EDUCAÇÃO AMBIENTAL_simulado

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	  EDUCAÇÃO AMBIENTAL
	
	Simulado: CEL0296_SM_201102126616 V.1 
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	Aluno(a): 
	Matrícula: 2xxx6 
	Desempenho: 9,0 de 10,0
	Data: 20/09/2015 12:06:48 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201102211971)
	1a sem.: MEIO AMBIENTE E EDUCAÇÃO
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	A superação da dicotomia entre natureza e sociedade, através da formação de uma atitude ecológica nas pessoas é a principal proposta da: 
		
	
	educação escolar
	
	melhoria nos índices de violência urbana
	
	melhora na economia
	
	aquisição de cultura pela sociedade
	
	educação ambiental
		Gabarito Comentado.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201102211978)
	1a sem.: MEIO AMBIENTE E EDUCAÇÃO
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	"Todos têm direito ao meio ambiente ecologicamente equilibrado, bem de uso comum do povo e essencial à sadia qualidade de vida, impondo-se ao Poder Público e à coletividade o dever de defendê-lo e preservá-lo para as presentes e futuras gerações" . 
Esta frase diz respeito: 
		
	
	a visão de meio ambiente perante a legislação (Artigo 225 da Constituição Federal). 
	
	a definição de meio ambiente conforme o governo internacional. 
	
	a definição de meio ambiente que fazemos para alunos do ensino médio. 
	
	a definição de meio ambiente perante o ensino fundamental. 
	
	ao conceito de meio ambiente segundo a Universidade Estácio de Sá. 
		Gabarito Comentado.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201102758142)
	sem. N/A: Desenvolvimento Sustentável
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Segundo Miller Junior (2008), o uso de subsídios governamentais (alívio de impostos) para incentivar formas ambientalmente sustentáveis de crescimento econômico e o emprego de impostos diferenciados maiores para desencorajar formas nocivas e não sustentáveis de crescimento econômico poderiam ser considerados como estratégias para implementar o (a):
		
	
	Desenvolvimento econômico sustentável.
	
	Controle de metas inflacionárias.
	
	Normatização macroeconômica.
	
	Crescimento de metas fiscais.
	
	Equiparação de parâmetros sócio-ambientais.
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201102717931)
	sem. N/A: AULA 2 - DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	A chave para a sobrevivência da população humana é o desenvolvimento de interações sustentáveis com a biosfera. Isto exige:
		
	
	Liberação do crescimento da população humana.
	
	Exploração dos recursos naturais sem um prévio planejamento. 
	
	Crescente suporte em fontes de energia renováveis.
	
	Aumento da poluição orgânica.
	
	Diminuição na reciclagem dos produtos de rejeito.
		Gabarito Comentado.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201102814315)
	sem. N/A: A Conferência da Biosfera
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Em 1968, a UNESCO realizou, em Paris, um encontro ambiental internacional, que ficou conhecido como:
		
	
	Eco 92
	
	Rio +20
	
	Conferencia de Estocolmo
	
	Conferência da Biosfera
	
	Agenda 21
		
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201102814313)
	sem. N/A: Educação Ambiental - Década de 60 - Brasil
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Sobre a Educação Ambiental no Brasil na década de 1960 é correto afirmar que:
		
	
	Continuava não sendo discutidos problemas fundamentais como a poluição, o zoneamento das atividades urbano-industriais, entre outros.
	
	Foi nesta época que o poder publico promulgou a Lei 9.795 da Educação Ambiental.
	
	Houve uma produção legislativa importante e as leis ambientais criadas se referiam a implantação da educação ambiental no ambiente escolar. 
	
	No Brasil, durante a década de 1960, foi promulgada a Lei da Politica Nacional do Meio Ambiente.
	
	Houve manifestações em prol do meio ambiente devido a ditadura militar.
		
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201102377449)
	4a sem.: Educação Ambiental, Pedagogia, Politica e Sociedade
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Em nenhum período conhecido da história humana, precisamos tanto de mudança de paradigmas, de uma EDUCAÇÃO renovadora, libertadora. Mais do que produzir painéis solares mais baratos, reciclar e dotar os carros de células de combustível, em vez de petróleo, precisamos de um processo mais completo, que promova o desenvolvimento de uma compreensão mais realista do mundo. No século XX, o ser humano involuiu, ética e espiritualmente (Dias, 2004). O papel da educação ambiental nesse contexto torna-se mais urgente. Precisamos oferecer mais formação. A educação, infelizmente, ainda ¿treina¿ o estudante para:
		
	
	a ter consciência ambiental e praticar atos mais sustentáveis
	
	a economizar recursos naturais praticando a reutilização de materiais
	
	ignorar as consequências ecológicas dos seus atos, incentivndo o consumo e o desenvolvimento tecnológico a qualquer preço.
	
	a não degradar o meio ambiente não disperdiçando energia
	
	ter mais respeito com os animais
		Gabarito Comentado.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201102758152)
	sem. N/A: Desigualdades sociais
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	As desigualdades sociais são um tema de preocupação entre os articuladores das estratégias de educação ambiental em países em desenvolvimento. Acerca desta questão, assinale a afirmativa FALSA.
		
	
	Políticas de governo podem contribuir para a redução das desigualdades sociais.
	
	Frente a um quadro de fortes desigualdades sociais o trabalho de educação ambiental encontra maiores dificuldades.
	
	As desigualdades sociais tendem a ser menores em países de economia mais desenvolvida.
	
	O problema das desigualdades não está na distribuição, mas na escassez de riquezas.
	
	A América Latina apresenta elevados índices de desigualdades sociais.
		
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201102847543)
	sem. N/A: Aula 5
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Em relação às características da Política, analise as opções a seguir (Asserção e Razão). 
I (ASSERÇÃO) - Política é o processo pelo qual indivíduos e grupos influenciam ou controlam as políticas e ações dos governos nos níveis local, estadual, nacional e internacional. 
POR QUE: 
II (RAZÃO) - Muitas pessoas pensam em política no âmbito nacional, mas o que afeta diretamente a maioria das pessoas é o que acontece nas comunidades locais. 
Selecione a alternativa que corresponde a uma análise coerente: 
		
	
	Asserção correta, razão correta, mas a razão não justifica a asserção.
	
	Asserção correta, razão correta, e a razão justifica a asserção.
	
	Asserção correta, razão errada. 
	
	Asserção e razão erradas. 
	
	Asserção errada, razão correta. 
		
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201102379060)
	9a sem.: Educação ambiental e legislação
	Pontos: 0,0  / 1,0 
	Tomando como critério a eficácia da ação pública e não apenas a geração de leis, pode-se apontar a década de 1930 como o início de uma política ambiental efetiva (Barbieri, 2010). Conforme Barbieri (2010), uma data de referência é o ano de 1934, quando foram promulgados os seguintes documentos relativos à gestão de recursos naturais. Marque a resposta errada:
		
	
	Código de Águas
	
	Código de Minas
	
	Código Florestal
	
	Código de Educação ambiental
	
	Código de Caça
		Gabarito Comentado.
	
	
	 
	
	Período de não visualização da prova: desde até .
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