Introdução a EAD - Faculdade Focus

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Iniciado em segunda-feira, 17 mar. 2025, 15:48
Estado Finalizada
Concluída em segunda-feira, 17 mar. 2025, 16:04
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17/03/25, 16:05 Introdução à EAD: Revisão da tentativa
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Questão 1 Correto Atingiu 1,0 de 1,0
O acesso à informação que temos hoje é algo que não se podia imaginar há alguns anos.
Enquanto, há poucas décadas, procurávamos por verbetes em enciclopédias, hoje basta
digitar o início de uma palavra em um buscador no navegador e temos como resposta
um mundo de resultados. Existem recursos que podem auxiliar nos estudos. Um deles é o
artigo científico, que tem como característica:
I – Possibilitar o acesso aos estudos mais recentes.
II – Discorrer sobre temas mais específicos.
III – Afunilar o estudo em determinada área de conhecimento.
IV – Garantir que a informação ali contida é confiável e absolutamente verdadeira, uma
vez que se trata de algo aceito pela academia.
Estão corretas as assertivas:
Escolha uma opção:
a. I, III e IV.
b. II e III.
c. II e IV.
d.
I,
II
e
III.
Os artigos publicados em revistas científicas constituem uma
excelente e confiável fonte de consulta e possibilitam o acesso
aos estudos mais recentes sobre o assunto em que se deseja
aprofundar. Mesmo as revistas impressas têm versão on-line
para consulta, e ainda existem as revistas publicadas
exclusivamente em formato digital. Ao contrário dos livros, que
tratam de assuntos mais abrangentes, os artigos se debruçam
sobre temas mais específicos. Trata-se de um afunilamento em
determinada área de estudo para quem deseja se aprofundar
em um ponto específico. No entanto, só o fato de um texto ser
categorizado como artigo científico não significa que ele seja
absolutamente verdadeiro, pois retrata a pesquisa de um autor,
com interpretações particulares, ainda que embasadas em
dados científicos. Desse modo, a alternativa correta é a que
apresenta as assertivas I, II e III como verdadeiras.
e. I e II.
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e. I e II.
Questão 2 Correto Atingiu 1,0 de 1,0
Educar a distância é mais do que disponibilizar conteúdos on-line. Infelizmente é isso que
grande parte da população pensa quando se fala em EaD. No entanto, com o advento da
pandemia da COVID-19, iniciada no primeiro semestre de 2020, ficou claro que a EaD é
muito mais do que isso. 
Em termos práticos, o aluno que ficava 45 minutos sentado em uma sala de
aula, ouvindo o professor falar, não consegue permanecer sequer 5 minutos assistindo a
esse mesmo professor por meio de uma videoaula ao vivo. As interferências são muitas. A
carência de motivação é extrema. Pouco a pouco, professores e estabelecimentos de
ensino vão descobrindo que algo precisa mudar para melhorar a experiência do aluno na
nova realidade do ensino doméstico. Nesse novo contexto, analise as afirmações a seguir
e assinale as que, em sua opinião, e com base em tudo o que você estudou e aprendeu ao
longo de sua trilha de aprendizagem, condizem com o cenário ideal para obter a tão
sonhada melhoria de qualidade da EaD.
I.      O professor precisa planejar melhor suas aulas, considerando os recursos didáticos e
as fontes de conhecimento disponíveis na internet, desempenhando o papel de curador
de conteúdos.
II.    Devem ser mesclados momentos síncronos e assíncronos, para diversificar os meios
didáticos, lembrando que os momentos síncronos devem acontecer para proporcionar a
interação entre o professor e seus alunos, e não para a transmissão de conhecimento em
massa.
III.  Os pais devem assumir a incumbência de ensinar seus filhos, uma vez que, no contexto
da pandemia da COVID-19, os professores ficam de mãos atadas para contribuir
minimamente nesse processo.
IV.   O envolvimento dos pais é fundamental na divisão de responsabilidades com a
aprendizagem dos alunos. Eles devem propiciar a melhor ambiência e os melhores
recursos possíveis para que seus filhos consigam render ao máximo em seu processo de
aprendizagem.
Assinale a alternativa que corresponde apenas às assertivas verdadeiras.
Escolha uma opção:
a.
Todas
exceto
III.
A resposta correta é a que define como verdadeiras todas as
assertivas exceto a III, ou seja, o professor consegue, sim,
assumir o controle do processo de ensino-aprendizagem
utilizando corretamente as ferramentas e metodologias da
EaD, sem, para isso, atribuir apenas aos pais a
responsabilidade pelo ensino de seus filhos.
Escolas de educação básica descobriram, de um jeito amargo,
que não é possível simplesmente utilizar as ferramentas de comunicação para transpor a
mesma metodologia de ensino do paradigma presencial para o paradigma da Educação
a Distância. 
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b. Todas exceto IV.
c. Todas.
d. Nenhuma.
e. Todas exceto II.
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Questão 3 Correto Atingiu 1,0 de 1,0
O tutor é peça fundamental no acompanhamento do processo de aprendizado dos alunos
que estudam a distância. É ele quem propicia o contato direto com os alunos,
estimulando-os a realizarem as leituras, desenvolverem as atividades e participarem dos
fóruns de dúvidas e discussões, bem como mediando a troca de informações com o
professor.
O trabalho do tutor, assim como o do professor, pode variar de acordo com a instituição
de ensino. Entretanto, conforme abordado ao longo de sua trilha de estudos, existem
tarefas que são básicas desse profissional. Com base no que você aprendeu ao longo de
sua trilha de aprendizagem, quais são essas atividades básicas de um tutor?
I – Estabelecer contato direto com os alunos inscritos no curso.
II – Lembrar os alunos das datas importantes no cronograma das disciplinas do curso.
III – Responder às dúvidas dos alunos referentes à utilização do AVA.
IV – Produzir os livros didáticos e outros objetos de aprendizagem, bem como recursos
didáticos necessários ao desenvolvimento da aprendizagem.
Dessa forma, correspondem às tarefas básicas do tutor os itens:
Escolha uma opção:
a. I, II, III e IV.
b. IV e III.
c. II e III.
d.
I,
II
e
III.
O trabalho do tutor, assim como o do professor, pode variar de
acordo com a instituição de ensino. Entretanto, existem tarefas
que são básicas desse profissional: estabelecer contato direto
com os alunos inscritos no curso; lembrar os alunos das datas
importantes no cronograma das disciplinas do curso; e
responder dúvidas dos alunos referentes à utilização do AVA. Já
produzir livros didáticos e outros objetos e recursos de
aprendizagem foge um pouco da alçada do tutor, ficando sob a
incumbência do professor formador ou conteudista, dependendo
da nomenclatura adotada pela instituição de ensino. Portanto, a
alternativa correta é aquela em que constam as assertivas I, II e
III.
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e. I e II.
Questão 4 Correto Atingiu 1,0 de 1,0
O PowerPoint disponibiliza funções para inserir certa quantidade de textos e imagens que
cabe em uma página dos slides. Muitos apresentadores, ao elaborar uma apresentação,
colocam em todos os slides muitas fotos, muitos textos e muitas figuras, usando, por vezes,
letras pequenas nos textos. Por que esse tipo de apresentação não é ideal?
Escolha uma opção:
a.
Porque a poluição
visual tira o foco do
assunto principal de
quem assiste à
palestra.
Uma apresentação com muitos recursos e
textos no mesmo slide pode causar poluição
visual, o que tira o foco do assunto principal
de quem assiste à palestra.
b. Esse tipo de apresentação não está errado nem perfeito – é apenas ideal.
c. Porque, além de muitasimagens e textos, deve-se colocar som.
d. Porque, para ser considerado ideal, deve conter 7 a 10 imagens por slide.
e.
Porque o palestrante deve colocar uma música para acompanhar sua
apresentação.
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Questão 5 Correto Atingiu 1,0 de 1,0
Criado pela Microsoft, o Word, uma ferramenta muito utilizada nos dias atuais, contém
várias guias, uma delas correspondente à “Página Inicial”. Nessa guia há grupos de
ferramentas e, entre eles, um específico que cuida do tipo da letra, seu tamanho, se será
em negrito, itálico ou sublinhado, e as cores das fontes. Assinale a alternativa que
apresenta qual é esse grupo citado.
Escolha uma opção:
a. Parágrafo.
b. Estilos.
c. Área de transferência.
d. Fonte.
Na guia “página inicial” existe o grupo denominado “fonte”,
no qual é possível definir estilo de letra, seu tamanho, se será
em negrito, itálico ou sublinhado, bem como as cores das
fontes.
e. Editando.
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Questão 6 Correto Atingiu 1,0 de 1,0
Ao realizar a análise da lógica de um argumento, é possível verificar a presença ou não de
sofismas, ou seja, raciocínios falsos que podem ser empregados para persuadir alguém
de maneira enganosa ou não.
No que diz respeito ao sofisma, é incorreto afirmar que:
Escolha uma opção:
a.
A ignorância da causa resulta da conclusão de que um fato foi causado por
circunstâncias acidentais que lhe foram antecedentes.
b.
A petição de princípio resulta da situação em que se toma como verdade
demonstrada aquilo que já se está discutindo.
c.
O sofisma é um raciocínio que pode nascer tanto de uma aplicação
equivocada do raciocínio em premissas verdadeiras quanto da aplicação de
raciocínios assertivos em premissas falsas.
d.
A ambiguidade
resulta da
semelhança
estabelecida entre
objetos, entretanto
sem se ater às
diferenças entre eles.
O equívoco ou a ambiguidade resulta da
utilização de uma mesma palavra em dois ou
mais sentidos. Já a comparação indevida
resulta da semelhança estabelecida entre
objetos, sem se ater às diferenças entre eles.
e.
A comparação indevida resulta da constatação de similaridades entre
objetos, sem considerar no que estes diferem.
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Questão 7 Incorreto Atingiu 0,0 de 1,0
Para que uma leitura possa ser realizada ela tem estágios. Um desses estágios tem as
seguintes características:
I – O pesquisador observa e relaciona o que está escrito no texto com aquilo que busca
solucionar.
II – O pesquisador compara o posicionamento do autor com teorias de outros
pesquisadores, localizando-o em determinada escola de pensamento.
As características citadas nos itens acima correspondem a que estágio?
Escolha uma opção:
a. Leitura seletiva.
b. Reconhecimento ou pré-leitura.
c. Leitura interpretativa.
d. Leitura dinâmica.
e. Leitura crítica ou reflexiva.
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Questão 8 Correto Atingiu 1,0 de 1,0
Web é uma forma de dar um nome para a internet de páginas, ou seja, consideramos web
todas as páginas em que navegamos na internet.
Ouvimos falar muito em web, internet, e-mail, mensagens e vários outros jargões e termos
técnicos, no entanto existe uma diferença entre internet e web. Assinale a alternativa que
indica essa diferença:
Escolha uma opção:
a.
Web é um índice das páginas e internet é aquele programa que utilizamos
para navegar.
b. Internet é um índice das páginas que existem e web são as páginas.
c.
Web é uma rede de vários equipamentos e internet são as páginas que
visitamos.
d. Não existe diferença nenhuma entre esses termos.
e.
Internet é uma rede de vários
equipamentos que têm
conexão entre si e web são
as páginas que visualizamos
nos navegadores.
Existe diferença entre web e internet.
Internet é uma rede de vários
equipamentos conectados entre si e
web são as páginas que visualizamos
nos navegadores.
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Questão 9 Correto Atingiu 1,0 de 1,0
O Microsoft Word é um programa versátil, que permite desenvolver arquivos contendo
além de textos, imagens. Para inserir uma imagem no arquivo Word, é necessário
selecionar a guia que contém o ícone responsável por inserir imagens no documento.
Qual alternativa contém essa guia e esse ícone?
Escolha uma opção:
a. Guia “Inserir”, ícone “Fotos”.
b. Guia “Página Inicial”, ícone “Fotos”.
c. Guia “Página Inicial”, ícone “Imagens”.
d. Guia “Imagens”, ícone “Inserir”.
e.
Guia “Inserir”,
ícone
“Imagens”.
Para inserir imagens no documento, é necessário
selecionar a guia “Inserir” e o ícone “Imagens”.
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Questão 10 Correto Atingiu 1,0 de 1,0
Os estágios da leitura dizem respeito ao nível de compreensão que uma pessoa tem ao ler
um texto, desde seu primeiro contato com ele até a fase em que é capaz de realizar uma
leitura crítica a respeito do que foi abordado.
Os estágios da leitura são:
(1)  Leitura seletiva.
(2)  Reconhecimento ou pré-leitura.
(3)  Leitura crítica ou reflexiva.
(4)  Leitura interpretativa.
Os estágios da leitura apresentados acima estão na ordem incorreta. Que sequência
apresenta esses estágios da forma correta?
Escolha uma opção:
a.
(2),
(1),
(4),
(3).
A ordem correta dos estágios de leitura é: 2 – Reconhecimento
ou pré-leitura; 1 – Leitura seletiva; 4 – Leitura interpretativa; 3 –
Leitura crítica.
b. (3), (4), (1), (2).
c. (4), (3), (1), (2).
d.
e. (4), (3), (2), (1).
(1), (2), (4), (3).
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