o que é ser pedagogo

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Sistema de Ensino Presencial Conectado
licenciatura em pedagogia
Tânia silva de oliveira
o que é ser PEDAGOGO?
Utinga-ba
2014
tânia silva de oliveira
o que é ser pedagogo?
Trabalho de Pedagogia apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média bimestral na disciplina d Comunicação e linguagem, Metodologia Científica, Fundamentos do processo educativo no contexto histórico e filosófico e seminário interdisciplinar II
Orientador: Prof. Juliana Fogaça Sanches Simm, Okçana Battini, Bernadete de L. Streisky Strang,Marcia Bastos e Edilaine.
Utinga-Ba
2014
O pedagogo é o profissional habilitado para exercer na área da pedagogia, na organização de sistemas, unidades e projetos educacionais e na produção e difusão do conhecimento, em diversas áreas da educação, tendo a docência como base obrigatória de sua formação e identidades profissionais. O estudante de pedagogia trabalhará com um repertório de informações e habilidades com conhecimentos teóricos e práticos, na qual sua consolidação será no exercício da profissão, fundamentada em princípios de interdisciplinaridades, contextualização, democratização, pertinência e relevância social, ética e sensibilidade afetiva e estética.
Libâneo definiu a pedagogia como “teoria e prática da educação” (1998, p.89) e apontou a prática educativa como “objeto peculiar de estudo da ciência pedagógica, que dá unidade aos aportes das demais ciências da educação” (1998, p.61) e estuda “o fenômeno educativo na sua globalidade” (1998, p.89).
A educação por sua vez, interfere na dinâmica e práticas sociais, compreendendo a variedades de processos, tanto no campo da educação formal ou informal. Por serem vários fatores que interferem nas diferentes situações educativas, são também diversificados os campos de estudos do imenso universo educacional. A educação é um fenômeno social que só pode ser compreendida no funcionamento geral da sociedade da qual o indivíduo faz parte.
A pedagogia começa questionando que interesses estão por trás das propostas educacionais? E a ação pedagógica dá um norte às práticas educativas. São grandes os impasses em posicionar a pedagogia em relação aos estudos de facetas que compõe o fenômeno educativo, para tanto é necessário ampliar conhecimentos enquanto suportes indispensáveis aos estudos e pesquisas educacionais em geral. Pode se dizer que toda educação corresponde uma pedagogia. Portanto a pedagogia é um conjunto de comportamentos e ações conscientes e voluntárias de transmissão de saberes e o ato educativo tem caráter de mediação favorecendo o desenvolvimento do individuo na dinâmica social na qual essa mediação é convertida em patrimônio do ser humano.
O pedagogo tem como objetivo junto com a pedagogia principal, a melhoria no processo de aprendizagem dos indivíduos através da reflexão sistematização e na produção de conhecimento. Afinal, ser pedagogo não é só simplesmente dar aula, é oferecer ao indivíduo oportunidades para envelhecer honestamente.
Muitos que fazem o curso, quando lhes é perguntado o que está cursando, abaixam a cabeça falando que é pedagogia, como se este, fosse o ultima opção de curso desejado por milhares de pessoa.
De acordo com o pedagogo alemão Schmed kowarzik (1983) a educação é uma função parcial integrante da produção e reprodução da vida social, que é determinado por meio da tarefa natural e, ao mesmo tempo, cunhado socialmente da regeneração de sujeitos humanos sem os quais não existiria nem uma parte social.
Ser pedagogo não é apenas ser professor (a), é ser responsável e ter dinâmica para enfrentar quaisquer situações dentro e fora da sala de aula. Para tanto, é necessário saber lidar com os diferentes tipos de preconceitos e diferenças, é ter uma responsabilidade muito grande nas mãos ou até mesmo no futuro, lembrando sempre que nas “mãos” de um pedagogo passaram médicos, dentistas e tantos outros profissionais renomados, o pedagogo é mais que um profissional, é alguém que acredita na sociedade, no mundo e na vida, portanto não é fácil, requer muita atenção, dedicação, confiança e perseverança, em uma sociedade tão competitiva,
O pedagogo tem a missão de mudar não uma educação retorcida, mais ser capaz de transformar a sociedade na qual convive. Estes profissionais procuram vários aspectos diferentes para mudar a rotina, novidades, lugares dentro e fora da escola, buscar métodos que tornam a aprendizagem viável e prazerosa. O trabalho do pedagogo não limita só em sala de aula, na melhoria de crianças com dificuldades especiais e na educação.
Considerações finais
Pode-se perceber que uma nova identidade está em processo de construção e que há muitos desafios a serem superados e um deles é que o curso de pedagogia possa oferecer mais suporte para atender a essa nova área de atuação profissional, para que esse profissional atenda aos diferentes espaços educativos, para tanto são necessário saberes que envolvam os quatro pilares da educação: o aprender a ser, o aprender a fazer, o aprender a conhecer, o aprender a conviver, nessa prática.
Por tudo isso conclui-se que a pedagogia é uma das profissões fundamentais do século XXI e que terá cada vez mais destaque no campo de atuação, pois a pedagogia investiga a realidade educacional em transformação com objetivos e intervenções metodológicas e organizativas par a transmissão e assimilação de saberes e modo de ação e ser pedagogo é ter o domínio sistemático e intencional das formas e métodos através dos quais deve se realizar o processo de formação cultural.
Referências:
ABNT – (Associação Brasileira de Normas Técnicas). NBR 10520. Rio de Janeiro, 2002.
MEC- (Ministério da Educação. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional), Lei nº 9.394/ 1996. LDB - (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional). 20 de dezembro de 1996.
	
LIBÂNEO, J.C. Pedagogia e pedagógicos inquietações buscas. Educar Em Revista, Curitiba, n.17 p. 153176. Disponível em: http://www.educaremrevista.ufpr.br/arquivos_17/libaneo.pdf.Acesso em fev. 2014.
LIBÂNEO, José Carlos. Educação: pedagogia e Didática – o campo investigado da pedagogia e da didática no Brasil: São Paulo: Cortez. 1997.