
Brincar, expressar
Participar , conhecer-se
Professor(a):_____________________________________________________ Data:_____/_____/20__
Turma: Maternal (1 ano e 7 meses á 3 anos e 11 meses)
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Traga imagens do Monteiro Lobado e dos Personagens do Sítio. E os
livros com as histórias do Sítio. Em um primeiro momento conte
sobre o autor e os personagens de modo resumido. Pergunte se
seus alunos conhecem alguma história do sítio e quem são os
personagens, vá anotando o que as crianças dizem. Mostre para as
crianças diferentes partes de episódios das versões de 1977, 2001 e
do desenho animado. Após a leitura da história do sitio do pica pau
amarelo, confeccionar junto com os alunos os personagens da
narração.
PROJETOPROJETO
Metodologia:
Exposição Literária
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AVALIAÇÃO: Desenvolvimento cognitivo do bebê, visão de mundo
mais ampliada, riqueza de palavras.
PROJETOPROJETO
Metodologia:
Exposição Literária
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História Infantil: Sitio do pica
pau amarelo – Monteiro Lobato
PLANEJAMENTO (TERÇA-FEIRA)
DIREITOS DE
APRENDIZAGEM
PROJETOPROJETO
Exposição Literária
CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS
OBJETIVOS DE 
APRENDIZAGEM RECURSOSTERÇA-FEIRA
1º momento
ESCUTA, FALA, 
PENSAMENTO, 
IMAGINAÇÃO
(EI02EF04) Formular e
responder perguntas sobre
fatos da história narrada,
identificando cenários,
personagens e principais
acontecimentos.
(EI02EF03) Demonstrar interesse
e atenção ao ouvir a leitura de
histórias e outros textos,
diferenciando escrita de
ilustrações, e acompanhando,
com orientação do adulto- -leitor,
a direção da leitura (de cima para
baixo, da esquerda para a
direita).
Materiais diversos, milho,
papel colorido, folha
natural, arroz, algodão e
etc.
 
2º momento
OBJETIVOS
ESPECÍFICOS
Incentivar os alunos a manusearem livros;
Ouvir diferentes histórias infantis.
ESCUTA, FALA, 
PENSAMENTO, 
IMAGINAÇÃO
Conviver, explorar
Brincar, expressar
Participar , conhecer-se
Professor(a):_____________________________________________________ Data:_____/_____/20__
Turma: Maternal (1 ano e 7 meses á 3 anos e 11 meses)
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Escolha uma ou mais técnicas das imagens abaixo para fazer com
seus alunos. Ajudando-os a completarem a Emília/Visconde de modo
adequado. As técnicas podem ser feitas individualmente ou no
coletivo, em que cada criança faz uma parte da mesma produção
artística.
PROJETOPROJETO
Metodologia:
Exposição Literária
AVALIAÇÃO: Promove a interação entre os pais e filhos e desenvolve
a imaginação.
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História Infantil: Sitio do pica
pau amarelo – Monteiro Lobato
PLANEJAMENTO (QUARTA-FEIRA)
DIREITOS DE
APRENDIZAGEM
PROJETOPROJETO
Exposição Literária
CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS
OBJETIVOS DE 
APRENDIZAGEM RECURSOSQUARTA-FEIRA
1º momento
ESCUTA, FALA, 
PENSAMENTO, 
IMAGINAÇÃO
(EI02EF04) Formular e
responder perguntas sobre
fatos da história narrada,
identificando cenários,
personagens e principais
acontecimentos.
(EI02EF03) Demonstrar interesse
e atenção ao ouvir a leitura de
histórias e outros textos,
diferenciando escrita de
ilustrações, e acompanhando,
com orientação do adulto- -
leitor, a direção da leitura (de
cima para baixo, da esquerda
para a direita).
Atividade para colorir. 
2º momento
OBJETIVOS
ESPECÍFICOS
Falar sobre Monteiro Lobato/apresentar personagens;
Explorar os movimentos corporais por meio de dança e brincadeiras.
ESCUTA, FALA, 
PENSAMENTO, 
IMAGINAÇÃO
Conviver, explorar
Brincar, expressar
Participar , conhecer-se
Professor(a):_____________________________________________________ Data:_____/_____/20__
Turma: Maternal (1 ano e 7 meses á 3 anos e 11 meses)
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Distribua entre os alunos uma atividade para colorir do tema: sitio
do pica pau amarelo.
PROJETOPROJETO
Metodologia:
Exposição Literária
AVALIAÇÃO: Ajuda a tornar o aprendizado divertido e estimula o
desenvolvimento de habilidades motoras e cognitivas.
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História Infantil: Sitio do pica
pau amarelo – Monteiro Lobato
PLANEJAMENTO (QUINTA-FEIRA)
DIREITOS DE
APRENDIZAGEM
PROJETOPROJETO
Exposição Literária
CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS
OBJETIVOS DE 
APRENDIZAGEM RECURSOSQUINTA-FEIRA
1º momento
ESCUTA, FALA, 
PENSAMENTO, 
IMAGINAÇÃO
(EI02EF04) Formular e
responder perguntas sobre
fatos da história narrada,
identificando cenários,
personagens e principais
acontecimentos.
(EI02EF03) Demonstrar
interesse e atenção ao ouvir a
leitura de histórias e outros
textos, diferenciando escrita de
ilustrações, e acompanhando,
com orientação do adulto- -
leitor, a direção da leitura (de
cima para baixo, da esquerda
para a direita).
Monte a cuca com materiais
diversos: algodão, pedaços
de tecidos, brilho,
lantejoulas e etc.
 
2º momento
OBJETIVOS
ESPECÍFICOS
Valorizar o livro como fonte de entretenimento e conhecimento;
Possibilitar o desenvolvimento da oralidade, imaginação e criatividade das crianças;
ESCUTA, FALA, 
PENSAMENTO, 
IMAGINAÇÃO
Conviver, explorar
Brincar, expressar
Participar , conhecer-se
Professor(a):_____________________________________________________ Data:_____/_____/20__
Turma: Maternal (1 ano e 7 meses á 3 anos e 11 meses)
Licensed to VANESSA SANDES DA SILVA - vanessa_sandes@outlook.com
Escolha uma ou mais técnicas das imagens abaixo para fazer com
seus alunos. Ajudando-os a completarem a cuca de modo adequado.
As técnicas podem ser feitas individualmente ou no coletivo, em que
cada criança faz uma parte da mesma produção artística.
PROJETOPROJETO
Metodologia:
Exposição Literária
AVALIAÇÃO: Desenvolve a compreensão da língua e aumenta a
capacidade de se expressar.
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História Infantil: Sitio do pica
pau amarelo – Monteiro Lobato
PLANEJAMENTO (SEXTA-FEIRA)
DIREITOS DE
APRENDIZAGEM
PROJETOPROJETO
Exposição Literária
CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS
OBJETIVOS DE 
APRENDIZAGEM RECURSOSSEXTA-FEIRA
1º momento
ESCUTA, FALA, 
PENSAMENTO, 
IMAGINAÇÃO
( EI02EF04) Formular e
responder perguntas sobre
fatos da história narrada,
identificando cenários,
personagens e principais
acontecimentos.
(EI02EF03) Demonstrar interesse
e atenção ao ouvir a leitura de
histórias e outros textos,
diferenciandoescrita de
ilustrações, e acompanhando,
com orientação do adulto- -
leitor, a direção da leitura (de
cima para baixo, da esquerda
para a direita).
Sacola de história. 
2º momento
OBJETIVOS
ESPECÍFICOS
Desenvolver a percepção visual através de atividades orais e escritas.
ESCUTA, FALA, 
PENSAMENTO, 
IMAGINAÇÃO
Conviver, explorar
Brincar, expressar
Participar , conhecer-se
Professor(a):_____________________________________________________ Data:_____/_____/20__
Turma: Maternal (1 ano e 7 meses á 3 anos e 11 meses)
Licensed to VANESSA SANDES DA SILVA - vanessa_sandes@outlook.com
Confeccione com sua turma uma boneca Emília (pode ser de meia,
TNT ou qualquer outro tecido), deixe as crianças ajudarem a encher
a boneca com jornal ou algodão. Também produza um livro para ser
levado para casa (faça a capa e contra-capa de EVA, coloque as folhas
no centro e grampeie). E organize um calendário de visitas da Boneca
Emília nas casas das crianças, cada dia uma criança leva a boneca e o
livro para fazer a atividade em conjunto com a família.
PROJETOPROJETO
Metodologia:
Exposição Literária
AVALIAÇÃO: Essencial para o desenvolvimento cognitivo e social da
primeira infância.
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