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Disciplina: DIDÁTICA NO ENSINO SUPERIOR 
Carga Horária: 60 h 
Professor(a): Marisa Pascarelli Agrello 
Aluno(a): EDINALDA MARIA DA SILVA 
• Qual das duas imagens parece retratar uma posição mais experiencial e dialógica da 
aprendizagem?
Com certeza é essa a imagem em que o 
professor dar oportunidade a os alunos para que os mesmos possam se retratar uma posição mais 
experiencial e dialógica da aprendizagem. Ele ajuda os alunos a se apropriarem das suas próprias 
experiências, tornando-os protagonistas do processo de aprendizagem 
 
• Como o docente é visto em cada uma delas? 
 
Na imagem acima o professor parece muito como um professor tradicional, onde é aquele que adota 
uma metodologia de ensino que prioriza a transmissão de conhecimentos do professor para os 
alunos. Já na outra imagem mostra um professor mediador que é um profissional de educação que 
incentiva, facilita e motiva a aprendizagem dos seus alunos. 
Características 
• Quais das duas situações de ensino e aprendizagem relatam a transmissão de 
conhecimento e a promoção da experiência do estudante no processo de experimentação, 
em que o professor é o mediador do conhecimento imergindo em relações significativas 
de ensino e aprendizagem? 
 As metodologias ativas de aprendizagem utilizam uma abordagem centrada no aluno e o estimula a 
sair da estagnação durante a aula, além de colocá-lo como protagonista no seu processo de 
aprendizagem. O professor assume o papel de mediador entre o estudante e o conhecimento — e não 
mais o de transmissor de conteúdo. Para uma aprendizagem significativa ambos devem ser ativos. 
O professor, como um mediador, age não como um transmissor de conteúdo, mas um mediador entre 
o processo de aprendizagem e o aluno, então o aluno precisa procurar ativamente aprender, buscar na 
prática o conhecimento 
As metodologias ativas enfatizam as experiências do aprendizado, o que é chamado de “aprender na 
prática”. A prática contribuí para uma aprendizagem significativa 
Na educação ativa os alunos não apenas observam e escutam, eles buscam o conhecimento também. 
A leitura, experimentação e a discussão são as principais ferramentas do processo ativo da educação, 
e o professor pode servir de mediador