AV1 CONTEXTO HISTÓRICO E FILOSÓFICO DA EDUCAÇÃO

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<p>Prova Impressa</p><p>GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:668360)</p><p>Peso da Avaliação 1,50</p><p>Prova 32493295</p><p>Qtd. de Questões 10</p><p>Acertos/Erros 9/1</p><p>Nota 9,00</p><p>Na Antiguidade, Atenas foi considerada a capital da educação, tamanha a importância desta</p><p>escola de pensamento para as sociedades da época. Sobre os principais objetivos da educação</p><p>ateniense, analise as sentenças a seguir:</p><p>I- Preparar os homens para serem bons cidadãos era o principal objetivo da educação ateniense.</p><p>II- A escola ateniense baseava-se em uma formação militar disciplinadora.</p><p>III- A escola ateniense foi uma das primeiras a forjar a formação do homem ocidental.</p><p>IV- A escola ateniense preocupava-se em preparar o cidadão para seus futuros deveres de combatente.</p><p>Assinale a alternativa CORRETA:</p><p>A As sentenças II e IV estão corretas.</p><p>B Somente a sentença IV está correta.</p><p>C Somente a sentença II está correta.</p><p>D As sentenças I e III estão corretas.</p><p>A filosofia platônica, no que compete ao conceito de educação e à compreensão da realidade,</p><p>teve influência relevante no pensamento educacional do Ocidente, fundamentando as concepções</p><p>educacionais. Sobre os objetivos da educação, segundo Platão, classifique V para as sentenças</p><p>verdadeiras e F para as falsas:</p><p>( ) O principal objetivo da educação é conhecer o mundo em sua totalidade.</p><p>( ) É objetivo da educação emancipar o homem ao verdadeiro conhecimento.</p><p>( ) Processo para tornar o mundo um espaço sem conflitos e de fácil compreensão.</p><p>Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:</p><p>A V - V - F.</p><p>B V - F - F.</p><p>C F - V - F.</p><p>D F - F - V.</p><p>VOLTAR</p><p>A+ Alterar modo de visualização</p><p>1</p><p>2</p><p>22/10/2024, 17:00 Avaliação I - Individual</p><p>about:blank 1/5</p><p>Não inovando tanto ou criando teorias originais no que dizem respeito à Pedagogia, os romanos</p><p>utilizaram os pensamentos de alguns dos filósofos gregos. Estando, sua pedagogia, voltada para as</p><p>questões práticas, os gregos contaram com as contribuições de Epicuro (Epicurismo) e Zenão</p><p>(Estoicismo). A respeito do Epicurismo e do Estoicismo, assinale a alternativa CORRETA:</p><p>A Na vertente estoicista, nem todos os homens poderiam ser sábios. Somente teriam direito à</p><p>educação, e, por conseguinte, à sabedoria os cidadãos livres.</p><p>B O Epicurismo buscou a inserção da escola nos jardins da Babilônia, alegando que a paisagem</p><p>agradável contribuiria para o desenvolvimento da aprendizagem.</p><p>C Para o Epicurismo, os sábios são aqueles que evitam a dor, o sofrimento e as perturbações daí</p><p>advindas, buscando moderadamente pelo prazer em direção à paz.</p><p>D No Estoicismo, Zenão propunha que a ética estava subjugada a segundo plano, sendo que a física</p><p>e a lógica deveriam estar acima dela.</p><p>Não havia um sistema pedagógico formal estabelecido para a educação na Roma Antiga, mas</p><p>somente um punhado de conhecimentos e saberes que eram agrupados de forma linear. A transmissão</p><p>desses conhecimentos ocorria de formas diversas, segundo a condição social dos indivíduos. Com</p><p>relação às características da educação romana na Antiguidade, assinale a alternativa INCORRETA:</p><p>A</p><p>As famílias da elite romana traziam professores gregos para educarem seus filhos, estes</p><p>professores, ainda que em condição de escravos, eram reconhecidos como importantes para as</p><p>famílias.</p><p>B A vida intelectual romana foi bastante prolífica, como podemos identificar nas obras de Plotino,</p><p>que recuperou as ideias de Platão e influenciou várias tradições de pensamento posteriores.</p><p>C Uma das principais funções educacionais na Roma Antiga era a formação de um tribuno, por isso</p><p>existiram várias Escolas de Retórica que ensinavam os homens da elite a falar bem no Senado.</p><p>D O educador Quintiliano teve destaque na escola de retórica em Roma, defendendo princípios</p><p>como o de que a leitura e a escrita deveriam ser aprendidas separadamente.</p><p>Do ponto de vista do desenvolvimento da educação na Grécia Antiga, podemos dizer que Atenas</p><p>foi uma cidade-estado que contribuiu de forma significativa, tanto para o período quanto para os dias</p><p>atuais. Alguns autores defendem que a escola ateniense foi uma das primeiras a forjar a formação do</p><p>homem ocidental. Com relação às características da educação ateniense, classifique V para as opções</p><p>verdadeiras e F para as falsas:</p><p>( ) A finalidade da educação era concebida com o intuito de promover o desenvolvimento do corpo e</p><p>da mente.</p><p>( ) Assim que aprendiam a ler, os primeiros estudos dos jovens atenienses eram os versos dos</p><p>antigos poetas, dos quais Cícero era o principal para a compreensão dos bons exemplos.</p><p>( ) Os meninos eram formalmente educados dos oito aos dezesseis anos em várias disciplinas, que</p><p>enfatizavam os princípios da moderação e do equilíbrio.</p><p>( ) A partir da idade de dezesseis aos vinte anos, os meninos eram submetidos ao treinamento</p><p>militar, as meninas eram educadas em casa.</p><p>Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:</p><p>A F - V - F - F.</p><p>B V - V - F - F.</p><p>3</p><p>4</p><p>5</p><p>22/10/2024, 17:00 Avaliação I - Individual</p><p>about:blank 2/5</p><p>C V - F - V - V.</p><p>D F - F - F - V.</p><p>A educação romana privilegia a aprendizagem literária, dando ênfase à arte da retórica e do</p><p>debate. Com a propagação do Cristianismo e o poder da Igreja sobre a educação, Roma amplia as</p><p>atividades educacionais, levando em conta dois objetivos: formar homens da Igreja e formar</p><p>cavalheiros. Sobre os conhecimentos/atividades que podem ser relacionados à formação de um</p><p>"homem da igreja", assinale a alternativa CORRETA:</p><p>A Dialética, aritmética, geometria, astronomia, retórica, gramática e música.</p><p>B Pré-história, educação greco-romana, educação no Renascimento e Iluminismo.</p><p>C Caça, montaria, natação, persuasão e prática com arco e flecha.</p><p>D Alquimia, xamanismos, filosofia natural, astrologia.</p><p>Quando falamos de sociedades ágrafas, ou sem escrita, é importante ter em mente algumas</p><p>características que elas têm em comum. Apesar das diferenças culturais de cada grupo étnico,</p><p>podemos, de modo geral, elencar tais características comuns. Sobre essas características, classifique V</p><p>para as opções verdadeiras e F para as falsas:</p><p>( ) As trocas econômicas são naturais, não sendo necessário o uso de moedas como símbolo</p><p>econômico.</p><p>( ) Grande parte da divisão do trabalho é sexual, assim como é bem presente e explícito a divisão de</p><p>classes.</p><p>( ) Questões ligadas à caça e à pesca são normalmente atribuídas aos homens e de preparo do</p><p>alimento e coleta de frutos e grãos às mulheres.</p><p>( ) A baixa estatura dos membros das sociedades ágrafas é uma característica comum em</p><p>praticamente todos os grupos.</p><p>Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:</p><p>A V - F - F - F.</p><p>B F - V - V - F.</p><p>C F - F - V - V.</p><p>D V - F - V - F.</p><p>Por antiguidade oriental, muitos historiadores compreendem um tempo e um espaço geográfico</p><p>ocupado por civilizações, como os egípcios, persas, fenícios e mesopotâmicos. Sobre o mundo e a</p><p>educação na antiguidade oriental, analise as sentenças a seguir:</p><p>I- A influência hebraica para a civilização ocidental é incomensurável, por ser ela a base para as</p><p>6</p><p>7</p><p>8</p><p>22/10/2024, 17:00 Avaliação I - Individual</p><p>about:blank 3/5</p><p>religiões monoteístas judaica, cristã e islâmica.</p><p>II- Os mesopotâmicos desenvolveram um tipo de escrita denominada escrita cuneiforme.</p><p>III- A palavra mesopotâmia quer dizer "terra entre rios".</p><p>IV- O faraó era a principal autoridade política mesopotâmica.</p><p>Assinale a alternativa CORRETA:</p><p>A Somente a sentença IV está correta.</p><p>B Somente a sentença II está correta.</p><p>C As sentenças III e IV estão corretas.</p><p>D As sentenças I, II e III estão corretas.</p><p>Na história do pensamento ocidental, o período Patrístico é característico de importantes</p><p>contribuições não somente para o avanço teológico cristão, mas também para outras áreas do</p><p>conhecimento e setores da sociedade. Isso porque, nesse período, os movimentos intelectuais</p><p>vinculados à Igreja Cristã refletiam diretamente nas sociedades em que a religião cristã era</p><p>predominante. Sobre a Patrística, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:</p><p>( ) Por Patrística é compreendida a teologia cristã, surgida após o desenvolvimento da Escolástica,</p><p>no Ocidente, por volta do século XI, e continuou influente até o final da Idade Média, por volta do</p><p>século XV.</p><p>( ) Nesse período, com o Concílio de Niceia, no qual se teve o credo dos apóstolos, o cristianismo se</p><p>torna doutrina oficial do Império e certas questões teológicas, como a definição das doutrinas cristãs,</p><p>ganham não somente um cunho religioso, mas também uma aplicação social e política.</p><p>( ) A Patrística, enquanto movimento intelectual, foi fecunda em diversos sábios que buscaram aliar</p><p>o conhecimento advindo com a filosofia grega de Aristóteles aos ditames da fé.</p><p>( ) A principal obra de Agostinho de Hipona, expoente desse período, sobre a educação foi o De</p><p>Magistrum, um diálogo do autor com um discípulo, no qual aponta sua visão de educação, onde havia</p><p>a necessidade de uma iluminação divina para que o processo educativo pudesse ser desencadeado.</p><p>Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:</p><p>A V - F - V - F.</p><p>B V - F - F - F.</p><p>C F - V - F - V.</p><p>D F - F - V - V.</p><p>A Pré-história pode ser classificada em três períodos: o Paleolítico, o Mesolítico e o Neolítico.</p><p>Para identificarmos cada um desses períodos é necessário conhecer suas principais características.</p><p>Sobre essa divisão tripartite do período pré-histórico, analise as sentenças a seguir:</p><p>I- O período Neolítico é anterior ao domínio do fogo, os homens eram nômades.</p><p>II- O Mesolítico é um período intermediário, caracterizado pelo domínio humano do fogo.</p><p>Revisar Conteúdo do Livro</p><p>9</p><p>10</p><p>22/10/2024, 17:00 Avaliação I - Individual</p><p>about:blank 4/5</p><p>III- O período Paleolítico tem como principal característica o processo de sedentarização.</p><p>Assinale a alternativa CORRETA:</p><p>A As sentenças II e III estão corretas.</p><p>B As sentenças I e III estão corretas.</p><p>C Somente a sentença II está correta.</p><p>D Somente a sentença I está correta.</p><p>Imprimir</p><p>22/10/2024, 17:00 Avaliação I - Individual</p><p>about:blank 5/5</p>