Questões avaliativas

Biológicas / Saúde

Gessica Carvalho Souza

em 01/04/2025

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Questões resolvidas

A pergunta inicial, nos estudos sobre violência familiar, apresenta como resposta três aspectos que se revelam os mais frequentes nas situações estudadas.
Um deles é:
a. Ausência de relações de poder assimétricas.
b. Falta de autonomia de membros da família. A falta de autonomia de um ou mais membros da família, é fator gerador de violência.
c. Excesso de autonomia de membros da família
d. Clara definição de papéis entre os familiares.
e. Eventualidade dos episódios de violência.

Atualmente, estudos e discussões sobre família entendem-na como um sistema relacional, composto por diferentes subsistemas em que cada um de seus membros desempenha diferentes funções e níveis de poder e é capaz de aprender novas habilidades. Cada membro da família pode pertencer a diferentes subsistemas e em cada um deles desempenha diferentes funções, de acordo com o papel estabelecido em cada subsistema.
Nessa perspectiva sistêmica e relacional de família, os termos que melhor qualificam as relações familiares e os papéis de seus membros são, respectivamente:
a. Padronizadas; relativos.
b. Perenes; pré-estabelecidos.
c. Diversificadas; diferentes. Na perspectiva sistêmica relacional, as relações familiares são diversificadas e os papéis polivalentes.
d. Convencionais; personalizados.
e. Diferenciadas; permanentes.

O conceito de fronteira familiar alude a uma linha invisível que marca ou delimita o sistema e os subsistemas a partir das regras e tarefas de seus membros, outorgando, em certo sentido, a sua identidade.
Considerando os três tipos de fronteiras existentes, um exemplo de situação em que se observa uma fronteira em torno da família:
a. Filhos desempenham papéis dos pais OU As decisões dos filhos sobressaem as dos pais.
b. Mulher verificando email recebidos pelo marido.
c. Pais selecionando as amizades dos filhos.
d. Mulher impedida pelo marido de trabalhar fora.
e. Marido proibindo visita dos sogros e cunhados. Esse é um caso de comportamento controlador no casal.

Conforme apontam as autoras, Santos e Moré (2011), o processo da violência é interacional, ou seja, a violência, sobretudo a que acontece entre parceiros íntimos, não pode ser aceita como uma construção individual, mas como uma trama relacional em que todos os envolvidos se afetam recursivamente, dependendo do contexto histórico, geracional e social em que ocorre.
Essa ponderação das autoras permite inferir que, no âmbito da saúde pública, a abordagem integral, adequada ao problema da violência familiar, precisa voltar-se para:
a. O tratamento da saúde física da vítima.
b. A segregação do responsável pelos atos de violência.
c. A identificação do culpado por atos violentos.
d. A atenção ao contexto familiar em que a violência ocorre. Uma vez que a violência é uma construção coletiva, deve ser abordada no contexto familiar.
e. O enquadramento penal do praticante da violência.

Diante dos diferentes conceitos que sustentam o sentido de família, no que tange aos conceitos contemporâneos, está correto afirmar que:
Escolha uma opção:
a. A família tem dois objetivos: um externo, a função de proteger seus membros e outro interno: transmitir aos descendentes a cultura na qual estão inseridos.
b. Família é um sistema, um grupo de pessoas que possui trocas afetivas, materiais e de convivência que dão sentido à vida de seus membros. Essa é a conceituação contemporânea de família mais aceita nas discussões sobre o tema.
c. A definição de família como sistema, significa que todas as famílias têm o mesmo padrão que decorre de referências sociais.
d. Toda família, segundo Minuchin, tem um conjunto invisível de exigências funcionais, um sistema que opera através de padrões fixos.
e. A OMS aponta que o conceito de família se circunscreve a laços de sangue, casamento, parceria sexual ou adoção.

O Genograma e o Mapa de Redes são instrumentos utilizados por profissionais da saúde em diferentes níveis da saúde.
Em termos de sua utilização, está correto que:
a. O genograma é a radiografia das marcas pessoais significativas e institucionais constituídas ou configuradas em torno da família.
b. O Mapa de Redes é a radiografia da história relacional da família, em termos de vínculos afetivos, através das gerações.
c. Os dados recolhidos permitem diálogos interdisciplinares fundamentais para algumas intervenções pontuais.
d. Em seu conjunto, ambos reúnem informações estratégicas para intervenções que demandam atenção profissional.
e. Ambos atendem a mesma finalidade, podendo-se optar por trabalhar com qualquer um deles. Cada um tem uma finalidade específica que completa a outra no processo da intervenção.

Nem sempre as crianças e adolescentes chegam aos serviços de saúde ou escola apresentando sinais visíveis de violência, uma vez que a violência pode estar presente por meio de marcas invisíveis, resultado da violência sexual, psicológica ou de negligência.
No que diz respeito comportamentos indicativos de violência física e psicológica contra crianças e adolescentes, destacam-se, respectivamente:
a. comportamento sexual inadequado para a idade; problemas de saúde, como obesidade, afecção da pele
b. baixo conceito de si próprio; brincadeiras sexuais.
c. não confia em adultos; ocultação de lesões antigas e não explicadas O primeiro é comportamento relativo à violência física e o segundo é indicador de violência física.
d. relato de causas pouco viáveis às lesões; ideia e tentativa de suicídio.
e. Autoflagelação; regressão a estado de desenvolvimento anterior

Leia, atentamente, a definição de violência familiar utilizada no âmbito da OMS e aceita, também, pelo MS:
Os termos que completam, corretamente, a definição apresentada são:
a. Atitudes, capacidade, afetiva, autoridade,
b. Atos, identidade, maternal, cuidado.
c. Omissões, liberdade, parental, poder. São esses os termos que mantém a integridade da definição.
d. Palavras, integridade, fraternal, decisão.
e. Situações, personalidade, social, controle.

Leia, atentamente, o texto a seguir, adaptado do material de estudo:
Os termos que completam, corretamente, as lacunas do texto são:
a. Sociológico, particularizada, desculpas, justifique, profissionais, retomar.
b. Psicológico, individualizada, explicações, desgaste, especialistas, repetir.
c. Biológico, segmentada, razões, interrompa, médicos, justificar.
d. Ecológico, contextualizada, justificativas, repita, terceiros, reavaliar. Esses são os termos que conferem ao texto seu sentido original.
e. Pedagógico, generalizada, avaliações, extinga, outros, intensificar.

É fundamental atentar para o cuidado ético e para eficácia da atuação que devemos ter em toda intervenção.
Diante disso, a correta atitude dos profissionais é:
a. Utilizar os conhecimentos de forma linear.
b. Defender o próprio ponto de vista.
c. Escutar e respeitar diferentes opiniões. Essa é uma atitude ética e eficiente em situações de atendimento e de trabalho multidisciplinar.
d. Realizar diálogos intradisciplinares.
e. Impor à família a conduta capaz de erradicar o problema.

Diante dos diferentes conceitos que sustentam o sentido de família, no que tange aos conceitos contemporâneos, está correto afirmar que:
a. A família tem dois objetivos: um externo, a função de proteger seus membros e outro interno: transmitir aos descendentes a cultura na qual estão inseridos.
b. Família é um sistema, um grupo de pessoas que possui trocas afetivas, materiais e de convivência que dão sentido à vida de seus membros. Essa é a conceituação contemporânea de família mais aceita nas discussões sobre o tema.
c. A definição de família como sistema, significa que todas as famílias têm o mesmo padrão que decorre de referências sociais.
d. Toda família, segundo Minuchin, tem um conjunto invisível de exigências funcionais, um sistema que opera através de padrões fixos.
e. A OMS aponta que o conceito de família se circunscreve a laços de sangue, casamento, parceria sexual ou adoção.

Leia, atentamente, a definição de violência familiar utilizada no âmbito da OMS e aceita, também, pelo MS:
Violência familiar envolve ações ou _____ que prejudiquem o bem-estar, a integridade física, psicológica ou a _ e o direito ao pleno desenvolvimento de outro membro da família. Pode ser cometida dentro ou fora de casa por algum membro da família, incluindo pessoas que passam a assumir função _, ainda que sem laços de consanguinidade, e em relação de _____ à outra.
a. Atitudes, capacidade, afetiva, autoridade,
b. Atos, identidade, maternal, cuidado.
c. Omissões, liberdade, parental, poder. São esses os termos que mantém a integridade da definição.
d. Palavras, integridade, fraternal, decisão.
e. Situações, personalidade, social, controle.

Leia, atentamente, o texto a seguir, adaptado do material de estudo:
O Modelo ___da violência auxilia o profissional da saúde pública a compreender de forma _ a inter-relação que ocorre entre os múltiplos fatores – individuais, relacionais, sociais, culturais e ambientais – que compõem um fenômeno tão complexo como o da violência familiar. Diante das _ dadas à violência, que fazem com que ela se , cresça e se perpetue, entende-se que decorre daí a importância da intervenção de para ajudar os envolvidos a refletir sobre suas ideias, sentimentos e ações, bem como __ as dinâmicas e estruturas relacionais, assim como o contexto social, que sustentam a relação violenta.
a. Sociológico, particularizada, desculpas, justifique, profissionais, retomar.
b. Psicológico, individualizada, explicações, desgaste, especialistas, repetir.
c. Biológico, segmentada, razões, interrompa, médicos, justificar.
d. Ecológico, contextualizada, justificativas, repita, terceiros, reavaliar. Esses são os termos que conferem ao texto seu sentido original.
e. Pedagógico, generalizada, avaliações, extinga, outros, intensificar.

Leia, atentamente, a definição de violência familiar utilizada no âmbito da OMS e aceita, também, pelo MS:
Violência familiar envolve ações ou _____ que prejudiquem o bem-estar, a integridade física, psicológica ou a _ e o direito ao pleno desenvolvimento de outro membro da família. Pode ser cometida dentro ou fora de casa por algum membro da família, incluindo pessoas que passam a assumir função _, ainda que sem laços de consanguinidade, e em relação de _____ à outra. Os termos que completam, corretamente, a definição apresentada são:
a. Atitudes, capacidade, afetiva, autoridade,
b. Atos, identidade, maternal, cuidado.
c. Omissões, liberdade, parental, poder. São esses os termos que mantém a integridade da definição.
d. Palavras, integridade, fraternal, decisão.
e. Situações, personalidade, social, controle.

Leia, atentamente, o texto a seguir, adaptado do material de estudo:
O Modelo ___da violência auxilia o profissional da saúde pública a compreender de forma _ a inter-relação que ocorre entre os múltiplos fatores – individuais, relacionais, sociais, culturais e ambientais – que compõem um fenômeno tão complexo como o da violência familiar. Diante das _ dadas à violência, que fazem com que ela se , cresça e se perpetue, entende-se que decorre daí a importância da intervenção de para ajudar os envolvidos a refletir sobre suas ideias, sentimentos e ações, bem como __ as dinâmicas e estruturas relacionais, assim como o contexto social, que sustentam a relação violenta. Os termos que completam, corretamente, as lacunas do texto são:
a. Sociológico, particularizada, desculpas, justifique, profissionais, retomar.
b. Psicológico, individualizada, explicações, desgaste, especialistas, repetir.
c. Biológico, segmentada, razões, interrompa, médicos, justificar.
d. Ecológico, contextualizada, justificativas, repita, terceiros, reavaliar. Esses são os termos que conferem ao texto seu sentido original.
e. Pedagógico, generalizada, avaliações, extinga, outros, intensificar.

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A pergunta inicial, nos estudos sobre violência familiar, apresenta como resposta três aspectos que se revelam os mais frequentes nas situações estudadas.
Um deles é:
a. Ausência de relações de poder assimétricas.
b. Falta de autonomia de membros da família. A falta de autonomia de um ou mais membros da família, é fator gerador de violência.
c. Excesso de autonomia de membros da família
d. Clara definição de papéis entre os familiares.
e. Eventualidade dos episódios de violência.

Atualmente, estudos e discussões sobre família entendem-na como um sistema relacional, composto por diferentes subsistemas em que cada um de seus membros desempenha diferentes funções e níveis de poder e é capaz de aprender novas habilidades. Cada membro da família pode pertencer a diferentes subsistemas e em cada um deles desempenha diferentes funções, de acordo com o papel estabelecido em cada subsistema.
Nessa perspectiva sistêmica e relacional de família, os termos que melhor qualificam as relações familiares e os papéis de seus membros são, respectivamente:
a. Padronizadas; relativos.
b. Perenes; pré-estabelecidos.
c. Diversificadas; diferentes. Na perspectiva sistêmica relacional, as relações familiares são diversificadas e os papéis polivalentes.
d. Convencionais; personalizados.
e. Diferenciadas; permanentes.

O conceito de fronteira familiar alude a uma linha invisível que marca ou delimita o sistema e os subsistemas a partir das regras e tarefas de seus membros, outorgando, em certo sentido, a sua identidade.
Considerando os três tipos de fronteiras existentes, um exemplo de situação em que se observa uma fronteira em torno da família:
a. Filhos desempenham papéis dos pais OU As decisões dos filhos sobressaem as dos pais.
b. Mulher verificando email recebidos pelo marido.
c. Pais selecionando as amizades dos filhos.
d. Mulher impedida pelo marido de trabalhar fora.
e. Marido proibindo visita dos sogros e cunhados. Esse é um caso de comportamento controlador no casal.

Conforme apontam as autoras, Santos e Moré (2011), o processo da violência é interacional, ou seja, a violência, sobretudo a que acontece entre parceiros íntimos, não pode ser aceita como uma construção individual, mas como uma trama relacional em que todos os envolvidos se afetam recursivamente, dependendo do contexto histórico, geracional e social em que ocorre.
Essa ponderação das autoras permite inferir que, no âmbito da saúde pública, a abordagem integral, adequada ao problema da violência familiar, precisa voltar-se para:
a. O tratamento da saúde física da vítima.
b. A segregação do responsável pelos atos de violência.
c. A identificação do culpado por atos violentos.
d. A atenção ao contexto familiar em que a violência ocorre. Uma vez que a violência é uma construção coletiva, deve ser abordada no contexto familiar.
e. O enquadramento penal do praticante da violência.

Diante dos diferentes conceitos que sustentam o sentido de família, no que tange aos conceitos contemporâneos, está correto afirmar que:
Escolha uma opção:
a. A família tem dois objetivos: um externo, a função de proteger seus membros e outro interno: transmitir aos descendentes a cultura na qual estão inseridos.
b. Família é um sistema, um grupo de pessoas que possui trocas afetivas, materiais e de convivência que dão sentido à vida de seus membros. Essa é a conceituação contemporânea de família mais aceita nas discussões sobre o tema.
c. A definição de família como sistema, significa que todas as famílias têm o mesmo padrão que decorre de referências sociais.
d. Toda família, segundo Minuchin, tem um conjunto invisível de exigências funcionais, um sistema que opera através de padrões fixos.
e. A OMS aponta que o conceito de família se circunscreve a laços de sangue, casamento, parceria sexual ou adoção.

O Genograma e o Mapa de Redes são instrumentos utilizados por profissionais da saúde em diferentes níveis da saúde.
Em termos de sua utilização, está correto que:
a. O genograma é a radiografia das marcas pessoais significativas e institucionais constituídas ou configuradas em torno da família.
b. O Mapa de Redes é a radiografia da história relacional da família, em termos de vínculos afetivos, através das gerações.
c. Os dados recolhidos permitem diálogos interdisciplinares fundamentais para algumas intervenções pontuais.
d. Em seu conjunto, ambos reúnem informações estratégicas para intervenções que demandam atenção profissional.
e. Ambos atendem a mesma finalidade, podendo-se optar por trabalhar com qualquer um deles. Cada um tem uma finalidade específica que completa a outra no processo da intervenção.

Nem sempre as crianças e adolescentes chegam aos serviços de saúde ou escola apresentando sinais visíveis de violência, uma vez que a violência pode estar presente por meio de marcas invisíveis, resultado da violência sexual, psicológica ou de negligência.
No que diz respeito comportamentos indicativos de violência física e psicológica contra crianças e adolescentes, destacam-se, respectivamente:
a. comportamento sexual inadequado para a idade; problemas de saúde, como obesidade, afecção da pele
b. baixo conceito de si próprio; brincadeiras sexuais.
c. não confia em adultos; ocultação de lesões antigas e não explicadas O primeiro é comportamento relativo à violência física e o segundo é indicador de violência física.
d. relato de causas pouco viáveis às lesões; ideia e tentativa de suicídio.
e. Autoflagelação; regressão a estado de desenvolvimento anterior

Leia, atentamente, a definição de violência familiar utilizada no âmbito da OMS e aceita, também, pelo MS:
Os termos que completam, corretamente, a definição apresentada são:
a. Atitudes, capacidade, afetiva, autoridade,
b. Atos, identidade, maternal, cuidado.
c. Omissões, liberdade, parental, poder. São esses os termos que mantém a integridade da definição.
d. Palavras, integridade, fraternal, decisão.
e. Situações, personalidade, social, controle.

Leia, atentamente, o texto a seguir, adaptado do material de estudo:
Os termos que completam, corretamente, as lacunas do texto são:
a. Sociológico, particularizada, desculpas, justifique, profissionais, retomar.
b. Psicológico, individualizada, explicações, desgaste, especialistas, repetir.
c. Biológico, segmentada, razões, interrompa, médicos, justificar.
d. Ecológico, contextualizada, justificativas, repita, terceiros, reavaliar. Esses são os termos que conferem ao texto seu sentido original.
e. Pedagógico, generalizada, avaliações, extinga, outros, intensificar.

É fundamental atentar para o cuidado ético e para eficácia da atuação que devemos ter em toda intervenção.
Diante disso, a correta atitude dos profissionais é:
a. Utilizar os conhecimentos de forma linear.
b. Defender o próprio ponto de vista.
c. Escutar e respeitar diferentes opiniões. Essa é uma atitude ética e eficiente em situações de atendimento e de trabalho multidisciplinar.
d. Realizar diálogos intradisciplinares.
e. Impor à família a conduta capaz de erradicar o problema.

Diante dos diferentes conceitos que sustentam o sentido de família, no que tange aos conceitos contemporâneos, está correto afirmar que:
a. A família tem dois objetivos: um externo, a função de proteger seus membros e outro interno: transmitir aos descendentes a cultura na qual estão inseridos.
b. Família é um sistema, um grupo de pessoas que possui trocas afetivas, materiais e de convivência que dão sentido à vida de seus membros. Essa é a conceituação contemporânea de família mais aceita nas discussões sobre o tema.
c. A definição de família como sistema, significa que todas as famílias têm o mesmo padrão que decorre de referências sociais.
d. Toda família, segundo Minuchin, tem um conjunto invisível de exigências funcionais, um sistema que opera através de padrões fixos.
e. A OMS aponta que o conceito de família se circunscreve a laços de sangue, casamento, parceria sexual ou adoção.

Leia, atentamente, a definição de violência familiar utilizada no âmbito da OMS e aceita, também, pelo MS:
Violência familiar envolve ações ou _____ que prejudiquem o bem-estar, a integridade física, psicológica ou a _ e o direito ao pleno desenvolvimento de outro membro da família. Pode ser cometida dentro ou fora de casa por algum membro da família, incluindo pessoas que passam a assumir função _, ainda que sem laços de consanguinidade, e em relação de _____ à outra.
a. Atitudes, capacidade, afetiva, autoridade,
b. Atos, identidade, maternal, cuidado.
c. Omissões, liberdade, parental, poder. São esses os termos que mantém a integridade da definição.
d. Palavras, integridade, fraternal, decisão.
e. Situações, personalidade, social, controle.

Leia, atentamente, o texto a seguir, adaptado do material de estudo:
O Modelo ___da violência auxilia o profissional da saúde pública a compreender de forma _ a inter-relação que ocorre entre os múltiplos fatores – individuais, relacionais, sociais, culturais e ambientais – que compõem um fenômeno tão complexo como o da violência familiar. Diante das _ dadas à violência, que fazem com que ela se , cresça e se perpetue, entende-se que decorre daí a importância da intervenção de para ajudar os envolvidos a refletir sobre suas ideias, sentimentos e ações, bem como __ as dinâmicas e estruturas relacionais, assim como o contexto social, que sustentam a relação violenta.
a. Sociológico, particularizada, desculpas, justifique, profissionais, retomar.
b. Psicológico, individualizada, explicações, desgaste, especialistas, repetir.
c. Biológico, segmentada, razões, interrompa, médicos, justificar.
d. Ecológico, contextualizada, justificativas, repita, terceiros, reavaliar. Esses são os termos que conferem ao texto seu sentido original.
e. Pedagógico, generalizada, avaliações, extinga, outros, intensificar.

Leia, atentamente, a definição de violência familiar utilizada no âmbito da OMS e aceita, também, pelo MS:
Violência familiar envolve ações ou _____ que prejudiquem o bem-estar, a integridade física, psicológica ou a _ e o direito ao pleno desenvolvimento de outro membro da família. Pode ser cometida dentro ou fora de casa por algum membro da família, incluindo pessoas que passam a assumir função _, ainda que sem laços de consanguinidade, e em relação de _____ à outra. Os termos que completam, corretamente, a definição apresentada são:
a. Atitudes, capacidade, afetiva, autoridade,
b. Atos, identidade, maternal, cuidado.
c. Omissões, liberdade, parental, poder. São esses os termos que mantém a integridade da definição.
d. Palavras, integridade, fraternal, decisão.
e. Situações, personalidade, social, controle.

Leia, atentamente, o texto a seguir, adaptado do material de estudo:
O Modelo ___da violência auxilia o profissional da saúde pública a compreender de forma _ a inter-relação que ocorre entre os múltiplos fatores – individuais, relacionais, sociais, culturais e ambientais – que compõem um fenômeno tão complexo como o da violência familiar. Diante das _ dadas à violência, que fazem com que ela se , cresça e se perpetue, entende-se que decorre daí a importância da intervenção de para ajudar os envolvidos a refletir sobre suas ideias, sentimentos e ações, bem como __ as dinâmicas e estruturas relacionais, assim como o contexto social, que sustentam a relação violenta. Os termos que completam, corretamente, as lacunas do texto são:
a. Sociológico, particularizada, desculpas, justifique, profissionais, retomar.
b. Psicológico, individualizada, explicações, desgaste, especialistas, repetir.
c. Biológico, segmentada, razões, interrompa, médicos, justificar.
d. Ecológico, contextualizada, justificativas, repita, terceiros, reavaliar. Esses são os termos que conferem ao texto seu sentido original.
e. Pedagógico, generalizada, avaliações, extinga, outros, intensificar.

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