Atividade de Sistematização

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Abaixo estão postados entes primitivos:
I. Pontos
II. Retas
III. Planos
IV. Cores
V. Valores (tons)
A alternativa que contém somente entes primitivos da linguagem visual é:
· II, IV, V
· II, III, IV, V
· I, II, III
· I, II, IV, V
· I, II, III, IV, V
Pergunta 2
2
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Quando se diz que, para o profissional de design, não basta comunicar o trivial, pretende-se dizer que:
I. Ele tem que usar uma variedade maior de verbos em seus trabalhos;
II. Ele deve se preocupar com a inovação dos seus modelos e protótipos;
III. Ele deve apresentar formas novas e aprimoradas de serviços.
Segundo o que foi estudado, a alternativa que contém o maior número de afirmações corretas, e somente corretas, é:
· I, II
· I
· I, III
· I, II, III
· II, III
Pergunta 3
3
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Leia com atenção as definições de postulados, e escolha a alternativa que melhor preenche as lacunas:
I. Postulados são verdades aceitas sem _______________.
II. Os postulados são compostos a partir de _______________.
III. Os postulados podem ser compreendidos como ____________ .
· I. leis; II. entes primitivos; III. demonstrações.
· I. demonstração; II. leis; III. entes primitivos.
· I. demonstração; II. entes primitivos; II. leis.
· I. leis; II. demonstração; III. entes primitivos.
· I. entes primitivos; II. demonstração; III. leis.
Pergunta 4
4
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Sobre as linguagens, pode-se afirmar que:
I) A linguagem falada e a escrita mantêm estreita ligação entre si e pertencem à linguagem verbal;
II) A música, a expressão corporal, o desenho, entre outras, são linguagens não verbais, formadas por diferentes grupos de entes primitivos.
Após a leitura dos itens I e II, a alternativa que contém as asserções que melhor definem o que foi dito é:
· As duas proposições são verdadeiras e a segunda complementa a primeira.
· A primeira proposição é falsa e a segunda é verdadeira.
· A primeira proposição é verdadeira e a segunda é falsa.
· As duas proposições são falsas.
· As duas proposições são verdadeiras, mas a segunda não complementa a primeira.
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Durante o estudo do logo da Coqueiro, na videoaula desta unidade, vimos que, logo no início, o designer traçou a mediatriz de um segmento AB no processo de construção. Esse tipo de reta:
I. tem como função principal dividir um segmento AB ao meio e, consequentemente, determinar o ponto médio de AB;
II. é constituída por infinitos pontos que equidistam de dois pontos fixos A e B, não coincidentes;
III. é um lugar geométrico.
Depois de ler com atenção, é possível concluir que a alternativa que contém o maior número de proposições corretas é:
· II, III
· I
· I, III
· III
· I, II
Pergunta 2
2
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Vimos que a linguagem visual bidimensional pode utilizar estruturas geométricas ou contar com linhas gestuais (à mão livre, por exemplo). Depois de prontos, os estudos são vetorizados, para que possam ser aumentados ou diminuídos sem alterar a qualidade da imagem. Há programas gráficos que fazem vetorizações automáticas. Durante as explicações, foi feita uma diferenciação entre a simples vetorização e o processo de geometrização. Baseado nisso, pode-se afirmar que:
I. no processo de vetorização, são respeitadas as linhas produzidas, durante os estudos, e elas são mantidas no resultado;
II. vetorização e geometrização são exatamente a mesma coisa, sendo, portanto, sinônimos;
III. no processo de geometrização, algumas operações geométricas, como tangências, podem alterar as continuidades das linhas.
Analise as afirmações I, II e III, quanto à veracidade, sendo V para VERDADEIRO, ou F para FALSO.
· F, V, V
· F, F, F
· V, V, V
· V, F, V
· V, V, F
Pergunta 3
3
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Após as análises dos logos estudadas na unidade 2, é fácil entender que, para uma escola de design, com uma tendência à exatidão, os grids têm papel fundamental para a organização da forma. Os leigos, muitas vezes, não percebem a estrutura geométrica que está por trás de um logo, de um cartaz, de um site etc.
Os grids são:
I. estruturas criadas por designers para o desenvolvimento da forma;
II. estruturas dinâmicas que podem conter conhecimentos tradicionais, mas que têm o objetivo de apresentar o novo;
III. estruturas rígidas, preexistentes, de número limitado, que devem ser conhecidas e aplicadas no processo de criação de acordo com o tipo de trabalho que se está a desenvolver.
A alternativa que contém o maior número de afirmações corretas, e somente corretas, é:
· I, II
· II, III
· I, III
· I, II, III
· I
Pergunta 4
4
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No desenho bidimensional, é possível afirmar que em um lugar geométrico:
I. nem todos os pontos, mas somente eles, estão submetidos a uma determinada propriedade;
II. nem todos os pontos, e nem somente eles, estão submetidos a uma determinada propriedade;
III. todos os pontos, e somente eles, estão submetidos a uma determinada propriedade;
IV. todos os pontos, mas não somente eles, estão submetidos a uma determinada propriedade.
A alternativa que contém somente afirmações incorretas é:
· I, III, IV
· II, III, IV
· I, II, III
· I, II, IV
· I, II, III, IV
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Um segmento de reta DE está representado na perspectiva abaixo.
A partir do grid é possível determinar as coordenadas dos pontos D e E que são, respectivamente:
· D = (8, 7, 7) e E = (2, 2, 5)
· D = (2, 3, 5) e E = (9, 7, 7)
· D = (2, 5, 3) e E = (9, 7, 7)
· D = (9, 7, 7) e E = (2, 3, 5)
· D = (2, 2, 5) e E = (8, 7, 7)
Pergunta 2
2
Múltipla escolha
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No tetraedro, há uma pirâmide de base retangular, representada por seus vértices e arestas.
Os pontos A, B, C e D formam a base e estão nas coordenadas:
A = (2, 5, 0)
B = (8, 5, 0)
C = (8, 9, 0)
D = (2, 9, 0)
As coordenadas do ponto E, vértice da pirâmide, são:
· E = (5, 5, 7)
· E = (5, 7, 7)
· E = (5, 7, 5)
· E = (1, 7, 5)
· E = (1, 5, 7)
Pergunta 3
3
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Observe os pontos A, B, C, D e E dispostos no tetraedro:
É possível afirmar que:
I. A está situado no primeiro diedro;
II. B está situado no SPVS (semiplano vertical superior);
III. C está situado na LT (linha de terra);
IV. D está situado no SPVI (semiplano vertical inferior);
V. E está situado no segundo diedro.
A alternativa que contém somente afirmações corretas é:
· I, III, V
· I, II, III
· II, III, V
· I, III, IV
· I, II, IV
Pergunta 4
4
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Observe os pontos A, B, C, D e E na épura:
De acordo com o conteúdo estudado no vídeo da unidade 3, pode-se afirmar que:
I. A está no primeiro diedro;
II. B está no segundo diedro;
III. C está no terceiro diedro;
IV. D está no quarto diedro;
V. E pertence ao semiplano horizontal posterior.
Analise as afirmações I, II, III, IV e V quanto à veracidade, sendo V para VERDADEIRO, ou F para FALSO.
· V, F, V, F, V
· V, V, V, V, F
· V, V, V, V, V
· F, V, F, V, F
· F, V, V, V, V
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A brincadeira pode ser uma prática boa ou ruim para o design e para a propaganda, porque:
I. Ela explora posturas não convencionais, a fim de provocar o riso, e nesse processo, de sair das convenções, surgem ideias inovadoras;
II. Se ela for praticada em momentos inadequados, poderá causar dispersão e distrações prejudiciais;
III. Se houver um perfeito equilíbrio entre a mensagem e o humor que a veicula, isso poderá aumentar a retenção da marca e a consequente viralização da peça gráfica.
A alternativa que contém a maior quantidade de afirmações corretas é:
· I, II
· III
· I, III
· II, III
· I, II, III
Pergunta
2
2
Múltipla escolha
0,25/0,25
Nota: 0,25 de 0,25 pontos possível(is)
Pesquisas têm demonstrado que os maiores contratadores do mundo buscam profissionais criativos. A IBM analisou o perfil de 1.500 executivos destacados e constatou que o principal critério, para as contratações, foi o alto nível de criatividade. Outra pesquisa, também nos Estados Unidos, mostrou que enquanto o Q.I. (quociente de inteligência) aumenta a cada geração, o nível de criatividade decresce.
Esses profissionais criativos, que foram contratados, tinham como características:
I) Facilidade de idealizar soluções para problemas;
II) Capacidade de identificar e aproveitar oportunidades;
III) Destreza para fazer cálculos matemáticos de cabeça.
A alternativa que contêm o maior número de afirmações corretas, no tocante à criatividade, é:
· II, III
· I, II
· I
· II
· I , III
Pergunta 3
3
Múltipla escolha
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Em uma sessão de brainstorming, nas mais variadas técnicas, os participantes buscam frases de efeito, slogans, continuidades para um roteiro, nomes para marcas, nomes para personagens, idealização de produtos, aprimoramento de serviços, soluções alternativas etc. No livro Um Toc na Cuca, o autor Roger von Oech afirma que separar os termos concretos dos difusos é uma boa prática.
Sobre esse exercício, é possível afirmar que:
I) O pensamento concreto busca as diferenças entre as coisas;
II) O pensamento difuso busca as semelhanças;
III) Trata-se de uma atividade cujos resultados podem ser subjetivos.
Baseado na videoaula da Unidade 4, a alternativa que contém o maior número de afirmações corretas é:
· I, III
· I, II
· III
· I, II, III
· II, III
Pergunta 4
4
Múltipla escolha
0,25/0,25
Nota: 0,25 de 0,25 pontos possível(is)
Ao longo da vida, somos treinados a encontrar a forma correta de resolver um exercício, de praticar um esporte, de conjugar verbos, entre inúmeras outras atividades.
Do ponto de vista da criatividade, que se espera de um designer, pode-se afirmar que:
I. A busca pela perfeição é louvável e o homem sempre deve fazer as coisas e resolver os problemas da única forma possível;
II. Dependendo do tipo de atividade, a busca de uma resposta certa é fundamental. Numa ciência exata, por exemplo, isso faz parte do cotidiano das pessoas, mas, mesmo nesse tipo de disciplina, a criatividade não pode ser desprezada, pois, sem ela, até a ciência estagnaria;
III. Geralmente não há uma resposta certa para tudo e cabe ao profissional inventivo buscar alternativas inovadoras.
Depois de ler com atenção as afirmações precedentes, é possível concluir que a alternativa que contém o maior número de proposições corretas é:
· I, II
· III
· II, III
· I, III
· II
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