PRÓ-SAEB 9 ANO - SIMULADO - VERSÃO FINAL

Prévia do material em texto

Educa+ MANAUS Pró-SAEB 2025 9° ANO ESTUDANTE ESCOLA TURMASECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE MANAUS FICHA TÉCNICA DAVID ALMEIDA Prefeito de Manaus LUIZ GONZAGA CAMPOS DE SOUZA Secretário Municipal de Educação JÚNIOR MAR Subsecretário de Gestão Educacional LOURIVAL LITAIFF PRAIA Subsecretário de Administração e Finanças RADYR GOMES DE OLIVEIRA Subsecretário de Infraestrutura e Logística ANÉZIO FERREIRA MAR NETO Diretor do Departamento de Gestão Educacional EVALDO BEZERRA PEREIRA Diretor do Departamento Geral dos Distritos LEANDRO ANJOS SILVA Chefe da Divisão de Avaliação e Monitoramento ANÁLISE DOS RESULTADOS Eloy da Silva Rocha Kaline Cavalcante de Almeida ELABORAÇÃO E REVISÃO DE QUESTÕES Antônio Pereira Lima Neto Edson Soares Filho Letícia Pinto Cardoso Rosemary Farias Rufino Vera Lúcia da Silva Antunes REVISÃO TEXTUAL José Francisco Antônio Vieira da Silva DIAGRAMAÇÃO Edgar Brito DIREITOS DESTA PUBLICAÇÃO RESERVADOS Newton Lima PARA: APOIO TÉCNICO Secretaria Municipal de Educação de Manaus Luiz Carlos Araújo Cordeiro Filhc SEMED/ Suely Rodrigues Pereira Manaus Departamento de Gestão Educacional - DEGE Divisão de Avaliação e Monitoramento - DAM Av. Mário Ypiranga Monteiro, n° 2549 Parque 10 de Novembro. CEP: 69050-030SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE MANAUS APRESENTAÇÃO A Secretaria Municipal de Educação, desde o ano de 2023 intensificou o trabalho pedagógico por meio do Programa Educa + Manaus com o objetivo de elevar o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica. programa desenvolve uma série de ações, dentre elas, a elaboração e a aplicação de avaliações como o Pró-Saeb e os simulados. Sendo assim, a Divisão de Avaliação e Monitoramento, mais uma vez disponibilizará o Pró- Saeb aos estudantes do 5° e 9° ano do Ensino Fundamental, público a ser avaliado pelo Sistema de Avaliação da Educação Básica em 2025 Saeb engloba um conjunto de avaliações externas em larga escala, que avalia a qualidade da educação nacional por meio da coleta de dados junto aos sistemas de ensino e às escolas. A partir disso são fornecidas informações para subsidiarem as estratégias de melhoria dos indicadores educacionais. Equipe DAM / SEMEDSECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE MANAUS LEIA COM ATENÇÃO AS INSTRUÇÕES SOBRE o SIMULADO 1. CADERNO PRÓ-SAEB 9 ano contém 22 questões de Língua Portuguesa, 22 questões de Matemática. 2. Desligue e guarde seus aparelhos eletrônicos em sua mochila até o final da aplicação; 3. Para cada questão são apresentadas 04 (quatro) alternativas (A, B, C, D), com diferentes respostas. Apenas uma delas constitui a resposta correta; 4. Leia cada uma das questões com muita atenção e antes de terminar revise as suas respostas; 5. Utilize apenas o lápis, a régua, a borracha e caneta da cor preta ou azul para o preenchimento da FOLHADE RESPOSTAS. 6. Não é permitido qualquer tipo de consulta durante a realização da prova; 7. Siga a instrução do aplicador para o preenchimento da folha de resposta; 8. Evite deixar alternativa em branco ou rasurar, pois anulará a questão. Preencha completamente o círculo de uma alternativa. Marque assim Não marque assim: 9. Cuidado para não amassar ou riscar a FOLHA DE RESPOSTAS, pois poderá prejudicar a leitura das respostas; 10. Não rasurar o QR localizado à esquerda na parte superior da folha de respostas; 11. Ao terminar a prova, entregue ao aplicador este CADERNO DE QUESTÕES e a FOLHA DE RESPOSTAS.SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE MANAUS 1° SIMULADO 9° ANO 2025 LÍNGUA PORTUGUESA BLOCO 1 QUESTÕESSECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE MANAUS LINGUA PORTUGUESA divertida_mente_2 Seguir divertida_mente_2 20 de junho" somente nos cinemas #divetidamente2 33 sem Gata_linda Linda aaaaaaaa parabéns 27 sem 2 curtidas Responder Flordelotus Simplesmente melhor filme de todos!!! Fui assistir no dia do lançamento LIBERE 0 PARA NOVAS PIXAR Curtido por colegasdeescola.com.br e outras pessoas 16 de maio de 2024 Disponível em: https://tinyurl.com/mhbdr4mc Acesso em: 6 dez. 2024. Adaptado. 1. que determina esse texto como post é (A) o meio de veiculação para difundir uma temática contemporânea. (B) a dinâmica das expressões para evidenciar todas as emoções. (C) o uso da linguagem multimodal para facilitar a comunicação. (D) a opinião dos internautas para convencer o espectador. 5SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE MANAUS LINGUA PORTUGUESA TRÁFICO SUPER Como Brasil se tornou referência na repatriação de dinossauros e outras contrabandeadas. P.32 A PARA TEMPO A CAPA a COMO VENCER A PROCRASTINAÇÃO CARBINATTO Uma parte do nosso cérebro adora adiar tarefas. Outra faz você sentir culpa por isso. Entenda por que a enrolação crônica pode acabar com a sua sua carreira e suas finanças - e aprenda a P.20 P.52 P.46 P.40 A PSICOLOGIA ALÉM DO AURÉLIO: os MATEMÁTICOS TRANSFORME DAS MODAS A VIDA SECRETA QUE QUEREM TROCAR SUA CIDADE EM DAS PALAVRAS. DEZ POR UMA UMA Disponível em: Acesso em: 6 dez. 2024. 2. Na capa da revista, o recurso utilizado para persuadir o leitor é (A) a interação entre produtor e leitor da revista. (B) o tema da revista em destaque com letra maiúscula. (C) a linguagem semiótica, materializando o efeito da temática em pauta. (D) o recurso gráfico, explorando formas e cores para listar os assuntos da edição. 6SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE MANAUS LINGUA PORTUGUESA LEI 2.209, DE 13 DE JANEIRO DE 2017 DISPÕE sobre a utilização de aparelhos sonoros no interior dos transportes coletivos urbanos do município de Manaus e dá outras providências. PREFEITO DE MANAUS, em exercício, no uso das atribuições que lhe são conferidas pelo art. 80, inc. IV, da Lei Orgânica do Município de Manaus, FAÇO SABER que o Poder Legislativo decretou, e eu sanciono a seguinte LEI: Art. 1.° Fica proibida aos usuários do transporte coletivo urbano, no âmbito do município de Manaus, a utilização de aparelhos sonoros no modo alto-falante para ouvir música e similares, exceto com a utilização de fone de ouvido. Disponível em: Acesso em: 6 dez. 2024. 3. que permite tratar esse texto como normativo é a (A) estrutura composicional, como artigo e inciso, respaldando a decisão. (B) decisão sobre o uso de sonorização, contemplando a população. (C) garantia de liberdade de escolha, utilizando o fone de ouvido. (D) linguagem subjetiva, evitando ambiguidade de sentido. 7SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE MANAUS LINGUA PORTUGUESA o Impacto das Redes Sociais na Construção da Opinião Pública Lauanne Pereira Camargo As redes sociais são utilizadas como uma ferramenta de comunicação, mas existe algo que a internet não pode proporcionar, a interação e o ambiente social, sendo que o uso excessivo leva à banalização da interação social e das relações interpessoais. As redes sociais revolucionaram a maneira como as pessoas consomem informação e interagem com o mundo. Plataformas como Facebook e Instagram não apenas conectam indivíduos do mundo todo, mas também desempenham um papel crucial na formação da opinião pública. Essas redes têm o poder de influenciar decisões sobre várias questões, entre elas políticas e sociais. As redes sociais permitem que informações sejam divulgadas de maneira muito rápida. Esse processo pode fazer com que certas questões ganhem destaque e se tornem prioritárias no debate público, muitas vezes sem uma verificação completa dos fatos. A princípio, segundo uma pesquisa do "Digital News Report 2013", 6 em cada 10 brasileiros utilizam as redes sociais como noticiário. Dessa forma, percebe-se que os jornais tradicionais estão sendo substituídos por essas mídias que podem ser altamente manipuladoras, muitos utilizam essas ferramentas como estratégia, já que podem criar informações com um tom informal e com uma opinião de fundo. Disponível em: Acesso em: 6 dez 2024. Adaptado. 4. trecho em que há um argumento sobre o impacto das redes sociais é (A) "As redes sociais revolucionaram a maneira como as pessoas consomem informação". (B) "mas também desempenham um papel crucial na formação da opinião pública". (C) "As redes sociais são utilizadas como uma ferramenta de comunicação". (D) "permitem que informações sejam divulgadas de maneira muito rápida". 8SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE MANAUS LINGUA PORTUGUESA Apoie este Abaixo-Assinado. Assine e divulgue. O seu apoio é muito importante. Abaixo-assinado PENA MÁXIMA DE CRIME DE MAUS TRATOS PARA A ENFERMEIRA QUE MATOU o YORKSHIRE Para: POLICIA MINISTÉRIO PUBLICO, GOVERNO DE GOIAS, COREN-GO E COFEN PARA PENA MÁXIMA DE CRIME DE MAUS TRATOS PARA A ENFERMEIRA QUE MATOU O YORKSHIRE. PUNIÇÃO POR CRIME DE MAUS-TRATOS E INCLUSIVE PENA PARA os FAMILIARES QUE OMITIRAM SOCORRO! CASSAÇÃO DO REGISTRO DO CONSELHO REGIONAL DE ENFERMAGEM! ASSINAR Abaixo-Assinado Disponível em: https://shre.ink/gk6f. Acesso em: 6 dez. 2024. 5. O que caracteriza esse texto como reivindicatório são (A) os termos no imperativo evocando autoridades para providências. (B) as enumerações de penalidades previstas em lei para maus-tratos. (C) os órgãos oficiais expostos tornando o documento um decreto de lei. (D) as exigências formalizadas em relação ao caso descrito e para assinatura. 9SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE MANAUS LINGUA PORTUGUESA QUE SERÁ QUE OS HUMANOS COMO QUEREM DIZER COM E GATOS. ESSA FRASE? OS HUMANOS SÃO ESTRANHOS. ) GOSTAM DE ESTÃO POLARIZAR AS SEMPRE EM TRANSFORMAR DIFERENTE EM INIMIGO PRA PODER ODIAR GUERRA. MAIS FACILMENTE COMO HUMANOS E HUMANOS. Coala Disponível em: https://encurtador.com.br/2zeUg Acesso em: 6 dez. 2024. 6. Na tirinha, há uma crítica por meio da (A) exaltação do homem em relação às suas ações. (B) dúvida dos animais referente ao ditado popular. (C) generalização referente à raça humana e animal. (D) análise em relação ao comportamento do homem. 10SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE MANAUS LINGUA PORTUGUESA RESUMO A narrativa "O tesouro" descreve a história de três irmãos de Medranhos: Rui, Guanes e Rostabal, que viviam em plena miséria a ponto de, em noites de frio intenso e nevasca, pernoitarem no estábulo que abrigava suas três éguas, já que a velha choupana em que habitavam era descoberta de telhas e vidros. Em certa manhã de domingo, enquanto procuravam pegadas de caça, encontraram em Roquelanes um velho cofre de ferro, com três fechaduras e três chaves. Ao mesmo tempo em que abriram o cofre e mergulharam no ouro, a desconfiança tomou conta dos três, que imediatamente levaram as mãos ao cabo de suas espadas. Rui, descrito como sendo aparentemente o líder dos três, argumenta que o tesouro vinha de Deus e que deveria ser dividido em três partes. Porém, parecia perigoso sair dali com tanto ouro, sendo necessário arrumarem uma maneira segura de transportá-lo. Decidiram que Guanes, por ser o mais leve dentre eles, deveria pegar uma parte do ouro e ir à cidade de Retortilho comprar alforjes, vinho e comida para eles e para as éguas a fim de aguentarem a caminhada de volta. A história conta que até hoje o tesouro encontra-se na mata de Roquelanes. Disponível em: https://shre.ink/gk4Q. Acesso em: 6 dez. 2024. 7. desse conto acontece quando os irmãos (A) encontram o cofre de ferro. (B) discutem a origem do tesouro. (C) abandonam a velha choupana. (D) dormem com animais no estábulo. 11SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE MANAUS LINGUA PORTUGUESA Oi, você tem namorado? 21:01 Não, quem é você? 21:01 É o seu namorado. Aff, não sabia que você escondia o nosso amor. 21:01 Desculpa, amor, é que eu pensei que fosse meu pai. Ele também me mandou uma mensagem em anônimo essa semana. 21:03 Sim, sou eu, seu pai. Vamos ter uma longa conversa essa semana! 21:04 Disponível em: https://shre.ink/gHfp Acesso em: 6 dez. 2024. 8. A partir da leitura dessa conversa de Whatsapp, infere-se que (A) a filha não confiava no namorado. (B) o pai não simpatizava com o genro. (C) a filha ocultava do pai seu romance. (D) o pai era contra o namoro à distância. 12SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE MANAUS LINGUA PORTUGUESA Educação midiática pode ser aliada no combate ao racismo Mariana Mandelli Basta uma simples busca no Google com as palavras "racismo" e "escola" para notarmos o grande volume de denúncias na educação básica que chegaram à imprensa nos últimos dois anos. A infinidade de exemplos revelados pelas reportagens combina com o alto número de professores brasileiros que relatam ter presenciado situações como essas dentro de sala de aula. De acordo com uma pesquisa Observatório Fundação Itaú em parceria com o Equidade.Info divulgada em setembro, 54% deles já perceberam casos de discriminação racial no ambiente escolar. O levantamento considerou uma amostra de cento e sessenta unidades de ensino, tanto públicas como privadas, das cinco regiões. Portanto, há necessidade de uma educação antirracista desde o ensino infantil. No entanto, como estamos muito longe de atingir a equidade racial nas mais diversas dimensões da vida social, é preciso, sim, reforçar o óbvio. A legislação já garante, desde 2003, o ensino de história e cultura afro-brasileira no ensino fundamental e médio, mas a implementação dessa diretriz também é uma realidade distante: segundo um levantamento publicado em abril, sete em cada dez secretarias municipais de educação não a cumprem. Disponível em: https://shre.ink/gkPh. Acesso em: 6 dez. 2024. Adaptado 9. Nessa reportagem, qual trecho evidencia a opinião da autora? (A) "Portanto, há necessidade de uma educação antirracista desde o ensino infantil". (B) "Alegislação já garante, desde 2003, o ensino de história e cultura afro-brasileira". (C) "professores relatam ter presenciado situações como essas dentro de sala de aula". (D) "O levantamento considerou uma amostra de cento e sessenta unidades de ensino". 13SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE MANAUS LINGUA PORTUGUESA Você De repente a dor de esperar terminou E o amor veio, enfim Eu que sempre sonhei Mas não acreditei muito em mim Vi o tempo passar inverno chegar outra vez Mas, desta vez, todo pranto sumiu Um encanto surgiu Meu amor Você é mais do que sei É mais que pensei É mais que esperava, baby Você é algo assim É tudo pra mim É como eu sonhava, baby Sou feliz agora Não, não vá embora, não Não, não, não, não, não, não, não não Tim Maia Disponível em: https://shre.ink/gcFJ Acesso em: 6 dez. Adaptado. 10. Na letra da música, a construção de sentido dos versos sublinhados evidencia a (A) realização do eu poético com seu amor. (B) cumplicidade entre o eu poético e sua amada. (C) angústia do eu poético na espera de um amor. (D) insegurança do eu poético em relação à 14SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE MANAUS LINGUA PORTUGUESA A escolha América era a candidata mais improvável da Seleção: se inscreveu por insistência da mãe e aceitou participar da competição só para se afastar de Aspen, um garoto que partira seu coração. Ao conhecer melhor o príncipe, porém, surgiu uma amizade que logo se transformou em algo mais... No entanto, toda vez que Maxon parecia estar certo de que escolheria America, algum obstáculo fazia os dois se afastarem. Um desses obstáculos era Aspen, que passou a ocupar o posto de guarda no palácio e estava decidido a reconquistar a namorada. Em encontros proibidos, ele a reconfortava em meio mundo de luxos e rivalidades. Disponível em: https://shre.ink/gcFT. Acesso em: 6 dez. 2024. 11. Na sinopse, a palavra sublinhada foi utilizada como um recurso para (A) relacionar perfis dos personagens do livro. (B) intensificar a informação sobre a trama. (C) apresentar um personagem do enredo. (D) retomar alguém já citado na história. 15SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE MANAUS 1° SIMULADO 9° ANO 2025 LÍNGUA PORTUGUESA BLOCO 2 QUESTÕES DE 22SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE MANAUS LINGUA PORTUGUESA A cartomante Adaptação teatral do conto homônimo de Machado de Assis (Um quarto. Camilo entra em cena, se olha no espelho e se penteia. A campainha toca. Ele abre a porta, vê que não tem ninguém, fecha-a e, acidentalmente, pisa numa carta no chão. Ele pega a carta, abre e Camilo (lendo): Café, leite? O que é isso? (vira a carta) Ah! "Vilela descobrirá sobre você e Rita. Contarei para ele!" Camilo (desesperado): Ai, meu Deus! (A campanha toca.) Camilo (nervoso): Quem está aí? Anda responde! Quem está aí? Rita (fora de cena) : Sou eu, meu amor! (Camilo abre a porta. Rita entra e o abraça. Ele não reage.) Rita (chateada): Nossa, Camilo, por que essa cara? (Camilo fecha a porta e entrega a carta a Rita. Ela abre) Rita (lendo): Café, leite? (Camilo tira a carta da mão de Rita e vira do outro lado e a entrega novamente) "Vilela descobrirá sobre você e Rita. Contarei para ele!" (surpresa) Nossa! Ai, meu Deus! E agora? Camilo: Acho que devemos terminar, Rita (abraçando Camilo): Como assim? Você não me ama? Camilo: Claro que amo, mas se o Vilela descobre.. Estamos perdidos. Quer dizer, eu estou perdido! Machado de Assis Disponível em: Acesso em: 6 dez. 2024. 12. No texto teatral, o diálogo entre Rita e Camilo revela que (A) Camilo é amedrontado pelo Vilela via correspondência. (B) Rita demonstra estar segura em relação ao Camilo. (C) Rita possui um relacionamento extraconjugal. (D) Camilo está disposto a dialogar com Vilela. 17SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE MANAUS LINGUA PORTUGUESA Bruna Marquezine fala sobre amor, carreira, política e redes sociais Por Redação Elle Você integra uma primeira geração de atores que começaram com uma trajetória clássica na TV e se transformaram em potências das redes sociais. De fora, às vezes, parecia que a influencer engolir a atriz. Como funciona pra você essa divisão? Pra mim, e acho que pra minha geração, o Instagram não surgiu como ele é hoje. Era mais uma rede social que eu usava pra interagir com meus amigos Bancar algum tipo de ativismo nas redes já trouxe prejuízos pra você? Quando resolvo me posicionar, corro o risco de ouvir críticas, de perder seguidores e contratantes. Em carreiras como a sua, que começam muito cedo, é um clássico o momento em que o artista cresce e quer tomar as rédeas, quase sempre com uma ruptura delicada. Foi isso que aconteceu com você? Sim, finalizar uma trajetória de tantos anos dentro da Globo foi muito delicado, muito sofrido. Sabia que seria arriscado, principalmente financeiramente, encerrar um contrato seis meses antes do término pra ter mais liberdade de escolha na carreira. Disponível em: Acesso em: 6 dez. 2024 13. Na entrevista, prevalece a linguagem (A) formal, adequando o contexto ao objetivo da entrevista. (B) coloquial, refletindo o estilo autêntico da entrevistada. (C) neutra, evitando usar marcas de emoções pessoais. (D) regional, utilizando a redução de palavras. 18SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE MANAUS LINGUA PORTUGUESA Texto Não queime a largada e nem a sua pele curta verão numa boa. Aplique o protetor DEZEMBRO solar antes de entrar Mês de combate no mar ou na piscina ao Câncer de Pele e reaplique a cada 2h. CUIDAR DE É A NOSSA PRAIA 19SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE MANAUS LINGUA PORTUGUESA Texto CÂNCER DE PELE Proteja-se desse inimigo silencioso Você sabia Corresponde a Todos os anos são registrados quase 33% o câncer de pele é o tipo 170mil de tumor mais comum dos diagnósticos de no mundo câncer no Brasil. novos casos no país. Com diagnóstico precoce, as chances de cura chegam a 100% QUE É É o crescimento anormal e descontrolado das células que com- a pele. Estas células se dispões formando camadas e, dependendo da camada afetada, há os diferentes tipos de câncer. A radiação ultravioleta é a principal responsável pelo desenvolvimento do câncer e o envelhecimento da pele. Ela se concentra nos raios solares e nas cabines de bronzeamento artificial. Disponível em: https://shre.ink/gl5g. Acesso em: 6 dez. 2024. 14. A partir da leitura, a relação entre os textos é compreendida por (A) listarem procedimentos de prevenção que evitam doenças próprias da (B) fazerem uso de uma modalidade esportiva para persuadir leitores. (C) apresentarem indicadores referentes a uma doença silenciosa. (D) tratarem de um problema de saúde que pode ser evitado. 20SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE MANAUS LINGUA PORTUGUESA do Boi Garantido Destaque da Revista CARAS, Isabelle Nogueira fala sobre suas vivências, namoro com Matteus Amaral e mudança de vida pós-BBB Por Fernanda Chaves fchavescolab@editoracaras.com.br Terceira colocada do BBB 24, Isabelle Nogueira (31) não saiu do reality, mas se sente como tal. Desde que deixou a casa mais vigiada do País, ela ganhou reconhecimento do público e das encontrou um amor - o gaúcho Matheus Amaral (28) - e ainda jogou holofotes em sua cultura. do Boi Garantido, a manauara divulgou, tanto, o Festival Folclórico de Parintins que recebeu o título de embaixadora do evento. De fato, é impossível não se sentir vitoriosa! Em papo exclusivo com CARAS, ela relembra a infância, exalta suas raízes, se derrete pelo noivo e fala dos planos para o futuro. Disponível em: https://shre.ink/gl7E. Acesso em: 6 dez. 2024 15. Na reportagem, o trecho que indica posicionamento da produtora do texto é (A) "Em papo exclusivo com CARAS, ela relembra a infância". (B) "Isabelle Nogueira (31) não saiu do reality". (C) "De fato, é impossível não se sentir (D) do Boi Garantido". 21SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE MANAUS LINGUA PORTUGUESA QUÊ? EM QUEM A SENHORA VOTOU? NÃO POR QUE? NA MINHA IDADE VOTO NÃO É A SENHORA TEM NAO .TENHO MAIS DE 70? MENOS DE 18. Disponível em: Acesso em: 6 dez. 2024. 16. Na tirinha, o efeito de sentido permite compreender que há uma (A) quebra de expectativa do neto sobre a escolha da avó em não votar. (B) ironia na resposta da avó Anezia para seu neto sobre a sua idade. (C) sátira do neto ao questionar a avó sobre em quem ela votou. (D) crítica da vó Anezia em relação à obrigatoriedade do voto. 22SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE MANAUS LINGUA PORTUGUESA o amor bate na porta Cantiga do amor sem eira nem beira, vira o mundo de cabeça para baixo, suspende a saia das mulheres, tira os óculos dos homens, o amor, seja como for, é o amor. Meu bem, não chores, hoje tem filme de Carlito! amor bate na porta o amor bate na aorta, fui abrir e me constipei. Cardíaco e melancólico, o amor ronca na horta entre pés de laranjeira entre uvas meio verdes e desejos já maduros. Carlos Drummond de Andrade Disponível em: https:/ Acesso em: 6 dez. 2024. 17. No poema, o autor utiliza como estratégia argumentativa (A) o paradoxo entre oscilações do relacionamento amoroso. (B) o exagero em relação ao efeito do amor na vida humana. (C) a relação associativa entre a natureza e o homem. (D) a personificação do amor e sua força antagônica. 23SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE MANAUS LINGUA PORTUGUESA QUINTA-FEIRA, 5 DE JUNHO AINDA estou assustada com o pesadelo, e ele não para de se repetir na minha cabeça, como um filme de terror. No sonho, eu ficava coberta de glacê da cabeça aos pés, feito um cupcake HUMANO ! Então hoje eu planejei contar para a Chloe e a Zoey que decidi NÃO fazer uma festa de aniversário. Com todas as coisas que podem dar ERRADO, simplesmente não vale a pena correr o risco. Eu esperava que minhas melhores amigas entendessem e me apoiassem. Elas chegaram em casa bem animadas, com uma pilha ENORME de livros e revistas sobre ORGANIZAÇÃO DE EVENTOS. Que maravilha ! Mas fiquei totalmente chocada quando elas gritaram "SURPRESA!" e me deram um livro best-seller novinho. RUSSEL, Rachel Renee. Diário de uma garota nada popular:festa de aniversário. Campinas: verus, 2019, p.10. 18. No trecho sublinhado, o tempo verbal expressa (A) um desejo da dona do diário em relação à guloseima. (B) uma possibilidade de ter sido real o sonho da dona do diário (C) uma narrativa da dona do diário de algo ocorrido anteriormente. (D) um estado emocional da dona do diário em relação ao pesadelo. 24SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE MANAUS LINGUA PORTUGUESA Assunto* Processo seletivo / Feedback Cc Cco Marcadores: [Primeiro nome] [Nome completo do candidato] [Nome da empresa] [Nome do usuário] [Nome da vaga] Olá!! Tuuudo bom, [Primeiro nome do candidato] Sabemos que esse momento é decisivo e muito importante pra você, por isso entramos em contato. Você está na etapa de Vídeos Online, infelizmente, estamos levando um pouco mais de tempo do que gostaríamos para assistir a todos os vídeos. Não esquecemos de você. Fique tranquilo. Assim que avaliarmos o vídeo, você receberá um feedback positivo ou negativo. Boa sorte e sonhe grande! Sans Serif Disponível em: Acesso em: 6 dez. 2024. 19. No e-mail, a palavra sublinhada é um recurso utilizado pelo remetente para evidenciar (A) comprometimento de retorno ao candidato à vaga. (B) apreciação afetiva referente ao conteúdo tratado. (C) neutralidade em relação ao teor do vídeo. (D) princípio de credibilidade acerca da vaga. 25SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE MANAUS LINGUA PORTUGUESA Asteroides criaram duas das maiores crateras da Terra e não afetaram o clima do planeta Quando as pessoas pensam em asteroide, logo vem em mente o que dizimou os dinossauros do nosso planeta há 66 milhões de anos. Contudo, ele não foi o único que colidiu com a Terra. Outros dois asteroides quase tão grandes quanto o Chicxulub atingiram a Terra, causaram crateras, mas tiveram efeitos diferentes no planeta. Os asteroides atingiram a Terra com uma diferença de 25 mil anos. Um deles tinha um diâmetro entre cinco e oito quilômetros e causou a cratera Popigai, de quase 100 quilômetros de diâmetro, localizada na Sibéria. outro tinha entre três e cinco quilômetros e foi quem formou a cratera da Baía de Chesapeake, de entre 40 e 85 quilômetros de largura, que fica na costa leste dos EUA. Disponível em: https://shre.ink/gkPs. Acesso em: 6 dez. 2024. Adaptado 20. Na curiosidade, o elemento sublinhado estabelece uma (A) explicação sobre a localização de uma das crateras. (B) relação de consequência da queda dos asteroides na terra. (C) restrição sobre a medida de um dos asteroides e o rombo na terra. (D) diferenciação de cada cratera aberta pelos asteroides e marcas históricas. 26SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE MANAUS LINGUA PORTUGUESA Texto A Caixa de Pandora Somos caixas fechadas com males a serem revelados, dignos de esperança embaixo de tanta melancolia. Indecifráveis e únicos, composto de medo e temor, Quem procurará até o fundo da caixa? Será que os Deuses são capazes de compreender a falha do incompreensível? Somos caixas a serem abertas por Pandoras. Disponível em: https://shre.ink/gH2p. Acesso em: 6 dez. 2024. Texto MITOLOGIA D12 A MITOLOGIA QUE DA CAIXA DE PANDORA SAIRAM TODOS GREGA MALES QUE AFLIGEM A HUMANIDADE Ivo Viu a Uva - http://ivoviuauva.blogspot.com Disponível em: https://shre.ink/gH2W. Acesso em: 6 dez. 2024. 21. A partir da leitura dos textos, infere-se que a relação de intertextualidade ocorre porque (A) apresentam o mito, mantendo o significado da versão original e o contextualizam na história. (B) exploram o mito grego como elemento central, integrando o tradicional sob viés moderno. (C) fazem analogia à caixa de Pandora, retratando o homem e seus conflitos existenciais. (D) retratam Pandora como sendo responsável pelos males da humanidade. 27SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE MANAUS LINGUA PORTUGUESA Pássaro Branco - Uma História de Extraordinário Quando foi lançado em 2017, foi ovacionado pelos críticos e público, com uma história extremamente comovente e elementos inesquecíveis como a trilha sonora composta por Marcelo Zarvos, sendo um estrondoso sucesso de bilheteria e chegando a ser indicado ao Oscar na categoria de Melhor Maquiagem e Penteado. Continuando no mesmo universo, Marc Forster agora assume o papel de diretor, conhecido por dirigir 'Guerra Mundial (2013), '007: Quantum of (2008) e 'Um Homem Chamado Otto' (2022) Vivendo na França durante a ocupação Nazista da Segunda Guerra Mundial, Sara (interpretada por Ariella Glaser), de uma família judia, acaba tendo que fugir quando os soldados alemães vão em sua escola procurar por judeus. Ela se refugia na casa de Julien (interpretado Orlando Schwerdt), com quem cria um laço fortíssimo enquanto sonha em se reencontrar com seus pais. Não há nada mais lindo em uma obra como quando se cria e se fortalece a empatia com o público. Isso é inegável em qualquer arte. E essa é a maior qualidade de Marc Foster neste projeto. Acompanhar a infância de Sara, uma jovem judia que vivia na França durante a ocupação da Alemanha Nazista, já causa uma empatia pelo pesado contexto que esse momento histórico carrega, mas a construção feita ao redor da trama cria um laço ainda mais sentimental em volta da experiência. Disponível em: Acesso em: 6 dez. 2024. 22. Ao analisar o efeito de sentido do trecho sublinhado, observa-se o uso de (A) um discurso opinativo sobre o filme. (B) uma citação direta do produtor do filme. (C) um comentário sobre o perfil do diretor do filme (D) uma paráfrase em relação ao enredo do novo filme. 28SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE MANAUS 1° SIMULADO 9° ANO 2025 MATEMÁTICA BLOCO 3 QUESTÕES DE 23 A 33SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE MANAUS MATEMÁTICA 23. Observe a bandeira do estado de Minas TAMEN Disponível em: Acesso em: 3 dez. 2024. polígono vermelho no interior dessa bandeira representa um triângulo (A) (B) (C) retângulo. (D) escaleno. 30SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE MANAUS MATEMATICA 24. Observe as expressões algébricas. 1 + X - 2) 2 (X + 1). (X - 1) 3 - 2X 4 - Quais expressões algébricas são equivalentes? (A) 2 e 4 (B) 4 e 1 (C) 1 e 3 (D) 3 e 2 25. Observe as letras associadas aos números reais. A B D 2,75 3 - 4 A sequência desses números em ordem crescente é (A) A, B, C, D. (B) D, C, A, B. (C) C, D, B, A. (D) B, A, D, C. 31SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE MANAUS MATEMATICA 26. Considere a reta r no plano cartesiano. y 5 4 3 2 1 5 -4 -3 -1 o 1 2 3 4 1 2 -3 4 /5 Qual equação está associada a essa reta? (A) 2x+y=4 (B) x-2y= 4 (C) = 4 (D) 2x-y=4 - 32SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE MANAUS MATEMATICA 27. Observe as notas em matemática do estudante Bernardo. COMPONENTE 1° BIMESTRE 2° BIMESTRE 3° BIMESTRE 4° BIMESTRE CURRICULAR MATEMÁTICA 7,7 6,9 7,2 8,2 Qual é a média aritmética dessas notas? (A) 7,3 (B) 7,4 (C) 7,5 (D) 7,6 28. Observe a atividade proposta aos estudantes. 4.347 - 2.978 Disponível em: https://tinyurl.com/5armbjw4 Acesso em: 26 dez. 2024. Adaptado. Qual é o resultado dessa atividade? (A) 1.369 (B) 1.479 (C) 2.131 (D) 2.631 33SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE MANAUS MATEMATICA 29. Observe o desafio proposto aos estudantes. 1 2 144 Disponível em: https://tinyurl.com/4x29neaz Acesso em: 4 dez. 2024. Qual é o resultado desse desafio? (A) 12 (B) 14 (C) 16 (D) 18 30. Observe uma equação que constou numa olimpíada de matemática. 3.(4X - Qual é o valor de X nessa equação? (A) 6 (B) 8 (C) 10 (D) 12 34SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE MANAUS MATEMATICA 31. O senhor Fernando fez uma entrevista e registrou os dados coletados na tabela. Nome Grau de instrução Tempo de experiência Pretensão salarial André Superior Completo 8 anos R$ 8.000,00 Bruno Superior Incompleto 12 anos R$ 7.000,00 Carlos Ensino médio Completo 17 anos A Combinar Daniela Pós-Graduação 6 anos R$ 9.000,00 Eloy Superior Completo 10 anos R$ 8.000,00 Com base nos dados dessa tabela, qual é a finalidade dessa entrevista? (A) Verificar a escolaridade e dependentes dos funcionários. (B) Identificar pessoas que possuem menos de 3 anos de experiência. (C) Identificar o candidato com moradia mais próxima da empresa para contratação. (D) Verificar grau de instrução, experiência e pretensão salarial para contratar um funcionário. 32. Considere as medidas dos lados dos triângulos A, B. C e D. 5cm 5cm 6cm 3cm 8cm 4cm 3cm B C 5cm D A 5cm 7cm 6cm 12cm Imagens de escalo Quais triângulos são semelhantes? (A) Ae C (B) B e D (C) CeB (D)DeA 35SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE MANAUS 33. Observe a planta baixa da casa que João construiu em seu terreno. 7 m 12 m 1.76 15 m Disponível em: https://tinyurl.com/2cw2swtw. Acesso em: 10 dez. 2024. Adaptado. Qual é a área do terreno que João construiu sua casa? (A) (B) (C) (D) 36SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE MANAUS MATEMATICA 1° SIMULADO 9° ANO 2025 MATEMÁTICA BLOCO 4 QUESTÕES DE 34 A 44SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE MANAUS MATEMÁTICA 34. Um fabricante de monociclos dispõe dos seguintes modelos de peças em sua seção de montagem. 3 modelos de selim 4 modelos de canote 2 modelos de pedal 5 modelos de pneu Disponível em: https://tinyurl.com/35a2b6ux Acesso em: 10 dez. 2024. Adaptado. Quantos modelos de monociclos poderão ser montados, utilizando um selim, um canote, um pedal e um pneu? (A) 124 (B) 120 (C) 14 (D) 10 38SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE MANAUS MATEMATICA 35. As figuras e são semelhantes, e os perímetros medem, respectivamente, 24 cm e 60 cm. FIGURA FIGURA I Qual é a área da figura II, se a área da figura é 20 (A) (B) 125 (C) 130 (D) 135 39SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE MANAUS MATEMATICA 36. Considere a maquete de um parque de diversão. cm 80 cm Escala 1 : 100 Disponível em: https://tinyurl.com/5dvauucc Acesso em: 26 nov. 2024. Adaptado. Quais são as dimensões reais do parque de diversão? (A) e (B) 12 000 m e 8 000 m (C) 1200 m e 800 m (D) 80 m 40SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE MANAUS MATEMATICA 37. O valor do Imposto Predial e Territorial Urbano (IPTU) de uma casa é de R$1 240,00. O pagamento antecipado concede um desconto de 12%. Qual é o valor do desconto? (A) R$ 138,80 (B) R$ (C) R$ 158,80 (D) R$ 168,80 38. Em um campeonato de futebol, Júlia e Lorena foram as atletas que fizeram mais gols. As duas fizeram juntas 30 gols, e Lorena fez 8 gols a mais do que Júlia. Quantos gols fez cada uma? (A) Júlia: 13 gols e Lorena: 13 gols. (B) Júlia: 12 gols e Lorena: 18 gols. (C) 11 gols e Lorena: 19 gols. (D) Júlia: 10 gols e Lorena: 20 gols. 39. Uma porteira de um curral foi construída com seis ripas, sendo três delas paralelas entre 36 X cm Qual é a medida ? (A) 48 cm (B) 46 cm (C) 44 cm (D) 42 cm 41SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE MANAUS MATEMATICA 40. Uma seringa contém um medicamento na forma cilíndrica. Use TT = 3,14 Medicamento mm 26 mm Disponível em: Acesso em: 2 dez. 2024. Adaptado. Qual é o volume do medicamento? (A) (B) 45575,44 (C) 46575,44 (D) 47575,44 42SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE MANAUS MATEMATICA 41. Um fardo contém 48 caixas com 240 sachês de açúcar refinado. Açúcar Gostosão Peso Líquido 5g Açúcar Refinado Disponível em: Acesso em: 3 dez. 2024. Qual é a quantidade de açúcar desse fardo em quilogramas? (A) 77,6 Kg (B) 67,6 Kg (C) 57,6Kg (D) 47,6Kg 43SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE MANAUS 42. Um método para estimar a espessura de uma folha de papel consiste em medir a altura da pilha de papel e dividi-la pela quantidade de papel. folhas 243,20 mm Disponível em: Acesso em: 3 dez 2024. Adaptado. Em notação científica, qual é a espessura estimada de cada folha de papel em milímetros? (A) (B) (C) (D) 44SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE MANAUS MATEMATICA 43. Um dodecaedro regular com suas faces numeradas foi lançado sobre uma mesa plana. 3 2 4 1 6 5 8 9 7 12 10 11 Disponível em: https://tinyurl.com/yc5a4dys Acesso em: 4 dez. 2024. Adaptado. Qual é a probabilidade da face voltada para cima ser um número múltiplo de 4? (A) 1/3 (B) 1/4 (C) 1/5 (D) 1/6 45SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE MANAUS MATEMATICA 44. Considere o triângulo ABC e as bissetrizes CD e BE. C X Z E y A B D Qual é a medida Z ? (A) Z =2x-y - (B) z=2x+y (C) z=x-y (D) z=x+y 46Prefeitura de Manaus Educação Secretaria Municipal DAM