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Resumo cap. 1 Desenvolvimento humano O estudo do
desenvolvimento humano
Psicologia do Desenvolvimento (Universidade do Estado de Minas Gerais)
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Baixado por Mariaizabel Gomes (mariaizabelgomes047@gmail.com)
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Resumo cap. 1: Desenvolvimento humano: O estudo do 
desenvolvimento humano 
Aluna: Yasmin Silva Bernardes 
 
Desenvolvimento humano: um campo em constante evolução 
Da concepção ate a morte o ser humano está em constante transformação. 
Apesar das diferenças que cada individuo possui existem alguns padrões que 
acompanham esse processo de transformação assim como existem características 
em comum entre todos os seres humanos. 
O estudo do desenvolvimento humano se dá pela análise e entendimento dos 
processos de mudança e de estabilidade que ocorrem durante as transformações de 
cada fase da vida. Os resultados das pesquisas em desenvolvimento humano têm um 
impacto significativo no planejamento de ações que melhor beneficiem a qualidade 
de vida das pessoas. 
Conforme demonstrado através de pesquisas sobre o desenvolvimento de 
diferentes fases da vida pode-se dizer que o desenvolvimento humano é um processo 
continuo que acontece em um ciclo: o ciclo da vida. 
Enquanto um campo de conhecimento cientifico o estudo do desenvolvimento 
humano procura descrever determinados eventos e explica-los para que seja possível 
prevê-los e então intervir quando necessário. O estudo do desenvolvimento humano 
evolui de acordo com os avanços metodológicos e os achados de cada pesquisa 
assim como os avanços tecnológicos que permitem pesquisas cada vez mais 
complexas. 
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O estudo do desenvolvimento humano é interdisciplinar e inclui os campos da 
psicologia, psiquiatria, antropologia, assim como inúmeros outros. 
O estudo do desenvolvimento humano: conceitos básicos 
 O estudo do desenvolvimento humano abrange os aspectos físicos, cognitivos 
e psicossociais. O desenvolvimento físico se refere ao corpo, as capacidades senso 
motoras, e a saúde do indivíduo, o desenvolvimento cognitivo se refere aos processos 
como aprendizagem, memória, atenção, linguagem e o desenvolvimento psicossocial 
se refere as emoções, personalidade e as relações pessoais. 
Apesar de seres estudadas separadamente cada aspecto do desenvolvimento 
tem uma relação de interdependência com os outros aspectos, dessa forma o 
desenvolvimento humano ocorre em um processo global. Um problema físico por 
exemplo pode acarretar em um prejuízo cognitivo ou psicossocial assim como um 
problema psicossocial pode contribuir para o agravamento de um problema físico. 
 As fases da vida são produtos culturais. A divisão do ciclo da vida em períodos 
como a infância, adolescência e vida adulta são arbitrárias e não estão determinadas 
de forma natural. Cada cultura estabelece aquilo que será considerado como infância, 
vida adulta e assim por diante, como também em uma mesma cultura esses conceitos 
podem se modificados. A divisão em períodos nos ajuda a determinar o que seria um 
desenvolvimento saudável de um desenvolvimento anormal. 
Influências no desenvolvimento 
 Além dos padrões de desenvolvimento os estudiosos do desenvolvimento 
humano também estudam as diferenças individuais e os fatores que as influenciam, 
como diferenças ambientais e culturais. 
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 Traços e características herdadas biologicamente são um grande fator de 
influência para o desenvolvimento, assim como o ambiente externo no qual estamos 
inseridos. Atualmente cientistas do desenvolvimento humano procuram compreender 
como hereditariedade e ambiente atuam juntos no desenvolvimento. 
 Durante a primeira e segunda infância grande parte das mudanças se dão em 
um processo natural de maturação física e comportamental, conforme se aproximam 
da fase adulta as características individuais adquirem mais relevância, no entanto o 
processo de maturação segue até o fim da vida. 
 O ritmo de desenvolvimento pode variar de pessoa para pessoa, podemos 
fazer uma estimativa aproximada do momento em que determinados eventos devem 
ocorrer, entretanto somente se a diferença for muito grande é que devemos 
considerar como um desenvolvimento anormal seja positivamente ou negativamente. 
 As relações sociais que se estabelecem ao nosso redor fornecem um contexto 
social e histórico no qual iremos nos desenvolver. Esse contexto varia de acordo com 
a sociedade e a cultura na qual estamos inseridos. Para a maior parte das pessoas a 
família é o primeiro laço social que estabelecemos e o primeiro contexto que temos 
contato. 
 A família passou por várias modificações, como a crescente urbanização por 
exemplo, até chegar à configuração que hoje chamamos de família nuclear, no 
entanto, há muitas formações familiares possíveis, como famílias monoparentais ou 
homoafetivas. 
 Há ainda as famílias onde uma rede multigeracional de pais, avós, primos, 
dividem o mesmo lar, são chamadas famílias extensas. Devidos as mudanças 
socioeconômicas em países desenvolvidos as famílias extensas tem se tornado 
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menos frequentes, entretanto há países onde em decorrência de períodos de crise 
econômica esse modelo tem voltado a crescer. 
 O nível socioeconômico de uma família também pode ter grandes impactos no 
desenvolvimento tanto físico quanto cognitivo ou psicossocial de um indivíduo.Questões como nutrição, acesso a serviços de saúde e educação afetam de forma 
direta ou indireta o processo de desenvolvimento de um indivíduo. 
 Fatores étnicos e culturais afetam o desenvolvimento na medida em que 
influenciam questões relacionais e socioeconômicas, como as composições 
familiares, as escolhas profissionais, o ambiente escolar. Imigração e construtos 
sociais como raça também influenciam questões culturais que determinam o contexto 
no qual o indivíduo irá se desenvolver. Da mesma forma o contexto histórico tem se 
tornado mais relevante nas pesquisas em desenvolvimento humano do que já fora. 
 Fatores biológicos ou ambientes afetam muitas pessoas e por isso são 
chamadas influências normativas. A puberdade ou a menopausa são exemplos de 
influencias normativas decorrentes de fatores biológicos. Uma guerra é um exemplo 
de um fator histórico e ambiental que provoca uma influencia normativa. Pessoas de 
uma mesma época que passam por algum evento de grandes proporções históricas 
são chamadas de gerações históricas. 
 Eventos individuais que afetam o desenvolvimento de um indivíduo são 
chamados de influencias não normativas. Um acidente automobilístico é um exemplo 
de influencia não normativa. O nascimento de um filho também, assim como a morte 
de alguém querido. 
 Existem momentos do desenvolvimento onde os eventos exercem uma 
influência direta sobre o desenvolvimento, podendo causar efeitos irreversíveis. 
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Esses momentos são chamados períodos críticos. Também podem ser chamados de 
períodos sensíveis devido a plasticidade que permite a modificação de um 
determinado efeito. 
Referência: 
PAPALIA, Diane E.; FELDMAN, Ruth Duskin. O desenvolvimento humano: O estudo 
do desenvolvimento humano. In: PAPALIA, Diane E.; FELDMAN, Ruth Duskin. 
Desenvolvimento Humano. 12. ed. Porto Alegre: AMGH, 2013. cap. 1, p. 34-52. ISBN 
9788580552164. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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